三年級掌聲作文三篇

1、Word資料，僅供參考，下載后可編輯三年級掌聲作文三篇 三年級掌聲作文 篇1 掌聲，是信心的來源之一，是贊揚，是觀賞，是肯定 有一次，學校進行“藝術節(jié)”，其中一個項目就是書法競賽。老師和同學一致推薦我去參加，老師還對我說：“既然大家一致推薦你去參加競賽，說明我們看好你，你一定要為班級爭得榮譽呀！”聽了老師的話，我感到一種無形的壓力，有點兒想退縮。但是“藝術節(jié)”我們班獲一等獎的只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽、伍晨辰這幾個人，假如我再不為班級爭光，那三(5)班難保會落到年級倒數(shù)第一。而且，這次競賽時機是同學讓給我的，表示他們認可我，覺得我能行。于是，我決定去參加。 在去競賽之前，同桌“神筆_”

2、馮亮說了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽大聲吼道：“不得一等獎小心我殺了你”話還沒說完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個暴栗。我無語地說：“我盡力?！?在賽場里，我十分緊張，草稿寫了一頁又一頁，在時間快沒了的時候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎，老師同學一定要怪我了。 過了幾天，成績出來了，我得了獎，而且是一等獎！我的名次還在我的特大對手齊銘軒之上呢！我頓時快樂起來，心情從多云轉為晴天。走進教室，老師對我說：“祝賀你，得了一等獎?！焙糜阎戽ポ鎸ξ艺f：“你真棒！”同學們也說：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我沖動極了。 掌聲響起來，我心中暗暗給自己

3、鼓勁：下次有時機，繼續(xù)為班級爭光，不辜負同學和老師的贊揚、肯定。 三年級掌聲作文 篇2 記得上一年級的時候，我不愛發(fā)言，也不愛跟別人交談、游戲。 但二年級時的一節(jié)課改變了我。那天，第一節(jié)是語文課。我做好了課前預備，并靜靜地在看書。叮鈴鈴！上課了！我收好書，坐在凳子上靜靜地等待著老師。 老師來了，全班都安靜了下來。那時，我們在上第2課蠶姑娘?！澳俏煌瑢W，請你來讀一下第三自然段?！崩蠋熣f道。我慢慢地站起來，開始朗讀：“又黃又瘦的蠶姑娘，吃幾天桑葉”老師讓我坐下的那一刻，忽然間，響起一片掌聲。那掌聲熱烈、持久。愛哭的我，臉上成了一片海洋?！拔颐靼琢?，我明白了，同學們一直在觀看我，并沒有把我拋到九霄云

4、外?！毕抡n以后，我不停地跟我的同桌說。從那以后，我開始變得大膽，而我收集的掌聲也越來越多 三年級掌聲作文 篇3 在我的生活中，有很多次掌聲，而那一次掌聲，對我來說卻尤為重要。 那天，班里正在進行班干部競選。我手里那著一份競選班長的稿子，心里非?？膳?，想：到底會不會被選上呢？我心里就像五個吊桶打水七上八下。見到其他同學一次一次地帶著微笑上臺時，我對 自己說：“放松，微笑，講完稿子要鞠個躬，你是最棒的！”當我想到這兒的時候，覺得渾身輕松了許多，臉上掛著微笑，調整好了表情和應該做的動作。 終于輪到我演講了，我大踏步地走上臺，充滿自信地讀起我的演講稿：“大家好”演講完后，我向臺下深深地鞠了個躬，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學們給予我的鼓舞，使我充滿自信和勇氣，我對自己說：“你一定能被選上，你永久是最棒的！” 在我的