導(dǎo)學(xué)案（一悟）

1、 銀山學(xué)區(qū)參與式單元導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課 題Letstalk lets play課 時(shí)第 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí) 授課時(shí)間：2014 年 4月 25日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)中的有關(guān)于動(dòng)物的單詞并在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。方法與過(guò)程：通過(guò)對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓學(xué)生在英語(yǔ)的世界中感受自然的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，進(jìn)而更好的來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)中的關(guān)于動(dòng)物的單詞并在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)Lets play的學(xué)習(xí)和表演課 型新授教學(xué)方法認(rèn)讀法、表演法教 具課件、單詞卡教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方法和手段 單元一1、創(chuàng)設(shè)情境 2

2、、自主學(xué)習(xí) 3、合作探究 4、成果展示 5、點(diǎn)評(píng)提升1、 導(dǎo)入新課 認(rèn)讀單詞 （單詞搶答游戲）課前游戲?qū)胄抡n1、 Meeting the animals通過(guò)認(rèn)識(shí)新單詞單數(shù)以及復(fù)數(shù)具體讀法。利用詞卡以“你來(lái)比劃她來(lái)猜”的游戲鞏固練習(xí)所學(xué)單詞。2、 根據(jù)動(dòng)物的聲音集體來(lái)再一次的復(fù)習(xí)這些單詞，并會(huì)運(yùn)用的句型。認(rèn)讀法、游戲和集體搶答的方法展開。不僅可以照顧的個(gè)別同學(xué)，而且也可以讓大家動(dòng)起來(lái)單元二 1、創(chuàng)設(shè)情境 2、自主學(xué)習(xí) 3、合作探究 4、成果展示 5、點(diǎn)評(píng)提升二、練習(xí)對(duì)話。將p41頁(yè)的let;s talk和課件中的圖片相結(jié)合，以小組為單位寫幾句對(duì)話進(jìn)行表演，其中一認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)主，另一人是mike,m

3、ike采訪農(nóng)場(chǎng)主。小組派代表進(jìn)行展示，同學(xué)們注意評(píng)價(jià)。練習(xí)和表演相結(jié)合，提高同學(xué)們對(duì)所學(xué)的運(yùn)用能力。 單元三1、創(chuàng)設(shè)情境 2、自主學(xué)習(xí) 3、合作探究 4、成果展示 5、點(diǎn)評(píng)提升三、師生共同表演lets play先學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲請(qǐng)同學(xué)模仿教師指定的動(dòng)物的叫聲，然后請(qǐng)同學(xué)模仿這些動(dòng)物的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這些動(dòng)物，教師隨機(jī)提問(wèn)what are those?學(xué)生根據(jù)表演來(lái)回答.依次類推,最后師生動(dòng)作和聲音共同完成lets play.在表演的過(guò)程中小組代表根據(jù)本組師生表演內(nèi)容將相對(duì)應(yīng)的圖片貼到黑板上。師生合作交流共同融入學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中去檢測(cè)反饋根據(jù)所學(xué)沒(méi)人畫一張at the farm的設(shè)計(jì)圖，并配上說(shuō)明文字。板書設(shè)計(jì)Cowcows dogdogs horsehorsesDuckducks catcats sheepsheepWhat are those? They are cowsAre they