2016人教PEP版英語三年級下Unit5Doyoulikepears單元教案

1、章 節(jié)第五單元課 題Unit 5 Do you like pears?（A） Let's talk課 型新授主備課人執(zhí)教人Teachers of Grade 3課 時1課時教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some及水果單詞： pear, orange, apple教學(xué)重點(diǎn)句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some單詞教學(xué)難

2、點(diǎn)單詞和句型的掌握教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程個人修改1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。 （2）教師播放歌曲，師生共同演唱。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, oranges, apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)oranges, apples,（3）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是

3、否愛吃 I like Do you like ? 回答語為： Yes, I do. / No, I dont.（4）教師播放Lets talk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.3 趣味操練 (Practice) （1）按照Lets talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。 （2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont 4 課堂評價 (Asse

4、ssment)   游戲：Guessing the word作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Do you like pears? Let's talk.Do you like.?Yes, I do.No, I dont.教 學(xué) 反 思章 節(jié)第五單元課 題Unit 5 Do you like pears?（A） Let's learn課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時2課時教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana教學(xué)重點(diǎn)掌握水果類單詞。教學(xué)難點(diǎn)掌握水果類單詞。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué)

5、過 程個人修改1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放 Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師展示實(shí)物-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教師詢問：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果沒有實(shí)

6、物也可用圖片代替）（3）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Do you like pears? 學(xué)生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm It tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm Yes, I do此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子Yes, I do（4）認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, apple（5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）教師給學(xué)生下指令Run to the pe

7、ar. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元Lets learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Do you like pears?（A） Let's learnpear, orange ,apple ,banana圖片 圖片教 學(xué) 反 思章 節(jié)第五單元課 題Unit5 Do you like pears?（A） Let's spell課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時3課時教學(xué)目標(biāo)1Lets spell 本部分通

8、過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle 圈出聽到的單詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程個人修改（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z練習(xí):    A: Do you like?    B: Yes, I do. No, I dont. What about?   A: I likevery much A: Lets have some2請學(xué)生

9、表演A部分Lets talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit5 Do you like pears?（A） Let's spell四線格 fun run duck u

10、nder教 學(xué) 反 思章 節(jié)第五單元課 題Unit 5 Do you like pears?（B） Let's talk課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時4課時教學(xué)目標(biāo)理解并掌握"Can I have?" "Thanks " "Here you are"等語言知識；理解 "Can I have?" "Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握"Can I have?" "Sorry. "等語言知識.教學(xué)難點(diǎn)理解 "Can I have?

11、" "Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程個人修改一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、表演A部分Lets talk。小組表演的形式展示對話。2、gameI like 孩子在小組里說說。 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）  1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師提問：“What do I like ? Can you guess?”引導(dǎo)孩子用：

12、“Do you like ?”進(jìn)行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry, I dont like”(教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some ?”教師回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。操練新句型小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）lets practice孩子在小組中，互問互答。pass the message 教師給每個小組一張句卡(Can I have a  pear.), 小組中通

13、過耳語傳話，每組最后一個孩子根據(jù)問句回答。：“Certainly, Here you are. ”（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）請學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Do you like ?”, 被采訪的學(xué)生用“Sorry, I dont like ” 或“Yes, I do.”作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 4 Do you like pears?（B） Let's talk"Can I have?" "Thanks " "Here you are"教 學(xué) 反 思章 節(jié)第五單元課

14、題Unit 4 Do you like pears?（B） Let's learn課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時5課時教學(xué)目標(biāo)掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry grapes . 學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry grapes教學(xué)難點(diǎn)strawberry的讀音教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程個人修改（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Guess: 教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。（二）呈

15、現(xiàn)新課 （Presentation）教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry .展示Lets learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like ?Listen and pointPoint to the （省略號為所學(xué)水果名）6、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）     （三）趣味操練

16、（Practice）教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?Lets sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 4 Do you like pears?（B） Let's learnapple strawberry 圖片grapes教 學(xué) 反 思章 節(jié)第五單元課 題Unit 4 Do you like pears?（B） Let's check課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時

17、6課時教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Let's check教學(xué)難點(diǎn)Read and match教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教 學(xué) 過 程個人修改熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話"Can I have?" "Thanks " "Here you are"并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Presentation）放Start to

18、read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對話練習(xí)4.課堂評價（Assessment）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動（Add-activities）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。5.播放Lets sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂作 業(yè) 設(shè) 計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 4 Do you like pears?（B） Let's check"Can I have?" "Thanks " "Here you are"教 學(xué) 反 思章節(jié)第五單元課 題Unit 5 Do you like pears?C story time 課 型新授主備課人執(zhí)教人課 時5課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學(xué)難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，并能表