幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價表

1、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價表評價指標(biāo)評價分?jǐn)?shù)備注一級指標(biāo)(維度)二級指標(biāo)(領(lǐng)域)基本要求基本分附加分.專 業(yè) 理 念 與 師 德1.職業(yè)理解與認(rèn)識(1)貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。(2)理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。(3)認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。(4)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。(5)具有團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2.對幼兒的態(tài)度與行為(6)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(7)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(8)信任

2、幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(9)重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。3.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(10)注重保教結(jié)合,培育幼兒良好意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(11)注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。(12)重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。(13)重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。(14)重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。(15)重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利

3、用各種資源。4.個人修養(yǎng)與行為(16)富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。(17)樂觀向上、熱情開朗，有親和力。(18)善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。(19)勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。(20)衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。.專 業(yè) 知 識5.幼兒發(fā)展知識(21)了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(22)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。(23)了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。(24)了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。(25)了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。6.幼兒保育和教育

4、知識(26)熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。(27)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識。(28)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。(29)熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。(30)掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理與方法。(31)了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。7.通識性知識(32)具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 (33)了解中國教育基本情況。(34)具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。(35)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。2 /

5、4評價指標(biāo)評價分?jǐn)?shù)備注一級指標(biāo)(維度)二級指標(biāo)(領(lǐng)域)基本要求基本分附加分.專 業(yè)能 力8.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(36)建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。(37)建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。(38)創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。(39)合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。9.一日生活的組織與保育(40)合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。(41)科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。(42)充分利用各種教育契機(jī)，

6、對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。(43)有效保護(hù)幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。10.游戲活動的支持與引導(dǎo)(44)提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。(45)充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。(46)鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。(47)引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。11.教育活動的計劃與實施(48)制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。(49)在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。(

7、50)在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。(51)提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。12.激勵與評價(52)關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。(53)有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。(54)有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。13.溝通與合作(55)使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。(56)善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。(57)與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。(58)與

8、家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。(59)協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。14.反思與發(fā)展(60)主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。(61)針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。(62)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。評分說明：1若用評價法確定各二級指標(biāo)的基本分，應(yīng)對照基本要求，按以下標(biāo)準(zhǔn)評分：“0”完全不符合；“25”比較不符合；“50”中等符合；“75”比較符合；“100”完全符合。若用測驗法確定各二級指標(biāo)的基本分，則依據(jù)測驗本身的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。2各二級指標(biāo)的附加分，基數(shù)為“0”。有證據(jù)表明評價對象在該二級指標(biāo)表現(xiàn)優(yōu)秀時，按評分