Unit1四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

1、課題Unit 1 My classroomA Lets learn課型單詞課使用人課時(shí)材料分析本教案內(nèi)容為人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 My Classroom的第二課時(shí),在三年級(jí)下冊(cè)書(shū)中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)別教室中存在的物品，與新知識(shí)有很大的關(guān)聯(lián)。在本課中，學(xué)習(xí)教室里有的物品單詞以及句型，并運(yùn)用多種活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞及句型用法,使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在興趣的基礎(chǔ)上達(dá)到所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。（ 2 ）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀句子：“ What

2、s in the classroom? ”并作相應(yīng)的回答。2. 能力目標(biāo)（ 1 ）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)教室的物品并會(huì)說(shuō)。（ 2 ）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句子。3. 情感態(tài)度目標(biāo)（ 1 ）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)公共財(cái)物。（ 2 ）滲透學(xué)生之間互相幫助并熱愛(ài)班級(jí)體的思想。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：1.Lets learn部分的單詞：classroom, window, door,picture, board, light。2.會(huì)說(shuō)Whats in the classroom?在答句中使用Lets learn部分的單詞。教學(xué)難點(diǎn) ：1.在回答“ Whats in the classroo

3、m? ”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。2.能實(shí)際運(yùn)用句子和單詞。教具準(zhǔn)備1.本課時(shí)的單詞卡片2.本課時(shí)配套錄音3.本課時(shí)配套課件教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備Step 1 ：Greetings 和學(xué)生用英文打招呼，鍛煉學(xué)生日常交際口語(yǔ)Step 2 : Warm-up/ Review a、Sing a song “ How are you ? ”b、Review the content : pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等單詞c、Play a game “Guess”. Guess “Whats

4、in the bag? ” .Step 3: Presentation（一）呈現(xiàn)單詞a、呈現(xiàn)課件，T：This is a classroom. 將classroom這個(gè)單詞分為“class ”and“ room”,讓學(xué)生理解此單詞的意思。板書(shū)課題并教讀此單詞。b、看圖片，問(wèn)學(xué)生“ Whats in the classroom ?”學(xué)生回答完后，指著黑板，并寫(xiě)下board ，教學(xué)生認(rèn)讀。c、指著教室的燈、窗戶、圖片、門(mén)，板書(shū)并讓學(xué)生認(rèn)讀并理解。d、“ Whats in the classroom ?”引導(dǎo)學(xué)生回答教室內(nèi)有的東西。（在學(xué)生回答的句子中，提示并解釋單詞復(fù)數(shù)的變化形式及用法。）e、呈現(xiàn)

5、課件，學(xué)習(xí)句型 “ Whats in the classroom ?”并用教室所學(xué)物品單詞造句回答。（二）Lets do播放本部分錄音，學(xué)生跟做。Step 4: Practice(一) 練習(xí)單詞1. Game ：“ 大小聲 ”2. Read by themselves . ( 大聲讀單詞 )3. Game ：“ 埋地雷 ”4 Read the words together . ( 齊讀板書(shū)單詞 )（二）練習(xí)句子1. 看課件圖片，造句。（集體問(wèn)答、單個(gè)提問(wèn)）2. 同桌練習(xí)，師生練習(xí)句子，使單詞靈活運(yùn)用。Step 5: Consolidation1. 指相應(yīng)的東西物品，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。2. 同桌互

6、相提指單詞。3. 老師提問(wèn)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞造句，互相問(wèn)答。Step 6： Summary1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重難點(diǎn)2.齊讀重點(diǎn)單詞并運(yùn)用單詞造句。隨堂檢測(cè)Read and match. window door blackboard light picture classroom門(mén) 窗戶 教室 黑板 燈 圖畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My ClassroomclassroomwindowdoorpictureblackboardlightWhats in the classroom ?A board , two lights , many desks and chairs .課后反思課題Uni

7、t 1 My classroomA Lets talk課型對(duì)話課使用人課時(shí)材料分析本教案內(nèi)容為人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 My Classroom的第一課時(shí),在三年級(jí)下冊(cè)書(shū)中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)別句型，如：Its so與新知識(shí)有很大的關(guān)聯(lián)。在本課中，主要學(xué)習(xí)We have.這一句型，以及表建議的句子"Let's go and see."，并運(yùn)用多種活動(dòng)練習(xí)鞏固句型用法,使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在興趣的基礎(chǔ)上達(dá)到所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用We have.這一句型。2 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子"Let's go

8、and see."3 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子We have a new classroom.學(xué)習(xí)用near表示方位。難點(diǎn)： 用near表示方位。教具準(zhǔn)備1. 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一張畫(huà)有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)課件。Unit 1 Let's talk/A5教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I ha

9、ve a dog , this is my new dog.2 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3 當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：It's on/in/under/the 4 在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，It's near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Who's he? Who's she?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike

10、are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate2 教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and see.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問(wèn)：What's in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)

11、話情景。)3 讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit 1 Let's talk/AIs the new classroom big?Where is the picture?4 讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5 學(xué)生跟讀并模仿Let's talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6 請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用We have說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let's go and see. 本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Let's go and see.是建議去看遠(yuǎn)處的

12、東西。7 再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容分角色配音。8 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。9. 學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。（三）趣味操練（Practice）游戲1做"找朋友"的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了"朋友"，并讓擁有相同物品的"朋友"一起說(shuō)：We have 找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找"朋友"，繼續(xù)游戲。

13、游戲2做"猜物"的游戲。以小組為單位，45個(gè)人為一組。其中一個(gè)人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時(shí)商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：Do you have? 其他幾名學(xué)生回答：Yes/No, we have如猜對(duì)換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。隨堂檢測(cè)讀一讀，連線。Whats in the classroom? Really? Lets go and see.Where is the picture? Many desks and chairs. We have a new classroom. Its near the window.板書(shū)設(shè)計(jì)Un

14、it1 My ClassroomWe have a new classromm.Lets go and see.Its near the window.課后反思課題Unit My classroom課型Lets spell使用人課時(shí)材料分析本課是第一單元的第三課時(shí),這是一節(jié)語(yǔ)音課，語(yǔ)音的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，小學(xué)階段只是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)音能力。語(yǔ)音學(xué)習(xí)還不僅僅是單詞，應(yīng)包括正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小學(xué)階段語(yǔ)音能力在詞匯方面是：聽(tīng)音知形，見(jiàn)形知音，根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出單詞。這就需要老師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼音法，幫助學(xué)生建立音形義之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生解決英文音形不一的問(wèn)題，提高學(xué)生拼讀和

15、記憶英語(yǔ)單詞的能力。新教材三年級(jí)的內(nèi)容調(diào)整了語(yǔ)音體系，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)展自然拼讀的能力。三年級(jí)上冊(cè)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了元音字母閉音節(jié)中的發(fā)音及單詞的構(gòu)成特點(diǎn)。因此這一課是在三年級(jí)教材的基礎(chǔ)上拓展和延伸。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了已掌握了問(wèn)候的用語(yǔ)和表達(dá)我有什么的句子。例如：HelloHi! Im. My name is. Whats your name? I m from.學(xué)生之前學(xué)過(guò)26個(gè)字母以及26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音；4個(gè)例詞：bag、dad、hand、bag加上這一課中這些例詞的選擇由易及難，符合拼讀規(guī)則，并首選已學(xué)詞，有了一定的基礎(chǔ)，所以學(xué)生在這一課中的學(xué)習(xí)，將會(huì)

16、更加得心應(yīng)手。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)成以下目標(biāo)：1.知識(shí)技能目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)元音字母a在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音，掌握元音a的發(fā)音和單詞構(gòu)成之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）初步了解音標(biāo)的概念，幫助學(xué)生熟悉單詞的拼讀規(guī)則和方法。（3）通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和記憶單詞的習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，提高學(xué)生學(xué)得與習(xí)得單詞的能力。（4）學(xué)習(xí)在四線格里書(shū)寫(xiě)單詞的方法。2.過(guò)程方法目標(biāo)（1）通過(guò)讀符合拼讀規(guī)則的新舊單詞，完成聽(tīng)力活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)拼讀規(guī)則（2）通過(guò)描紅語(yǔ)音例詞，加深體會(huì)拼讀規(guī)則。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)生通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和小組合作的能力教具準(zhǔn)備學(xué)

17、生學(xué)具：1./ei/ , / ee/手持牌。教師教具：PPT，錄音機(jī) 教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備Step 1 Warming up1. Greeting2. Enjoy a song.（phonic song）（課件）3.sharp eye (出示字母，學(xué)生讀，然后組成單詞)C a t catH hatD d dad A a a / /4.Lets chantT: A is for apple. Ss: /?/ /?/ /?/ apple.T: A is for cat. Ss: /?/ /?/ /?/ cat.T: A is for bag. Ss: /?/ /?/ /?/ bag.T: A

18、 is for dad. Ss: /?/ /?/ /?/ dad.T: A is for hand. Ss: /?/ /?/ /?/ hand.T: Who can try?S1: T:Youre nice. Whats your name?S1: My name is 設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，并為新授知識(shí)做銜接，導(dǎo)入。預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生非常感興趣，基本會(huì)唱，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)中引出新知。Step 2 Presentation1. Read these wordsT:I know her name. now I introduce myself.(出示小短文)My name is Lily. My

19、face is red. I like cake. I can make cards.Question1: 根據(jù)圖片在文章中圈出相對(duì)應(yīng)的單詞。2. Check.3. read words.(聽(tīng)錄音跟讀教讀認(rèn)讀單詞)4.了解單詞構(gòu)成特點(diǎn)T:（出示四個(gè)單詞,學(xué)生在小組中進(jìn)行探討） Cake face name makeT:小結(jié)：a /ei/T: A is for name. Ss: /?/ /?/ /?/name.T: A is for face. Ss: /?/ /?/ /?/ face.T: A is for cake. Ss: /?/ /?/ /?/ cake.T: A is for mak

20、e. Ss: /?/ /?/ /?/ make.5.Try to readmade, lake, date, gate, game, hate, 6.Game: (小法官)規(guī)則：出示單詞請(qǐng)小組討論判斷單詞中a 的發(fā)音。cat cake dad date hat hate 7.分類并區(qū)別a在單詞中發(fā)音的不同。cat cakedad datehat hate/ / /ei/設(shè)計(jì)意圖：解決本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生從已學(xué)的例詞里面感知元音字母A的在單詞里的發(fā)音。利用自然拼讀法（phonics）教學(xué)單詞，記憶單詞。讓學(xué)生借著認(rèn)識(shí)字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結(jié)合開(kāi)始，反復(fù)練習(xí)以建立字母與發(fā)音的直

21、覺(jué)音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應(yīng)出該如何發(fā)音，聽(tīng)到一種音，也直覺(jué)地反應(yīng)該如何拼音。突破本課的難點(diǎn)。預(yù)設(shè)學(xué)生行為：大部分學(xué)生能夠找到拼讀規(guī)則，并利用拼讀規(guī)則認(rèn)讀這些單詞，完成這些練習(xí)。Step3:Practice1. P6 read, listen and tick2. P6 listen, circle and writeT: “A” in these words is pronounced what?Ss: /?/.T: OK, lets spell them.(1)出示cap: We know , c is for cap, /c/ /c/ /c/cap.“A”

22、in bag is pronounced /?/ p is pronounced /p/,So we can spell it : /c/ /?/ p/ ,cap.(2)同樣的方法讓學(xué)生和老師一起拼讀 map(3)讓學(xué)生和同桌一起自己運(yùn)用拼讀的規(guī)則和方法拼讀cake和face設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀符合拼讀規(guī)則的新單詞，完成聽(tīng)力練習(xí)與課堂作業(yè)本來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)、熟悉單詞的拼讀規(guī)則。預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生應(yīng)該會(huì)比較感興趣，而且能夠運(yùn)用拼讀法讀出這些單詞，隨堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1 My classroom cap cake map face課后反思課題Unit My classroom課型B Lets tal

23、k使用人課時(shí)材料分析本課是第一單元的第四課時(shí),這是一節(jié)對(duì)話課。本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A部分Let's do的內(nèi)容以及通過(guò)學(xué)生所熟悉的Let's learn. Let's do, Let's talk, Let's play.這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Let's.作鋪墊。教學(xué)中，可以通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部分的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)成以下目標(biāo)：1.知識(shí)技能目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)Lets 和Let me

24、及其表示贊同的回答：Thank you.和OK.學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the black board, clean the teachers desk.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Let's.Let me.”的句型，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。3.能正確使用祈使句如：Clean the window。 （二）過(guò)程方法目標(biāo) 1.通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生理解祈使句使用氛圍并靈活運(yùn)用。2.通過(guò)知識(shí)的遷移，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活掌握的能力。（三）情感目標(biāo)：（1）學(xué)生通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

25、，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生善于合作的意識(shí)。教具準(zhǔn)備A部分的單詞卡片、一個(gè)正方體的盒子 教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備Step 1 Warming up1. Greeting2.lets do(兩遍，第一遍聽(tīng)并做，第二遍聽(tīng)并找出相關(guān)的單詞)3.小組活動(dòng)：小組內(nèi)由小組長(zhǎng)說(shuō)單詞，其他組員把相應(yīng)單詞貼到盒子上。Step 2 Presentation1.學(xué)習(xí)詞組T：You make a new classroom. Lets see my classroom.(PPT出示臟、亂的教室)How dirty! Lets clean the classroom.(用肢體語(yǔ)言讓學(xué)生了解lets)(出示打掃的

26、工具，創(chuàng)造真實(shí)地情景)。T： Who can help me? (學(xué)習(xí)生詞help)SS: I can.T: Now you can say: Lets help you.SS: Read T：（指一位同學(xué)到前面來(lái)）Can you help me?S1:Yes,T: Now you can say: Let me help you.S1: RepeatT: Thank you!S1:(選擇一種工具,進(jìn)行勞動(dòng))。用同樣的方式分工并練習(xí)let me help you.3. 利用知識(shí)遷移以點(diǎn)帶面，以舊帶新。T：（走到勞動(dòng)學(xué)生邊）Clean the blackboard.(單詞卡片)Let me cl

27、ean the blackboard.Who can try to say?(勞動(dòng)的同學(xué)試說(shuō)，其它同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò))依次學(xué)習(xí)clean the windows, clean the door, clean the desks and chairs.Lets chant.Clean the windows, let me clean the windows.Clean the door, let me clean the doorClean the blackboard, let me clean the blackboard.Clean the classroom, clean the class

28、room.Oh! Lets clean the classroom.替換單詞，編新的歌謠。（小組內(nèi)進(jìn)行）T：師出示新編歌謠Clean the lights, let me clean the lights.Clean the desks, let me clean the doorClean the teachers desk, let me clean the blackboarSS: repeat.T：把單詞teachers desk替換成圖片。4. listenT: There are four boys They are cleaning the classroom。 Listen a

29、nd answer my question: what are they cleaning?SS: listen and find T: Read and answer my questions: who is cleaning the teachers desk? Who is cleaning the windows? SS read and find.(學(xué)生跟讀)Step3:Practice1.role the play. 2.給動(dòng)畫(huà)配音3.Game P7 lets play.隨堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1 My classroom Lets 圖片 Let me 圖片課后反思課題Unit1M

30、y classroom第五課時(shí)課型 新授使用人課時(shí)材料分析本課時(shí)是第一單元的第五課時(shí)。主要學(xué)習(xí)teachers desk computer fan wall floor 五個(gè)單詞，以及句型Look！This is the new classroom。The .（door）is.（orange）。學(xué)會(huì)用類似的句型介紹我們的新班級(jí)。顏色的單詞在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，也是對(duì)舊知識(shí)的復(fù)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。2. 會(huì)用句型Look！This is the new classroom。The .

31、（door）is.（orange）介紹我們的新班級(jí)。3. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)校公物。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞，computer, teacher's desk, fan, wall, floor教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞wall的發(fā)音是難點(diǎn)。3. 會(huì)用本課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和句型介紹新班級(jí)。4.教具準(zhǔn)備1 教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Let's learn/B2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 教師自制的單詞卡4 自制顏色轉(zhuǎn)盤(pán)教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備（1） 熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision） 1 教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，

32、一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 復(fù)習(xí)本單元A部分Let's learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：There is a floor, a teacher&#

33、39;s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)景圖)2 教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：What's this? 讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3 播放本部分的教學(xué)課件Unit1 Let's learn/B教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)

34、時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。）4 利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5 教師播放課件中的句子部分。6 教師提出問(wèn)題：What colour is the wall? What colour is the floor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。7 學(xué)生跟讀并模仿"Let's learn" 部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）8 觀看課件畫(huà)面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look! This is my classroom. The wa

35、ll is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：What colour is the fan/computer/teachers' desk?9 讓學(xué)生打開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classr

36、oom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物。考查學(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。11把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)?quot;Let's play" 部分。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：Colour your classroom.1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，

37、互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。2）本游戲可以進(jìn)行Listen and colour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體內(nèi)容與操作見(jiàn)媒體素材）游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽每個(gè)小組56人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫(xiě)有英文單詞computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，

38、小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開(kāi)始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此單詞的含義。（如用語(yǔ)言表達(dá)則不能直接說(shuō)出單詞的中文意思，如果說(shuō)出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒(méi)猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最

39、多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。 （四）作業(yè)布置：Talk about it in your group.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.隨堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課題Unit1My classroom第六課時(shí)課型 新授使用人課時(shí)材料分析本課時(shí)是第一單元的第六課時(shí)，也是最后一個(gè)課時(shí)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了教室內(nèi)物品的名稱，以及學(xué)會(huì)介紹我們的新班級(jí)。本課時(shí)分兩部分，第一部分是對(duì)前

40、面學(xué)習(xí)的總結(jié)、鞏固和檢測(cè)；第二部分是單詞的再認(rèn)與書(shū)寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞與句型。2. 通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，并讓學(xué)生了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞與句型。 （2）練習(xí)書(shū)寫(xiě)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，并讓學(xué)生了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě) 格式。 教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，并讓學(xué)生了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě) 格式。教具準(zhǔn)備1 教材相配套的教學(xué)課件2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 教師自制的單詞卡4. 畫(huà)有四線三格的小黑板一塊教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備（1） 熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1.

41、 greetings。師生問(wèn)好。2.Sing a song。唱本單元的歌曲We have a new classroom。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 復(fù)習(xí)本單元A、B部分的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施

42、也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)景圖)2 教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Where is the . 讓學(xué)生回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3.大屏幕出示本課時(shí)第一部分Read and tick or cross部分的圖片提問(wèn)學(xué)生看到了什么。T：What can you see in picture？學(xué)生試著回答。4.Group work 教師將本部分的四個(gè)問(wèn)題出示出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片完成問(wèn)題。5.小組展示。同學(xué)們判斷出對(duì)錯(cuò)，如果錯(cuò)了并能說(shuō)出正確的答案。6.大屏幕出示第二部分的圖片，結(jié)合句型Where is .

43、？It is in/under/on/near.進(jìn)行操練。教師先做示范，學(xué)生同位之間、小組之間進(jìn)行充分練習(xí)。7.教師將事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有四線三格的小黑板拿出來(lái)，在小黑板上示范書(shū)寫(xiě)句型，邊寫(xiě)，邊講解書(shū)寫(xiě)句型和單詞時(shí)的注意事項(xiàng)。寫(xiě)完一個(gè)句子請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上練習(xí)。教師在教室內(nèi)巡回觀看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正指導(dǎo)。 （三）作業(yè)布置：1. 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞以及句型。 2. 將本單元學(xué)習(xí)過(guò)的句型以及單詞在練習(xí)本上練習(xí)一遍 。 隨堂檢測(cè)一、根據(jù)圖意，完成單詞。 1. w nd w 2. l g t 3. c mp ter 4. p ctu e 5. d r 6. pp e二、讀一讀，選擇最佳答案，并將序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。（ ）1.Whats the classroom? A. on B. in C. at（ ）2.We a new classroom. Its very big. A. are B. has C. have（ ）3.Turn the light. A. on B. in C. at（ ）4. - Let's clea