七進制計數(shù)器

1、課程設計說明書設計題目 同步七進制計數(shù)器 班 級 姓 名 學 號 指導教師 2013年1月5日間2013.12.30-2014.1.8地點電氣信息實驗中心時課程設計內容一、課程設計的目的與作用（1） 加深對教材的理解和思考，并通過實驗設計驗證理論的正確性。（2） 掌握計數(shù)器電路的分析并學習自行設計一定難度并有用途的計數(shù)器。（3） 檢測自己的數(shù)字電子技術掌握的能力。二、設計任務設計一個七進制同步計數(shù)器（無效態(tài)為111）電路下圖為三位二進制同步計數(shù)器示意圖C（進位）三位二進制同步加法計數(shù)器CP三、設計過程根據(jù)題意可畫出該計數(shù)器狀態(tài)圖： 000 001 010 011 110 101 100 圖 2

2、 選擇觸發(fā)器，求時鐘方程，畫出卡諾圖。 a.觸發(fā)器：JK邊沿觸發(fā)器三個 b.時鐘方程：由于是同步計數(shù)器，故CP0=CP1=CP2= CP c.卡諾圖如下： 七進制同步加法計數(shù)器次態(tài)卡諾圖： QQ Q 00 01 11 10001010100011101110XXX000 0 1 次態(tài)的卡諾圖 QQ 1 Q 00 01 11 100 01011X0 0 1次態(tài)的卡諾圖 QQ Q 00 01 11 10 010101X0 0 1 次態(tài) 的卡諾圖 QQ 11 Q 00 01 11 10 0 11 00110X0根據(jù)卡諾圖寫出狀態(tài)方程：狀態(tài)方程： Q= QQ+QQQQ = QQ+ QQQ Q = QQ

3、+ QQ 求驅動方程：JK觸發(fā)器特性方程為：由此可以得出驅動方程： J2=QQ K2=Q J1=Q K1= QQ J0=QQ K0=1檢查電路能否自啟動： 將無效態(tài)（111）代入狀態(tài)方程、輸出方程進行計算， 111 000 ,結果為有效態(tài)，故能自啟動,其狀態(tài)圖為： 000 001 010 011 111 110 101 100四、設計結果7進制計數(shù)器邏輯圖7進制計數(shù)器實際電路圖五、實驗儀器 集成芯片：74LS112芯片2個（每個芯片包含2個JK觸發(fā)器），74LS00芯片1個（每個包含4個與非門電路），74LS08芯片一個（每個包含4個與門電路）數(shù)字原理教學系統(tǒng)試驗臺一臺（含導線若干）六、學習心得通過這次七進制計數(shù)器的課程設計，我不僅加深了對計數(shù)器了電路的理解，從開始時的懵懂，到課程設計完成之后真正明白了該課程的實踐與應用的聯(lián)系,更加加深了我對該課程的興趣。也了解了計數(shù)器電路的一些以前不知道的功能實現(xiàn)以及運用，加強理論與實際結合的興趣。通過這次比較完整的系統(tǒng)設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，鍛煉了我綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，加強了手工能力的鍛煉，增強了解決時間問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料等其他專業(yè)能力水平，而且通過親自動手，試驗，遇到問題，解決問題，不僅使我鞏固了書本知識，也學到了