百變氣球大咖秀（南崗計(jì)勇鶴）

1、百變魔術(shù)大咖秀（自編）五年級(jí)哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校 計(jì)勇鶴【教材分析】1. 選題背景本課的設(shè)計(jì)構(gòu)思產(chǎn)生于一檔目前非常有影響力的綜藝節(jié)目出彩中國人，來自哈爾濱的魔術(shù)氣球人團(tuán)隊(duì)的精彩表現(xiàn)使我對(duì)魔術(shù)氣球產(chǎn)生了極大的探究興趣。生活中，氣球以其鮮艷的色彩、多變的形狀，深受孩子們的喜歡，是非常常見的游戲道具。蘇霍姆林斯基說過：“世界通過游戲展現(xiàn)在孩子面前，人的創(chuàng)造才能也常常在游戲中表現(xiàn)出來。沒有游戲也就沒有充分的智力發(fā)展。”小學(xué)階段正好是孩子充滿好奇、動(dòng)手能力強(qiáng)的最佳時(shí)期，如何通過游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，開發(fā)學(xué)生智力，是我這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題標(biāo)準(zhǔn)。 運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)?zāi)g(shù)氣球帶來的樂趣，培

2、養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的意志品質(zhì)。正像出彩中國人節(jié)目中哈爾濱氣球人臧守成所說的：“我們想通過魔術(shù)氣球的表演，讓全世界的人都知道我們中國人的想象力和創(chuàng)造力是一流的。”這也正是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。2. 教學(xué)目標(biāo) 通過活動(dòng)了解魔術(shù)氣球的特點(diǎn)，掌握魔術(shù)氣球制作技巧，通過活動(dòng)探究魔術(shù)氣球的基本制作方法，并進(jìn)行巧妙的組合制作成生活中常見的物品；動(dòng)手操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)探究興趣，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，組員間合作解決問題，提高自主探究的能力；發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新能力，享受成功的喜悅。 3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握魔術(shù)氣球設(shè)計(jì)制作的基本方法。 難點(diǎn)： 巧妙組合魔術(shù)氣球，體現(xiàn)創(chuàng)新。 【學(xué)

3、情分析】 本次活動(dòng)我與五年級(jí)的學(xué)生合作完成。此時(shí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。他們的動(dòng)手能力、分析能力，解決問題、語言表達(dá)能力都有一定的基礎(chǔ)，在收集資料及對(duì)資料的整理與分析上有了初步的方法與自己的見解。為了幫助孩子們不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，這次課我三個(gè)游戲環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)、由淺入深，帶學(xué)生親自體驗(yàn)?？赡軐?duì)與部分學(xué)生來說是一件有難度的事，在操作中教師注意到適時(shí)適度的指導(dǎo)，來提高學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)策略】 活動(dòng)中，我采用的方法是先示范，然后由淺入深，最后到完全放手。因?yàn)槟g(shù)球有它的特殊性，孩子們第一次接觸，是必會(huì)對(duì)他非常感興趣，如果操作不當(dāng)，開始就放手那么孩子們會(huì)沒有抓手，會(huì)影響整個(gè)活

4、動(dòng)的進(jìn)行，適得其反。我選擇先示范、再跟學(xué)；學(xué)會(huì)了、再跟做；做對(duì)了、再創(chuàng)作的方法，和孩子們共同進(jìn)行活動(dòng)探究?！窘虒W(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題1、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：老師給大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)，請(qǐng)仔細(xì)觀察我用的是什么材料，是怎樣做的。2、誰來說說老師用的是什么道具呢？氣球師：氣球是我們生活中常見的游戲道具，比較一下，和我們生活中常見的有什么不同呢？明快的色彩，夸張的特征，使魔術(shù)氣球充滿創(chuàng)意的造型，給人帶來愉悅的感受，所以常被用于節(jié)日、慶祝等場(chǎng)合。大家想不想一起來試一試啊，那么我們就一起走進(jìn)今天的百變氣球大咖秀，希望各位氣球小達(dá)人們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中有出色的表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過魔術(shù)游戲初步感知

5、魔術(shù)氣球的樂趣，出示課題：）二、 小組活動(dòng)，參與交流 活動(dòng)一：摸一摸、玩一玩 初步探究、激發(fā)興趣、消除恐懼1、介紹打氣方法，講清要點(diǎn)，每人發(fā)給一支打好氣的魔術(shù)氣球。師：先將氣球拉長兩倍以上，增加它的彈性，充氣時(shí)要用充氣筒，頂端留出4厘米左右，想一想，為什么要留出一部分不充氣呢？為造型留有空間 。（教師演示）師：其實(shí)只要選擇質(zhì)量好的氣球，正確的使用它氣球還是很安全的。時(shí)間的關(guān)系，我們今天就用已經(jīng)打好氣的氣球來進(jìn)行操作。2、基本節(jié)的操作與學(xué)習(xí)單泡結(jié)、雙泡結(jié)、環(huán)泡結(jié)等，看屏幕，慢慢的由淺入深。師：沒有膠粘，也不用繩子系，魔術(shù)氣球是怎 樣連接組合的呢？板書：旋擰提示注意：我們都有過擰斷火腿腸的經(jīng)驗(yàn)，氣

6、球旋擰的次數(shù)過多會(huì)爆裂， 所以旋擰一到兩次，能固定住就可以了。師：魔法氣球本身技術(shù)其實(shí)非常簡單，只要你敢于嘗試、勤于思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樂趣所在。（設(shè)計(jì)意圖：自己嘗試學(xué)做、跟做。掌握最基本的“反復(fù)旋擰”的方法。表揚(yáng)克服恐懼，敢于嘗試的孩子，學(xué)會(huì)魔術(shù)氣球的基本操作方法）活動(dòng)二：擰一擰、試一試 進(jìn)一步嘗試、知道方法、交流技巧1、師：了解了基本技巧以后，大家想不想試一試，自己做出一個(gè)完整的作品來。游戲規(guī)則：注意安全，請(qǐng)按照?qǐng)D解上的內(nèi)容進(jìn)行操作，遇到問題可與小組內(nèi)同學(xué)相互討論解決，看看，你還能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)氣球制作中的其他技巧。（每組作品內(nèi)容各不相同，用到的技巧也不相同）2、學(xué)生展示作品，共同解決活動(dòng)遇到的問題

7、和發(fā)現(xiàn)的新技巧：整理板書A、旋擰的技巧B、粘貼的技巧（蝸牛的殼）C、彎卷的技巧（天鵝的脖子）D、擠的技巧（小狗的尾巴）E、勾的方法（魚嘴的處理）F、穿的方法（寶劍的處理）（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過嘗試，從魔術(shù)氣球制作中發(fā)現(xiàn)新的技巧和方法，實(shí)實(shí)在在的通過活動(dòng)實(shí)踐掌握方法，循序漸進(jìn)，由淺入深，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）活動(dòng)三：議一議、做一做 小組合作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、深入探究1、 創(chuàng)設(shè)情景，以小組形式進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)制作，和小組同學(xué)說一說，打算做什么？制作的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，誰想到了，提醒一下全班同學(xué)？活動(dòng)要求：a、用到多根氣球，小組合作 體現(xiàn)創(chuàng)意b、注意安全 運(yùn)用多種技巧c、為自己的作品設(shè)計(jì)解說詞教師巡視指導(dǎo)（播放輕松

8、、活潑的音樂。）三、激活成功 展示延伸1、展示作品，教師小結(jié)看來會(huì)變魔術(shù)的不是氣球，是我們靈巧的雙手。誰來介紹一下你們的作品，說說你們用的到技巧和發(fā)現(xiàn)的問題。2、師：通過剛才的活動(dòng)，你從活動(dòng)中感悟到了什么，發(fā)現(xiàn)些了什么？說說本次活動(dòng)的收獲與感受？在剛才游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？ 生1：良好的心態(tài)，越慌、越怕，做事有信心、有耐心。生2：善于發(fā)現(xiàn)技巧，做事講究方法生3：活動(dòng)中要團(tuán)結(jié)，善于合作:四、拓展延伸魔術(shù)氣球的造型可以栩栩如生，我們來欣賞魔術(shù)氣球的其他造型（多媒體展示氣球造型圖片）小結(jié)：魔術(shù)氣球有著無窮的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試。今天大家在一次次的成功與失敗、高興與遺憾中不僅體驗(yàn)

9、到了魔術(shù)氣球給我們帶來的快樂而且還學(xué)會(huì)了很多做事的道理與方法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家也可以繼續(xù)嘗試魔術(shù)氣球的更多玩法，給生活帶來更多的樂趣，做一個(gè)愛觀察、愛創(chuàng)造、愛生活的人。（設(shè)計(jì)意圖：拓展思路、開拓視野，感受神奇所在，再次激發(fā)熱情，留給孩子探究的空間。） 【教學(xué)反思】 玩是孩子們的天性，當(dāng)孩子們看到手中的氣球時(shí)都興奮不已，活動(dòng)中，我采用的方法是先示范，然后由淺入深，最后到完全放手。因?yàn)槟g(shù)球有它的特殊性，孩子們第一次接觸，是必會(huì)對(duì)他非常感興趣，如果操作不當(dāng)，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。開始就放手那么孩子們會(huì)沒有抓手，反倒適得其反。我們選擇先示范、再跟學(xué)；學(xué)會(huì)了、再跟做；做對(duì)了、再創(chuàng)作的方法，和孩子們共同進(jìn)行活動(dòng)探究。我認(rèn)為此處設(shè)計(jì)非常的合理，符合學(xué)生對(duì)新事物的認(rèn)知規(guī)律。 【教學(xué)評(píng)析】 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，示范方式改變傳統(tǒng)的演示步驟為探究方法，增加師生雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)，計(jì)老師只在 “魔術(shù)氣球”基本技法這一難點(diǎn)處做點(diǎn)撥性示范，使學(xué)生們自主的探索魔術(shù)氣球的連接組合方法，組合造型技巧。學(xué)生與教師在溝通、理解形成共識(shí)的前提下，獨(dú)立學(xué)生們自由組裝、自由表現(xiàn)，為他們保留足夠的創(chuàng)作空間