小學生《文明禮儀我先行》班會教案

1、小學生?文明禮儀我先行?班會教案班會目的：1、為了使全班同學進一步牢記?小學生十個好習慣?和?小學生常用禮貌用語?要求，增強班級凝聚力，并能把標準的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。2、通過這次班會，讓這些文明禮儀好習慣可以在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用標準來指導本班學生平時的言行。樹立本班的良好集體形象和個人影響。課前準備：要求學生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。教育過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為標準，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下 (局部)：1：儀容儀表根

2、本上不符合標準，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。2：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨意畫上的圖畫。3：有的同學承受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為標準格格不入。二、文明，就差這一點：班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!學生活動：參與討論，聯(lián)絡實際列舉我們校園中一些缺乏文明標準的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有完畢就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等三、我們該怎么辦?班主任：文明始終是我們校園開展的主流。相信大家在平時也見過不少表達了

3、我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。1：在我校大局部同學見到教師都能問候致意，上課認真聽講，尊重教師的勞動。2：多數(shù)同學阻礙別人會主動抱歉，會做自我批評。四、班主任寄語：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為標準方面，我們班做得比較好，比方：我們班的課堂紀律較好，多數(shù)同學能專心聽講、認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，似乎只是微缺乏道的小事，卻展現(xiàn)著我們班學生的整體素質(zhì)。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、保護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映