只有一個地球 (2)

1、只有一個地球?qū)W(xué)案課題只有一個地球時間201412主備人五年級課題組審核人課型問題解決課課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增加愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。2.體會說明文語言的準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)說明的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個地球”的道理，懂得珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對意義的理解，將保護(hù)地球的意識付諸行動。關(guān)鍵問題問題一：結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劄槭裁幢仨氄湎У厍?？問題二：課題“只有一個地球”的含義是什么？學(xué)習(xí)方法聯(lián)系生活實(shí)際法、資源共享法、畫圖法等方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)習(xí)工具單學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間

2、教師行為期望的學(xué)生行為一.問題導(dǎo)入目標(biāo)解讀二.問題引瓴自主學(xué)習(xí)三.合作探究組內(nèi)交流四.展示交流有效指導(dǎo)五.訓(xùn)練評價總結(jié)提升2-3分鐘3分鐘5分鐘15-18分鐘8分鐘1.欣賞歌曲。2.說說聽后有什么感受。教師解讀目標(biāo)1.教師課前下發(fā)問題解決-評價單2.教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注李鐵霖、陳雅琪、孫琪、彭浩澤同學(xué)。3.教師要把握時間和節(jié)奏。教師與小助理巡視，關(guān)注薄弱組里的交流情況及時予以指導(dǎo)。關(guān)注關(guān)愛生的參與程度，把握交流的時間。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會從以下幾個角度匯報為什么珍惜地球：1.美麗可愛：宇宙中看地球是什么樣子的？2.無私奉獻(xiàn)3.作者的感受，地球與人類的密切關(guān)系。地球資源的有限。人類的不恰當(dāng)行為

3、造成的生態(tài)災(zāi)難。聯(lián)系生活實(shí)際結(jié)合關(guān)鍵性的詞語談不可移居，沒有適合人類居住的第二個星球，地球的唯一性。交流：如何珍惜地球？我們該做些什么？課內(nèi)閱讀訓(xùn)練教師進(jìn)行有針對性的完善總結(jié)，評價學(xué)生表現(xiàn)?！旧园住客瑢W(xué)們，上節(jié)課我們就結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)進(jìn)行了交流，你能說說課文說了哪幾方面的內(nèi)容嗎？同學(xué)們對課文已經(jīng)有了整體把握，正面請大同學(xué)為我們解讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！旧园住空嬲埻瑢W(xué)們拿出問題解決評價單，在自主閱讀批注的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善你對問題的理解，限時3分鐘。學(xué)會圍繞問題再次閱讀文本進(jìn)行深入思考，自主提煉、梳理主要觀點(diǎn)、問題思路，背著寫在問題解決評價單上?！旧园住拷酉聛硐日埻瑢W(xué)對學(xué)、合學(xué)，限時5分鐘?！旧园住空婺膫€小組針對第一個問題與大家進(jìn)行交流？品詞賞句中感受文章語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。如抓住“本來”“至少”等詞語進(jìn)而感悟說明文語言的準(zhǔn)確性。抓住列數(shù)字、打比方、作比較等體會說明方法的作用。問題二：課題“只有一個地球”的含義是什么？走出文章從不同角度感悟理解。升華情感意識：聯(lián)系生活內(nèi)化為自己的行為。自主完畢，組內(nèi)評價。學(xué)科長交流反饋。總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇文章化有什么收獲？全班交流?！旧园住康厍虻拿魈鞎绾?，就在你我他，就在我們每