四年級(jí)上品德與社會(huì)第五課《我要攀登》霍雨佳

1、備課人霍雨佳參與人 霍雨佳、劉清冽教研組長(zhǎng)課題第五課 我要攀登教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折。 2認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難不能退縮，要以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持。 3激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折。 2認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難不能退縮，要以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持。 教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，初步形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備 第一課時(shí) 一、游戲激趣、認(rèn)識(shí)困難 （什么是困

2、難？困難是怎么產(chǎn)生的？） 1、宣布游戲規(guī)則：     同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師來(lái)和大家做一個(gè)游戲，名字叫體力大測(cè)驗(yàn)這個(gè)游戲的規(guī)則是怎樣的呢？請(qǐng)看老師的示范，預(yù)備齊 （1）    兩腳分開(kāi)與肩同寬，半蹲成坐的姿勢(shì) （2）    抬頭挺胸，兩臂前平舉，腳跟著地。 （3）    動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不住請(qǐng)回座位。 （4）    嘴巴不出聲，看看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。 為了使游戲順利進(jìn)行，我們選了6個(gè)小裁判，請(qǐng)裁判起立，希望同學(xué)們能服從裁判。 2、做游戲

3、： *好現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們起立，前后空開(kāi)一個(gè)手臂的距離。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開(kāi)始！你的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)！你的動(dòng)作走形了，請(qǐng)回座位！小裁判很公正。這些同學(xué)做得很認(rèn)真。 *游戲到此結(jié)束，放松一下，請(qǐng)回座位！這些同學(xué)是裁判員一致公認(rèn)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持到底的同學(xué)，他們真了不起啊！湯老師給他們頒發(fā)最佳體力獎(jiǎng)！同學(xué)們，怎么樣 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備3、采訪學(xué)生： （1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書(shū)：困難）         哦，看來(lái)大家都想爭(zhēng)取堅(jiān)持到底，成為這個(gè)游戲的勝利者。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要按照游戲的規(guī)則去努力，于是，腿酸發(fā)麻等等

4、困難就隨之而來(lái)了。這些困難就像一座山，（簡(jiǎn)筆畫(huà)“山”）擋在我們面前。（板貼：一群人） （2）遇到這些困難，你們是怎樣做的？ 有的同學(xué)被困難山壓垮了，放棄了游戲。有的同學(xué)，咬咬牙，就能堅(jiān)持（板書(shū)）到最后，克服（板書(shū)）了這種種困難，獲得了游戲的冠軍，達(dá)到了自己的目標(biāo)。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅(jiān)持的同學(xué)！ 4、你們看看，做一個(gè)小小的游戲就會(huì)碰到許多困難。其實(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們要按一定的規(guī)則和目標(biāo)去完成一件事的時(shí)候，也會(huì)遇到許多的困難，你們說(shuō)是嗎？你遇到過(guò)哪些困難呢？ 二、發(fā)現(xiàn)困難、克服解決 （一）發(fā)現(xiàn)困難（面對(duì)困難怎么辦？困難的危害和影響？我們一定要克服困難） 1、就讓我們展開(kāi)困難大搜索，

5、說(shuō)說(shuō)你的困難吧。 同學(xué)們不用舉手，直接說(shuō)，有相同的困難不說(shuō)了。你的困難是題目不會(huì)做、寫作業(yè) 慢、不愛(ài)發(fā)言、上課不專心、成績(jī)不理想 是你的困難不愛(ài)檢查作業(yè) 、字寫得丑、作文寫不好、不會(huì)獨(dú)立思考 這個(gè)困難困擾你很久了丟三落四、沒(méi)耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢 （發(fā)言很踴躍哦，女生優(yōu)先） 同學(xué)們還有的其他困難，因?yàn)闀r(shí)間有限，咱們就用省略號(hào)表示吧。 啊，你們遇到了許多困難！有的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是生活中的焦慮，等等。 第二課時(shí) 一、同學(xué)們，你們是怎么面對(duì)這些困難的呢？ 你是勇敢面對(duì)困難的，你是努力克服困難的，你是想辦法解決的。你說(shuō)說(shuō)看，你的困難是剛有的，還是困擾你很久了？你的所遇到的困難給你添麻煩了嗎

6、？拖你的后腿啦？ 影響你學(xué)習(xí)，影響你的進(jìn)步啦？你很苦惱，是嗎？ 二、揭題： 是啊，你們都講了真心話，老師能理解，這一個(gè)個(gè)困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂(lè)成長(zhǎng)，就一定要克服困難，勇敢地攀登。（板貼：我要攀登）這是我們小學(xué)生的責(zé)任！先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備同學(xué)們，敢不敢和你的困難較量一番？有信心的人，一起來(lái)我要攀登， 好，既然大家不怕困難，對(duì)自己充滿信心（板書(shū)：不怕它）咱們就得明確目標(biāo)（板書(shū)：有目標(biāo)）攻克一個(gè)個(gè)困難。你們有沒(méi)有信心克服它們？ 咱們?cè)谶@些困難中選一個(gè)大家都想克服的困難，來(lái)集中精力解決他，好嗎？你們選哪個(gè)，你建議，想克服這個(gè)困難的同學(xué)舉手？再提建議，好，咱們就來(lái)找找克服這個(gè)困難的金鑰匙。 三、樹(shù)立榜樣、強(qiáng)化體驗(yàn) 1、在這些冠軍中你最佩服誰(shuí)？好，你們佩服劉翔，咱們來(lái)看看他奪得金牌的激動(dòng)人心的鏡頭。（播放劉翔的錄像） 2、你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？ 劉翔1999年被招入上海市田徑隊(duì)，成為一名專業(yè)的田徑運(yùn)動(dòng)員，開(kāi)始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。憑著堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強(qiáng)作風(fēng)，刻苦訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)成績(jī)逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績(jī)，他以十二秒九一的成績(jī)打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄。用實(shí)力破滅了歐美田徑選手所謂的先天優(yōu)勢(shì)論。 3、小結(jié)：   四、明理導(dǎo)行、升華全課 1、再做游戲