大班詩歌仿編活動(dòng)：家張晉榆社縣一幼

1、詩歌：家 設(shè)計(jì)背景： 為落實(shí)幼小銜接，我園與縣級(jí)示范小學(xué)決定用一種全新的形式互動(dòng)，讓小學(xué)段一年級(jí)的教師真正了解幼兒園的教學(xué)方式，選材來自小學(xué)語文的課文，通過幼兒教育的方式重新設(shè)計(jì)，教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的小朋友，全新方式呈獻(xiàn)給小學(xué)教師。 設(shè)計(jì)思路：“家”這首小詩從一個(gè)全新的角度將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經(jīng)驗(yàn)和親切的感受 ，由于此首詩歌語句簡(jiǎn)練明白，充滿歡快的情緒，易被幼兒所喜歡和接受。 所以通過仿編加以豐富詩歌，結(jié)合生動(dòng)的比喻更貼切的聯(lián)想到幼兒自己更真實(shí)的感受到家的重要性。同時(shí)教育幼兒懂得祖國是小朋友共同的家，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，知道事物之間的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)詩歌。難點(diǎn)

2、：根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編詩歌。目標(biāo):1、 初步感知理解詩歌中家的含義，感受家的溫暖，萌發(fā)熱愛祖國的情感。2、 理解詩歌內(nèi)容，知道事物之間的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)詩歌。3、能運(yùn)用自己所了解的動(dòng)物、植物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，進(jìn)行仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT：圖譜活動(dòng)過程：一、 歌曲：我有一個(gè)家歌曲里唱了什么？小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂溫暖的家，家是我們每個(gè)人生活成長(zhǎng)的地方。小朋友 你的家在哪里？ 二、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片、初步了解詩歌的內(nèi)容。今天來了幾個(gè)朋友，我們幫他們找找那里是他們的家？教師分別出示圖片：白云、小鳥、魚兒、種子提問：這是誰？它們的家在那里。 啟發(fā)幼兒說出：藍(lán)天、樹林、小河泥土。并根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖所有的動(dòng)物、植物都有屬于自己的家，我們小朋友都有一個(gè)共同的家，是什么呀？老師：對(duì)，出示圖片。祖國是我們共同的家，這些花朵就是我們每個(gè)小朋友，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。三、看圖譜說詩歌這些朋友都編進(jìn)一首詩歌里，這首詩歌就藏在圖譜里，你來看一看說一說，幼兒嘗試看圖譜逐句說詩歌。四、激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌。 1、藍(lán)天是小鳥的家，還是誰的家，有誰生活在藍(lán)天？2、樹林還是誰的家（請(qǐng)幼兒討論，然后再鼓勵(lì)幼