第九章 少數(shù)民族教育事業(yè)的 發(fā)展及語言文字政策

1、第九章第九章 少數(shù)民族教育事業(yè)的少數(shù)民族教育事業(yè)的 發(fā)展及語言文字政策發(fā)展及語言文字政策 本章教學(xué)內(nèi)容：本章教學(xué)內(nèi)容：1.中國少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展歷程;2.黨和國家對少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的方針政策; 3. 使用民族語言文字的重要性，正確理解民族語言文字政策及其含義。 第一節(jié) 中國少數(shù)民族地區(qū) 教育事業(yè)的發(fā)展歷程 一、舊中國少數(shù)民族受教育的狀況 （一）少數(shù)民族教育的涵義1、廣義的民族教育涵義2、狹義的民族教育涵義（二）舊中國少數(shù)民族受教育的狀況 中華人民共和國成立以前，與中國少數(shù)民族所處社會形態(tài)相適應(yīng)，中國少數(shù)民族教育亦可分為原始社會形態(tài)的教育、奴隸社會形態(tài)的教育、封建社會形態(tài)的教育、

2、近代學(xué)校教育等四種形態(tài)的教育。（三）新中國少數(shù)民族受教育的狀況 1.建立了完整的民族教育體系,少數(shù)民族受教育程度大幅提高；2.形成了一支穩(wěn)定的少數(shù)民族專任教師隊伍；3.中小學(xué)民族團結(jié)教育成效顯著；4.民族教育科學(xué)研究持續(xù)發(fā)展；5.建立從中央到地方各級教育行政部門民族教育管理機構(gòu),加強對民族教育工作指導(dǎo)和管理；6.民族教育法制建設(shè)取得新進展。第二節(jié) 黨和國家對少數(shù)民族地區(qū) 教育事業(yè)發(fā)展的方針政策 一、新時期少數(shù)民族教育發(fā)展的基本方針 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，高度重視教育在促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、增強民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一中的重要戰(zhàn)略作用；堅持教

3、育為民族地區(qū)經(jīng)濟社會全面進步服務(wù)； 全面推進素質(zhì)教育，堅持“兩基”在民族教育中的“重中之重”的地位，促進各級各類教育健康、協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)“因地制宜，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，突出重點”的原則，確定民族教育改革發(fā)展的目標(biāo)和政策措施；堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一； 在全國各民族師生中大力加強愛國主義和馬克思主義民族觀、宗教觀及黨的民族政策、宗教政策教育；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力；加強國防、民族藝術(shù)和體育教育。 二、新時期加快少數(shù)民族 教育發(fā)展的政策措施 （一）通過立法保障和推動民族教育的改革與發(fā)展 ；（二）在經(jīng)費投入上予以傾斜 ；（三）進一步完善了培養(yǎng)少數(shù)民族人才和支持民族地區(qū)高等教育

4、發(fā)展的特殊政策措施；（四）采取適合少數(shù)民族和民族地區(qū)特點的多種形式辦學(xué)；（五）加強民族語文授課和民族文字教材建設(shè),積極開展“雙語”教學(xué)；（六）組織開展教育對口支援；（七）重視和加強少數(shù)民族教師隊伍建設(shè)；（八）積極開展少數(shù)民族教育科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。 第三節(jié) 重視使用少數(shù)民族的語言文字一、中國各民族的語言文字 （一）我國各民族的語言情況比較復(fù)雜，存在著多種不同的語言譜系1、中國56個民族和一些尚待識別的民族，大約有不少于100中的民族語言；2、其中使用人口在1萬人以下的語言有41種，使用人口在1萬以上10萬人以下的語言34種，使用人口不足1千人的語言有22種。使用人口較少的語言，大都處于瀕危狀態(tài)

5、。3、中國的民族語言，按語言譜系分類法，分屬漢藏語系、南亞語系、南島語系、阿爾泰語系、印歐語系等五大語系，9個語族，19個語支。個別民族語的系屬未定。（二）文字情況也比較復(fù)雜，解放后在黨和國家重視關(guān)懷下，各民族語言文字都得到發(fā)展。1、新中國成立以前，我國21個民族有39種自己的文字；建國后，又先后為12個民族創(chuàng)制了多種文字，并為一些少數(shù)民族改革、改進了文字。2、12個民族有和本族語一致的通過文字，6個民族有本民族文字但是使用范圍比較小，有的已不再通用。3、這些文字可分為象形文字、音節(jié)文字、拼音文字三大類型。 二.黨和國家關(guān)于語言文字的政策1堅持各民族語言文字一律平等。2堅持各民族都有使用和發(fā)展自己民族語言文字的自由。3主張各民族在自愿的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)語言文字。 三、黨和國家制定語言文字政策的依據(jù)1、實行這一政策是民族平等重要內(nèi)容和重要標(biāo)志。2、他對民族發(fā)展，民族關(guān)系起著重要作用。3、語言文字有自身產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律。 四.建國以來民族語言文字工作的成就1、少數(shù)民族文字的創(chuàng)制、改革和選擇；2、少數(shù)民族語言文字刊物的發(fā)行；3、少數(shù)民族語言文字調(diào)查以及教學(xué)研究機構(gòu)的成立；4、少數(shù)民族語言的保護和搶救。 思考題： 1如何正確理解民族教育對民族發(fā)展的重要作用？2我國民族