小學(xué)最新五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)試題

1、小學(xué)最新五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)試題一、字跡美觀、工整。10分二、看拼音寫(xiě)字。5分zo 干( ) 急( ) rng 雪( )化 ( )巖 ( )顏m ( )水 ( )寫(xiě) m 墳( ) ( )布 羨( )二、背誦課文的填空。10分1.先回來(lái)的鳥(niǎo)在 不停地鳴叫，好似互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲， 在呼喚未歸的同伴和兒女。 鳥(niǎo)與 的鳥(niǎo)互相應(yīng)和，邊飛邊鳴， ，與熟悉的伙伴集合。2.起初，琴聲 ，有如山泉從幽谷中 ， 。這似乎是阿炳 惠山二泉的優(yōu)美風(fēng)光， 對(duì)他恩重如山的師父， 自己走過(guò)的人生道路。三、課文理解的填空。10分1.洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖擺

2、晃的電桿，飛向一詞可以看出人民子弟兵 ，2.黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。第一個(gè)長(zhǎng)的意思是 ，第二個(gè)長(zhǎng)的意思是 。3.?游園不值?的作者是 。不值的意思是 。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。憐的意思是，小的意思是，扣的意思是，詩(shī)的最后兩句是 ， 。這兩句的言外之意是- 像這樣有言外之意的詩(shī)句還有 ， 。四、課文寫(xiě)法的填空。6分1.要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院和要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫(yī)院，這兩句話，只差一個(gè)逗號(hào)，區(qū)別卻很大：2.?夢(mèng)圓飛天?里，飛行正常獨(dú)立為一節(jié)的目的是 。3.?談禮貌?是一篇議論文，它將一個(gè)觀點(diǎn)，切出了三個(gè)小觀點(diǎn)。請(qǐng)你以談當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成為題，按順序切出三個(gè)小

3、觀點(diǎn)：(1) (2)(3)4.?水?寫(xiě)了缺水的條件下的兩件快樂(lè)的事，這是采用的是 的手法。五、下面的句子里的作文病，請(qǐng)你改正。5分五年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)了關(guān)聯(lián)病、我想病、我病、開(kāi)始病、然后病等。下面這兩段話，都有病，請(qǐng)你改正來(lái)。1.下面這段話，語(yǔ)言不干凈，請(qǐng)你根據(jù)修改。我們來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)。一開(kāi)始,我先把速度控制在中等，然后漸漸轉(zhuǎn)彎，接著，我轉(zhuǎn)彎的角度越來(lái)越小，速度也越來(lái)越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。2.課文也會(huì)有關(guān)聯(lián)病，請(qǐng)將修改。這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫危嫌?，最后成為尖頂。因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的金字，所以稱為金字塔。六、改正里面的錯(cuò)別字，共五個(gè)。5分班上，有一些同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)紀(jì)錄黑

4、板上的內(nèi)容，老師知道了，很快樂(lè)，鼓厲他們說(shuō)：計(jì)筆記是個(gè)好習(xí)慣，你們要艱持。七、課外閱讀。14分。傳說(shuō)玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養(yǎng)神，潛心修身，但法門(mén)寺法事應(yīng)酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。有人勸玄奘說(shuō)：法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你假設(shè)想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)。玄奘想了許久，覺(jué)得這話很對(duì)，便決意辭別師父，分開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行

5、。方丈明白玄奘的意圖后，問(wèn)玄奘：燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些?玄奘說(shuō)當(dāng)然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō)：你愿做燭火還是愿做太陽(yáng)呢?玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地答復(fù)說(shuō)：我愿做太陽(yáng)!于是方丈微微一笑，說(shuō)：我們到寺后的林子去走走吧。法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈先將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上。這座山上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹(shù)。方丈指著其中最高大的一棵，說(shuō)：這棵樹(shù)是這里最大最高的，可它能做什么呢?玄奘圍著樹(shù)看了看，這棵樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，就說(shuō)：它只能做煮菜的薪柴。方丈又帶玄奘到那片郁郁蔥蔥的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘：為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢?玄奘說(shuō)：是因?yàn)闋?zhēng)

6、著承接天上的陽(yáng)光吧。方丈鄭重地說(shuō)：這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。玄奘聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈，我是不會(huì)分開(kāi)法門(mén)寺的!在法門(mén)寺這片森林里，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林。閱讀后完成以下習(xí)題：1.請(qǐng)劃出本文的中心句。2分2.這個(gè)中心，作者是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)闡述的，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字，概括這個(gè)故事3分3.文中，有人對(duì)玄奘說(shuō)，法門(mén)寺水深龍多，水深指的是 ;龍多指的是 。4分4.請(qǐng)你再讀一讀全文，你覺(jué)得這篇文章在寫(xiě)