2018人教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷附答案

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷附答案一、字詞積累與運(yùn)用。（33分）1下列詞語注音全部正確的一組是（ ）。（2分）A窘迫（jióng pò）巍峨（wi é）翁媼（wng o）B尷尬（gn gà）媳婦（xí fu）鐫刻（jun kè）C疙瘩（g da）踉蹌（niàng qiàng）恩賜（n cì）2下列詞語書寫全部正確的一組是（ ），并改正錯(cuò)字。（5分）A禱告允諾放延無禮興致勃勃斂聲屏氣 B隆重妒忌抓耳撓腮一聲不吭完好無損 C寂寞駝戎絞盡腦汁廢寢忘食扶危躋困 3拼一拼，我會(huì)寫。（10分）è h&#

2、224;ochuan shoj liangfàng sìgn jú( )( )( )( )( )gu lèl màopi tijì diànpò zhàn( )( )( )( )( )4請(qǐng)選擇成語中加點(diǎn)字的意思，找出正確的，打上“”。（3分）杯水車薪（嶄新 柴草）目不暇接（慢慢地看 空閑）姹紫嫣紅（嬌艷 紅色）面不改色（顏色 臉色）美輪美奐（高大 年輪）勢(shì)不可當(dāng)（當(dāng)然 阻擋）5選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫上“ ”。（4分）（1）每到夜晚，我的小伙伴們也會(huì)在夢(mèng)中（騰飛 飛騰）。（2）每經(jīng)過一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在

3、他們的身上輕輕地（撫摸 撫弄）一番。（3）藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能（軟弱 示弱），就請(qǐng)趙王到澠池去與秦王（相會(huì) 會(huì)見）。6請(qǐng)寫出古白話文中的這些字詞的意思。（4分）A孔君平詣其父。（詣： ）B這可奇怪了，你如何不賣酒與我吃？（如何： ）C一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（序齒： ）D石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。（信： ）7按要求寫詞語。（5分）（寫對(duì)5個(gè)得5分，多寫1個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，最多獎(jiǎng)1分。）A人物說話時(shí)的情態(tài)會(huì)各不一樣：巧舌如簧_B表示磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語有很多：赤膽忠心_二、句子理解與運(yùn)用。（8分）1結(jié)合課文，仔細(xì)體會(huì)這些描寫的作用。（

4、6分）（1）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。透過這些動(dòng)作描寫，你心中的嚴(yán)監(jiān)生有著怎樣的特點(diǎn)？_（2）王熙鳳道：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘?！蓖高^這樣的語言，你心中的王熙鳳有著怎樣的特點(diǎn)？_（3）“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等的人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！标套拥脑捗钤谀睦?？（ ）A將計(jì)就計(jì)，順?biāo)浦跙詼諧反問C義正詞嚴(yán)2您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？這樣的句子能表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，圍繞

5、“母愛”主題仿寫一句。（2分）_三、文中佳句多積累。（11分）1忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，_，_，像一條彩虹向我們飛過來。2不管遇到_，不管遇到_，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。3他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能_。4你比較喜歡的是_聯(lián)（回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、疊字聯(lián)、頂針聯(lián)），默寫一幅： _ _5那遙遠(yuǎn)的、古人童年的生活，充滿靈氣，散發(fā)出清新的鄉(xiāng)土氣息：（3分） 吃飽飯的牧童：歸來飽飯黃昏后，_。 收篙停棹的漁童：怪生無雨都張傘，_。 溪邊調(diào)皮可愛的小兒：最喜小兒_，_。四、閱讀分享與理解。（33分）（一）閱讀分享。（

6、7分）1第五組課文帶著我們開始了中國(guó)名著之旅，三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)都收在眼底，請(qǐng)你留下幾個(gè)腳印哦：（5分） 書中有很多故事，如“桃園三結(jié)義”、_、_、_。 書中有很多人物，如多才多智的智多星吳用、_、_。2閱讀四大名著，一定積累了與名著有關(guān)的歇后語，寫兩條。（2條） _、_（二） 閱讀理解1、閱讀“鳳辣子”初見林黛玉片段，回答下列問題。一語未了（lio l），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zn cén）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（xì jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)

7、人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zho cháo）陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。  這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命

8、苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。（2分）2、請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。（1分）3、本片段的主要內(nèi)容是： 。（2分）4、請(qǐng)用“”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（1分）5、“鳳辣子”初見林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_,文段通過_ 和_兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)_ 、_、_的人物形象。（4分）2、閱讀短文，回答問題。牛角灣離小鎮(zhèn)五里，小鎮(zhèn)離縣城五十里。李老師在牛角灣教了很多年書了。以前，是他一個(gè)人住在學(xué)校里，星期一到校，星期五離校，如同一只飛來飛去的候鳥。后來，他的老婆患了重病，交不起醫(yī)藥費(fèi)，就把縣城的房子賣了。這樣，

9、李老師一家人就住在學(xué)校里了。李老師的日子，過得緊巴巴的。學(xué)生娃心疼老師。今天這個(gè)拿幾根黃瓜，明天那個(gè)拿幾個(gè)雞蛋，可李老師堅(jiān)決不收。若收下來，就一定按市場(chǎng)價(jià)付款。一來二去，學(xué)生娃沒轍了。春天到了，柳樹發(fā)芽，桃花吐艷，山上的蕨菜也躥得筷子一樣高了。李老師的老婆忙里偷閑，隔三差五就背個(gè)竹簍，與一幫村姑大嫂去采蕨菜。小鎮(zhèn)趕圩的日子，就拿到集市上去賣掉。有一次，李老師的老婆不小心在山上滑了一跤，一連好幾天，走路都是一瘸一拐的。李老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，誰上課不專心，他會(huì)把眼睛瞪得溜圓；誰沒完成作業(yè)，他會(huì)毫不留情地留下來。嚴(yán)師出高徒，李老師教的雖然是復(fù)式班，可教學(xué)質(zhì)量總是名列前茅。這天下午的作文課，李老師端著一

10、摞本子，剛跨進(jìn)教室，學(xué)生娃就異口同聲地高喊：“我們要去春游，我們要去春游。”反了，真是反了！李老師的臉氣得成了豬肝色。然而，學(xué)生娃的呼叫還是一浪高過一浪：“我們要去春游！我們要去春游！”李老師撓了撓腦殼：“也好，不過你們得答應(yīng)我的條件。一是要注意安全，二是要寫這次活動(dòng)的作文?！币W(xué)生娃歡呼雀躍。李老師帶著一班人，來到附近的山上。但見綠樹叢生，青草遍地，還有不少野花在清風(fēng)中搖曳生姿。李老師提議：“我們來舉行爬山比賽?！睂W(xué)生娃回答：“還是采蕨菜比賽吧?！崩罾蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！睂W(xué)生娃一哄而散：“看哪個(gè)采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊?！彼氖鄠€(gè)學(xué)生娃漸漸消失在綠海中，直到日頭西斜，學(xué)生娃才

11、陸續(xù)下山，手里提著一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來呢！回到學(xué)校，所有的蕨菜過了秤，一共是九十三斤。學(xué)生娃搓著黏糊糊的手，回家去了。第三天，李老師高興地在班上宣布：“蕨菜全部賣掉，按市場(chǎng)價(jià)一塊五一斤，賣了一百三十多塊錢，這些錢按人頭分給你們。”“我們不要。這蕨菜是野生的，不是地里種的，老師不能不收！”孩子們齊聲叫道，一張張幼嫩的臉上，流露出開心的笑容。李老師的眼眶濕潤(rùn)了。不久，學(xué)生娃驚喜地發(fā)現(xiàn)：教室里多了一個(gè)圖書箱，里面放著幾十本新嶄嶄的雜志，有作文書，也有小小說1 聯(lián)系上下文，寫出下列字詞的意思。（3分）一來二去，學(xué)生娃沒轍了。（沒轍： ）學(xué)生娃手里提著一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來呢?。ㄓ?/p>

12、備而來： ）2 簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）_3學(xué)生娃心疼李老師表現(xiàn)在哪些方面？（簡(jiǎn)要寫出兩點(diǎn)即可）。（2分） _3 李老師給你留下了什么樣的印象。（簡(jiǎn)要寫出兩點(diǎn)即可）。（2分）4 文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？起到什么作用？（2分） _5 文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？起到什么作用？（2分） _6 請(qǐng)你給文章擬一個(gè)題目：_（2分）五、生花妙筆。（33分）1、小廣告：（5分）在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫著“禁止在公共汽車上吸煙”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來。 _2、作文題目：瞧，我們班的_。你們

13、班一定是一個(gè)非常有意思的班級(jí)，班里的大小組、小少爺、男神、女神一個(gè)個(gè)萌萌噠，各具風(fēng)采。選取你印象學(xué)的一個(gè)同學(xué)寫一寫吧。先把題目補(bǔ)充完整，再通過一兩件具體的事介紹他或她。注意突出人物的特點(diǎn)，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)來表現(xiàn)。五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷參考答案一、字詞積累與運(yùn)用。1B 2B3噩耗 船艄 脊梁 放肆 柑橘 勾勒 禮貌 胚胎 祭奠 破綻4柴草 空閑 嬌艷 臉色 高大 阻擋5（1）飛騰 （2）撫弄 （3）示弱 會(huì)見6A拜見 B為什么 C按年齡長(zhǎng)幼來排列順序 D信用7例如：A低聲細(xì)語 娓娓動(dòng)聽 語重心長(zhǎng) 滔滔不絕 B愚公移山 鞠躬盡瘁 艱苦卓絕 百折不撓二、句子理解與運(yùn)用。（意思

14、表達(dá)正確即可）1（1）一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。或吝嗇、小氣（2）阿諛賈母，面面俱到，圓滑之至。或勢(shì)利，討好賈母和寶玉姊妹。 （3）A2略三、文中佳句多積累。（每空1分，錯(cuò)別字每4個(gè)扣1分）1群馬疾馳 襟飄帶舞2風(fēng)沙還是雨雪 干旱還是洪水3左拐右拐地?cái)D過去4略5有脫蓑衣臥月明 不是遮頭是使風(fēng) 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬四、閱讀分享與理解。閱讀分享1例如：三顧茅廬 空城計(jì) 三借芭蕉扇 智取生辰綱 勇武機(jī)敏的武松 多愁善感的林黛玉 機(jī)智勇敢、呼風(fēng)喚雨的孫悟光2與四大名著有關(guān)的歇后語即可。閱讀理解：短文一一語未了（ l），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zn）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)

15、皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（ jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾不同()：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。  這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、lio cén xì cháo(2分)2、都 別具一格（1分） 3、 王熙鳳的出場(chǎng) 。（2分）4、彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zho ）陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。（1分）5、紅樓夢(mèng) 外貌 語言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì)（4分）短文二、1沒有辦法 來之前有準(zhǔn)備 2同學(xué)們通過采蕨菜賣錢幫助李老師，李老師深受感動(dòng)并用賣蕨菜的錢為學(xué)生買了圖書箱和書籍。 3例如：學(xué)生經(jīng)常拿東西給李老師?；?qū)W生今天這個(gè)拿幾根黃瓜，明