七年級語文上冊 散步導學案1無答案 新人教版

1、6.散步學習目標1從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現力的語言。2體會學習本文巧妙的構思和結構以及“以小見大”的寫法。3把握作者的情感，領悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。學習重點整體感知課文內容，理解文章的人性美。學習難點本文選材特點：通過“散步”這種生活中人們習以為常的小事，表現濃濃的親情、人性美和敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。學法指導有感情地朗讀課文，整體感知課文。知識準備預習并掌握字詞。備課組補充學習流程預習指導1掌握字詞，掃清閱讀障礙。（1）給下列加點的字（或多音字）注音. 嫩(nèn)芽 霎(shà)時 桑(sng)樹 水波粼粼(lín) 強(qi

2、áng)壯 背(bi)起了母親 散步(sàn)強 背 散 勉強(qing) 我背(bèi)上的 散(sn)文 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 霎時：極短的時間兩全：顧全兩個方面各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓2查找資料，了解作家作品。（本文作者不屬于重要作家，故此環(huán)節(jié)也可以省略）莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。著有小說集詩禮大家、大律師現實錄，長篇小說經典關系、透支時代。3認真閱讀（朗讀）課文（含單元提示、課文提示、正文內容、課下注釋等），整體感知課文內

3、容，思考下列問題。（1）這篇文章寫了一件什么事？涉及到哪幾個人？ 一家三代四口，在春天的田野里散步。“我”，母親、兒子、妻子（2）理清全文思路，填空： “我”勸母親散步 全家一起散步 走大路小路的分歧 “我”決定委屈兒子 母親卻依從了孫子 “我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。4在文中圈畫出你不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，并結合全文理解這些詞語或句子的含義。任務導學1.自由朗讀課文，整體感知課文內容。 展示預習成果。預習1、 預習3（1）（2）從全文來看，這是一個怎樣的家庭？ 2.仔細品讀課文，感悟文中濃濃的親情。 這篇散文通過寫一家人“散步”，表現了怎樣的情感道德？又是通過哪些

4、細節(jié)表現的？在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現出“我”是怎樣的一個人？ 文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？3.欣賞本文優(yōu)美的語言，體會寫作特點。 理解下列句中加點詞語的含義。 今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。 但是春天終于來了。 我的母親又熬過了一個嚴冬。請在文中圈畫出自己認為寫的優(yōu)美或含義深刻的句子，分組討論，談談對這些句子的理解。然后發(fā)言，說出自己的認識。文中共有兩處景物描寫，請找出來，仔細品讀，說說它們的含義和作用。 第一處：第二處：讀完全文，你認為本文在選材上有什么特點（分組討論）？拓展

5、延伸閱讀下面這首唐詩，談談你對親情和母愛的理解和感受。游 子 吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。達標檢測仔細品讀課文，感悟文中濃濃的親情。1這篇散文通過寫一家人“散步”，表現了怎樣的情感道德？又是通過哪些細節(jié)表現的？ （敬老愛幼?！拔覄衲赣H散步”，“解決走大路和走小路的分歧”，“我背起母親，妻子背起兒子”）2在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現出“我”是怎樣的一個人？ （母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對母親非常孝敬的一個人。） 3文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？（因為小路難走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現了他們的責任感，體現了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德。）學習小結讀完全文，你認為本文在選材上有什么特點（分組討論）？（以小見大，也就是“滴水見太陽”。文章選取了一個三代同堂的