四邊形的認(rèn)識(shí) (2)

1、四邊形的認(rèn)識(shí) 執(zhí)教： 李鮮梅教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材第3436頁(yè)上的例1.例2，完成“做一做”中的題。教學(xué)目的 1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。 2.通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。 3.通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學(xué)重點(diǎn) 找出四邊形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程一、主題圖引入。1.同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。）2.這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。）

2、3.仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圖形。學(xué)生匯報(bào)、交流。4.揭示課題。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。板書課題。二、目標(biāo)展示1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。2.通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3.通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。探究新知。1 、教學(xué)例1。（認(rèn)識(shí)四邊形）三 、自主嘗試（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。（印發(fā)，每人一份） 學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)理由。四、合作探究（2）小組討論。五、展示質(zhì)疑 你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書： 四條

3、直的邊 四邊形有 四個(gè)角（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。2.教學(xué)例2。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。（學(xué)生獨(dú)立操作）展示質(zhì)疑（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）六、點(diǎn)撥提升學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)理由七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)教材第36頁(yè)的“做一做”中的第1.2題。八、拓展提高九、全課小結(jié)。1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)）2.今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握了四邊形的特點(diǎn)；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。十、教學(xué)反思四邊形的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容是一節(jié)可視性和操作性都很強(qiáng)的課，在上課前，我對(duì)教參和教材進(jìn)行了深入的分析，根據(jù)新課標(biāo)的思想，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生親自

4、實(shí)踐的活動(dòng)，反思整節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為教學(xué)成功之處是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：    一、注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)背景。    對(duì)于平面圖形的知識(shí)，學(xué)生已有初步的認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我由校園場(chǎng)景圖引入新課時(shí)，學(xué)生很快就能從熟悉的主題圖中找出很多關(guān)于圖形的信息，豐富了學(xué)生對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激起了學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣。    二、重視動(dòng)手操作。    上課一開(kāi)始，讓學(xué)生涂一涂，初步感知了四邊形的特征，再調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)、指一指，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生在操作中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了四邊形，總結(jié)歸納出四邊形的特征。    三、注重學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)。    在教四邊形分類時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法，然后安排學(xué)生通過(guò)動(dòng)手測(cè)量、對(duì)折正方形和長(zhǎng)方形的邊，自主探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。    遺憾的是，在四邊形分類這一環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得自己處理的還不夠理想，