高中地理必修三第四單元第二節(jié)《農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-以東北地區(qū)為例》

1、課題第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（第2課時）以東北地區(qū)為例總課時數(shù)2課型新授課編訂人審定人教學目標知識與技能1、了解區(qū)域發(fā)展商品農(nóng)業(yè)的條件2、認識東北自然環(huán)境特征，尤其是土地資源特征。過程與方法1、 通過圖表分析，掌握東北農(nóng)業(yè)分布的基本格局。2、分析東北農(nóng)業(yè)資源開發(fā)面臨的問題和整治采取的措施情感態(tài)度與價值觀1、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念：認識到東北土地資源的開發(fā)利用一定要考慮生態(tài)環(huán)境的保護，改變傳統(tǒng)的“我國幅員遼闊，資源豐富，可以隨意開發(fā)利用”的錯誤觀念，建立起可持續(xù)農(nóng)業(yè)的觀念。重點東北農(nóng)業(yè)資源開發(fā)面臨的問題和整治采取的措施難點教學方法合作探究，自主學習,個案分析法教 學 過 程【預習交流】1. 預習：

2、（1）閱讀課本P92-98，完成學案P86學習要點1：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局，主干知識。 （2）記憶學案P86點擊思維： 1.東北地區(qū)林業(yè)發(fā)展面臨的問題什么？發(fā)展方向是什么？2.東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)布局特點是什么？基本格局是怎樣的？。 （3）完成學案學習要點2：農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主干知識。記憶學案P87點擊思維22. 交流與展示：各小組分別展示預習的成果。【互動探究】探究一東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點：1、熟制：一年一熟 黑龍江：春小麥、大豆、馬鈴薯2、農(nóng)產(chǎn)品 吉 林：玉米、高粱 遼 寧：冬小麥、棉花3、布局變化： 農(nóng)田向東西兩側推進農(nóng)業(yè)開發(fā) 城市周圍（郊區(qū)農(nóng)業(yè)）：副食品基地市場需求探究二農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展1

3、黑土的開發(fā)問題： 原因?qū)Σ撸?2林業(yè)的發(fā)展問題：原因：對策：3濕地的保護問題：保護措施補充材料：1、農(nóng)業(yè)存在的問題：1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較粗放，耕地破壞嚴重（盲目開荒的后果）；2、林地和草地的比重下降，資源利用失調(diào)（亂砍濫伐、重采輕育、開荒、火災、蟲害等）；3、開墾沼澤地（三江平原是我國最大的沼澤分布區(qū)），破壞了濕地環(huán)境；4、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和品種不適應市場要求，農(nóng)業(yè)內(nèi)部結構不盡合理；5、水土流失嚴重：肥沃的黑土流失，造成土地生產(chǎn)能力下降，同時引發(fā)生態(tài)問題。2、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展：1、調(diào)整農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟結構；2、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程；3、加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；4、加快農(nóng)業(yè)技術的應用和

4、推廣；5、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。3、東北林區(qū)林業(yè)開發(fā)中的問題1、采育失調(diào)，資源破壞2、森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境日趨惡化3、采伐以皆采為主，森林資源浪費嚴重4、森林的合理利用與保護1、首要任務：培育和恢復森林資源2、工作重心：要從目前的以原木生產(chǎn)為中心，轉移到以營材為基礎、綜合利用為重點的方向上來。3、生產(chǎn)方針：保護、恢復、發(fā)展并重東北區(qū)雖然森林資源優(yōu)勢顯著，但由于多年的過量采伐，導致可采林木資源銳減并瀕臨枯竭，森林生態(tài)受到嚴重破壞，所以必須加強森林資源的合理利用與保護。5、森林的發(fā)展措施：1、堅持合理采伐 2、積極營造人工林 3、促進珍貴樹種的更新 4、提高木材的綜合利用率6、沼澤形成的主要原因有：1、三江平原地勢低平，排水不暢；2、雨水較多，集中在夏季；3、氣候寒涼，蒸發(fā)量??；4、凍土發(fā)育，土壤中水分不易排干，因而這里成為中國最大的沼澤分布區(qū)?！井斕眠_標】1. a.完成學案P86：典題精析b完成學案P87即時鞏固