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1、只有一個(gè)地球?qū)W(xué)案課題只有一個(gè)地球時(shí)間201412主備人五年級(jí)課題組審核人課型問題解決課課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容,懂得“只有一個(gè)地球”的道理,增加愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。2.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性,學(xué)習(xí)說明的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):明白人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理,懂得珍惜資源,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn):通過聯(lián)系實(shí)際思考問題,加深對(duì)意義的理解,將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。關(guān)鍵問題問題一:結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劄槭裁幢仨氄湎У厍??問題二:課題“只有一個(gè)地球”的含義是什么?學(xué)習(xí)方法聯(lián)系生活實(shí)際法、資源共享法、畫圖法等方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)習(xí)工具單學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)程序時(shí)間

2、教師行為期望的學(xué)生行為一.問題導(dǎo)入目標(biāo)解讀二.問題引瓴自主學(xué)習(xí)三.合作探究組內(nèi)交流四.展示交流有效指導(dǎo)五.訓(xùn)練評(píng)價(jià)總結(jié)提升2-3分鐘3分鐘5分鐘15-18分鐘8分鐘1.欣賞歌曲。2.說說聽后有什么感受。教師解讀目標(biāo)1.教師課前下發(fā)問題解決-評(píng)價(jià)單2.教師巡回觀察指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注李鐵霖、陳雅琪、孫琪、彭浩澤同學(xué)。3.教師要把握時(shí)間和節(jié)奏。教師與小助理巡視,關(guān)注薄弱組里的交流情況及時(shí)予以指導(dǎo)。關(guān)注關(guān)愛生的參與程度,把握交流的時(shí)間。預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)從以下幾個(gè)角度匯報(bào)為什么珍惜地球:1.美麗可愛:宇宙中看地球是什么樣子的?2.無私奉獻(xiàn)3.作者的感受,地球與人類的密切關(guān)系。地球資源的有限。人類的不恰當(dāng)行為

3、造成的生態(tài)災(zāi)難。聯(lián)系生活實(shí)際結(jié)合關(guān)鍵性的詞語談不可移居,沒有適合人類居住的第二個(gè)星球,地球的唯一性。交流:如何珍惜地球?我們?cè)撟鲂┦裁??課內(nèi)閱讀訓(xùn)練教師進(jìn)行有針對(duì)性的完善總結(jié),評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)?!旧园住客瑢W(xué)們,上節(jié)課我們就結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)進(jìn)行了交流,你能說說課文說了哪幾方面的內(nèi)容嗎?同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了整體把握,正面請(qǐng)大同學(xué)為我們解讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?!旧园住空嬲?qǐng)同學(xué)們拿出問題解決評(píng)價(jià)單,在自主閱讀批注的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善你對(duì)問題的理解,限時(shí)3分鐘。學(xué)會(huì)圍繞問題再次閱讀文本進(jìn)行深入思考,自主提煉、梳理主要觀點(diǎn)、問題思路,背著寫在問題解決評(píng)價(jià)單上?!旧园住拷酉聛硐日?qǐng)同學(xué)對(duì)學(xué)、合學(xué),限時(shí)5分鐘?!旧园住空婺膫€(gè)小組針對(duì)第一個(gè)問題與大家進(jìn)行交流?品詞賞句中感受文章語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。如抓住“本來”“至少”等詞語進(jìn)而感悟說明文語言的準(zhǔn)確性。抓住列數(shù)字、打比方、作比較等體會(huì)說明方法的作用。問題二:課題“只有一個(gè)地球”的含義是什么?走出文章從不同角度感悟理解。升華情感意識(shí):聯(lián)系生活內(nèi)化為自己的行為。自主完畢,組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)科長(zhǎng)交流反饋??偨Y(jié):通過學(xué)習(xí)這篇文章化有什么收獲?全班交流?!旧园住康厍虻拿魈鞎?huì)如何,就在你我他,就在我們每

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