古典詩(shī)詞鑒賞：描寫(xiě)手法答題步驟

1、古典詩(shī)詞鑒賞：描寫(xiě)手法答題步驟第一步，先準(zhǔn)確指出詩(shī)歌運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法；第二步，結(jié)合詩(shī)句具體分析，作者描寫(xiě)了什么內(nèi)容，是如何進(jìn)行描寫(xiě)的；第三步，簡(jiǎn)析這各手法的作用，即有效塑造出了怎樣的形象，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或表達(dá)了怎樣的主題。?？济鑼?xiě)手法：一、正面?zhèn)让?#160;   二、虛實(shí)相生三、動(dòng)靜結(jié)合    四、渲染烘托五、細(xì)節(jié)白描    六、視角變化七、色彩對(duì)照    主要手法講解：一、側(cè)面烘托：用對(duì)其他事物的描繪來(lái)烘托所要著力表現(xiàn)的對(duì)象。從而使這

2、一對(duì)象的特點(diǎn)更加形象突出。能充分調(diào)動(dòng)讀者的想象與聯(lián)想能力。例：1、陌上桑：對(duì)秦羅敷美貌的描寫(xiě)2、琵琶行：東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。二、虛實(shí)相生（請(qǐng)參閱中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)）“虛實(shí)相生”是中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)技法，也是詩(shī)詞重要的表現(xiàn)手法。詩(shī)詞中的“虛”，是指作者通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想或想象而虛擬出來(lái)的，眼前看不見(jiàn)、摸不著而又從字里行間能體味出空靈境界中的虛物、虛象、虛景、虛境，也即心中之景、想象之景；詩(shī)詞中的“實(shí)”，是指作者描寫(xiě)客觀世界中實(shí)實(shí)在在存在的實(shí)象、實(shí)物、實(shí)景、實(shí)境，也即眼前之景、可觀之景。覺(jué)見(jiàn)虛景：純粹想象之景，此是虛景之根本。后三者也均從想象出發(fā)，但相對(duì)特殊。 鬼怪世界，仙府夢(mèng)境：

3、李白夢(mèng)游往昔未來(lái)：蘇軾：江城子· 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。以虛映實(shí)，虛中見(jiàn)實(shí)，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。 姜夔揚(yáng)州慢：“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！碧K軾赤壁懷古：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！绷烙炅剽彛骸敖裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！眲⑦^(guò)柳梢青 送盧梅坡：“后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行?！狈壕毡?，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？  

4、; 覺(jué)幾度，魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。注 泛菊：指飲菊花酒。 吹梅：吹奏梅花落（1）“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容傷強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2）作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。參考答案：（1）強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。（2）主要運(yùn)用了比喻的手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬云，月逐舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。從對(duì)方寫(xiě)：白居易：邯鄲冬至夜思家“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！倍鸥Γ涸乱梗骸敖褚灌~(f)州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香

5、霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！蓖蹙S：九月九日憶山東兄弟王昌齡：芙蓉樓送辛漸：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。三、動(dòng)靜結(jié)合：1、以動(dòng)（聲）襯靜王籍入若耶溪：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！蓖蹙S：鳥(niǎo)鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴山澗中。”山居秋暝2、動(dòng)靜結(jié)合戴叔倫蘭溪棹歌：“涼月如眉掛柳彎，月中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘?！?、以靜寫(xiě)動(dòng)李白望廬山瀑布：“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川”4、化靜為動(dòng)陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳摩天?！彼?、渲染烘托演染：通過(guò)對(duì)景物或環(huán)境的多方面的描繪形容，

6、以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。重在氛圍的營(yíng)造。烘托（襯托，映襯）：即為“烘云托月”“眾星拱月”“綠葉紅花”，最主要的是有主有次?！霸啤薄霸隆薄熬G葉”只是陪襯，以此突出主體事物。重在心情的曲達(dá)。烘托與一般襯托有一定的區(qū)別：側(cè)重在氣氛上的襯托。渲染與烘托不同。但詩(shī)歌中往往先渲染出氣氛，再以此烘托出情感；局部描繪一般是渲染，全局描繪一般是烘托，渲染是手段，烘托是目的，是通過(guò)渲染而達(dá)到烘托的目的。即直接用描寫(xiě)景物來(lái)渲染，然后烘托出作者的心情。因此高考詩(shī)歌鑒賞題與現(xiàn)代文閱讀題中一般連用。它們的作用一般表述為：“渲染了氛圍，烘托了心境”。典型類型：正襯：樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯悲情。反襯：樂(lè)景襯哀情，哀景襯樂(lè)情。

7、例：李白蜀道難：“但見(jiàn)”四句渲染了凄清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。杜甫旅夜書(shū)懷：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流?！鼻袄吧仙僖r托杜甫絕句：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。    屬渲染白居易夜雪：已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?#160;屬烘托（托體能反映主體，但托體并不是主體的表現(xiàn)形態(tài)，二者既不相似，也不相屬）五、細(xì)節(jié)白描細(xì)節(jié)可以更加具體、生動(dòng)、鮮明的反映人或物的外在的特征及其內(nèi)在本質(zhì)，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，強(qiáng)化作品的主題，增強(qiáng)作品的感染力。往往從人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描摹。崔顥在長(zhǎng)干曲(其一)：君家何

8、處住？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。趙師秀的約客：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！崩钌屉[賈生：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！崩毫纸填^風(fēng)雪山神廟白描：用最精練、最節(jié)省、最的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌，不事雕琢，不加渲染鋪陳，抓住對(duì)象的特征，如實(shí)的勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。要避免濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)。如：柳永雨霖鈴執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思： 枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。魯迅說(shuō)：“白描卻沒(méi)有秘訣。如

9、果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！保ㄗ魑拿卦E）清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，     最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。六、視角變化蘇軾題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币暯牵哼h(yuǎn)近，高低，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等變化。層次：由遠(yuǎn)及近，由上到下杜牧山行：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白天生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！崩畎锥朊忌皆赂瑁骸岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角妓绷??！倍鸥β靡箷?shū)懷：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。”2006天津涼州詞（其一）  張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴生遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象。（2）本詩(shī)運(yùn)用了襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：此詩(shī)首句寫(xiě)的是遠(yuǎn)景，顯得陰沉抑郁，次句寫(xiě)的是近景，情調(diào)昂揚(yáng)。以上兩句一抑一揚(yáng)，一暗一明，互相襯托，相得益彰。第三句聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、意覺(jué)溝通起來(lái)，描繪了色彩厚重的西北邊塞風(fēng)光，第四句全是虛景，一個(gè)“應(yīng)”字凝聚的是辛