讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)-體前換手變向運(yùn)球

1、讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)【教材分析】初中籃球選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康 。體前換手 變向運(yùn)球是初中籃球中應(yīng)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù)。 它簡單實(shí)用， 經(jīng)常練習(xí)可以 提高運(yùn)球突破能力， 提高手控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。 在本課教學(xué)中、 手腳 協(xié)調(diào)配合與保護(hù)球動作 .【教學(xué)背景】 籃球運(yùn)動很普及，對于初中體育教學(xué)有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂游 戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識， 它是在規(guī)則約束下進(jìn) 行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣， 有利于形成積極進(jìn)取、 樂觀開朗的生活 態(tài)度。因此， 籃球運(yùn)動是初中體育與健康教育中的重要內(nèi)容。 本校在校園場地十 分充裕的條件下，實(shí)施新課程和

2、本課程資源開發(fā)的典型素材?！緦W(xué)生分析】初中學(xué)生天真爛漫、活潑好動、可塑性大、好奇心強(qiáng)。初二（ 4）班學(xué)生 已具備一定的籃球基礎(chǔ)。 但水平參差不齊， 身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。 他們對籃球 較感興趣，但自制力較差， 注意力容易轉(zhuǎn)移， 體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能 力，團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)理念】新課程中的體育教學(xué)應(yīng)“健康第一”的指導(dǎo)思想， 促進(jìn)學(xué)生健康成長； 激發(fā) 學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識； 以學(xué)生發(fā)展為中心， 重視學(xué)生的主體地位； 關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益?！驹O(shè)計(jì)思路】1、情景導(dǎo)入。用CUBA主題音樂相信自己烘托氣氛，使學(xué)生一到球 場就精神振奮，躍躍欲試。充分利用有限

3、的場地、合理的布局，結(jié)學(xué)生盡可能大 的空間，使學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會。2 、身心準(zhǔn)備。 通過游戲“抓尾巴”體會身邊的變向， 通過“跟我學(xué)”感 悟運(yùn)球的變向，使學(xué)生身心得到充分的準(zhǔn)備，為下一階段學(xué)生打下基礎(chǔ)。3 、技能學(xué)練。 從原地的體前換手變向運(yùn)球， 到行進(jìn)間的體前換手變向運(yùn) 球；從無人防守下的體前換手變向運(yùn)球， 到消極防守下的體前換手變向運(yùn)球， 再 到一對一體前變向運(yùn)球突破上籃， 逐步鞏固技術(shù)， 最后安排小組游戲， 培養(yǎng)學(xué)生 的合作創(chuàng)新能力。循循善誘，環(huán)環(huán)相扣。4 、整理放松。聽音樂放松練習(xí)，使學(xué)生在愉悅的心情下結(jié)束新課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、知識目標(biāo)： 了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值， 培養(yǎng)學(xué)生參加籃球

4、運(yùn)動的興 趣與愛好。2 、能力目標(biāo)：使 80%的學(xué)生初步掌握體前變向運(yùn)球的技術(shù)中的轉(zhuǎn)體探 肩和快速蹬跨， 20%的學(xué)生熟練運(yùn)用這一技術(shù)并能擺脫防守。3 、情感目標(biāo)：有創(chuàng)新、敢于表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 【教學(xué)流程】一、新課導(dǎo)入，調(diào)動情緒。師播放 cuba 主題音樂相信自己 。教師：同學(xué)們知道課前音樂是什么比賽的主題曲？ 學(xué)生：（大多數(shù)） cuba。教師：同學(xué)們能列舉幾個你喜歡的籃球明星嗎？學(xué)生：（七嘴八舌）易建聯(lián)、郭艾倫 教師：同學(xué)們講得很好！ 本課讓我們一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的籃球技術(shù)體前換手 變向運(yùn)球，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，將來一定能為班隊(duì)、校隊(duì)的籃球隊(duì) 員。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生

5、談?wù)撟约合矚g的籃球明星，憧憬著美好的藍(lán)圖，達(dá)到了調(diào)動 學(xué)生情緒、活躍課堂氛圍的目的。 二、身心準(zhǔn)備，誘發(fā)興趣。1、“抓尾巴”游戲。 教師：在上籃球課之前，讓我們一起來玩一下“抓尾巴”游戲，好不好？ 學(xué)生：好！ 教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大 組一對一分別在四個半場區(qū)域進(jìn)行游戲。設(shè)計(jì)意圖 : 學(xué)生區(qū)域散點(diǎn)盡情游戲， 一個個反應(yīng)快速、 靈活機(jī)敏、 既激發(fā)了 興趣，又為有球變向做好了身心準(zhǔn)備。 2、“跟我學(xué)”。教師：下面請同學(xué)們隨著灌籃高手的音樂、節(jié)奏來做“跟我學(xué)”。學(xué) 生很急切地拿起球跟著教師做動作。設(shè)計(jì)意圖: 這一活動指在讓學(xué)生熟悉球性，發(fā)展左手運(yùn)球技巧，增強(qiáng)

6、學(xué)生 對球的控制能力， 進(jìn)一步為變向運(yùn)動做好準(zhǔn)備， 教師可以先做幾種主要的球性練 習(xí)后，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)球性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。 三、循循善誘，掌握技能。教師：同學(xué)們能不能在原地左手運(yùn) 3 次后換到右手 3 次。（師生示范原地體 前換手變向運(yùn)球。 ）學(xué)生：簡單了。（絕大部分學(xué)生能完成。 ） 教師：很好，接下來，請同學(xué)試一試在行進(jìn)中完成換手運(yùn)球。 （師先示范行 進(jìn)間體前換手變向運(yùn)球。 ）學(xué)生分成四個區(qū)域，由運(yùn)球走逐漸過渡到運(yùn)球跑來完成體前換手變向運(yùn)球。 教師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好， 但是哪位同學(xué)能回答我體前換手變向 運(yùn)球在什么時候采用？學(xué)生a：在突破時。學(xué)生b：在上籃時。學(xué)生c :在運(yùn)

7、球時。 學(xué)生d：在遇到防守?cái)[脫時。教師：很好！下面請同學(xué)們嘗試一下在消極防守時運(yùn)球體前變向突破。 學(xué)生兩人一組，分別在四個半場區(qū)域進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)生練習(xí)很認(rèn)真，一部分同學(xué)能完成老師的意圖，但大部分同學(xué)體前換手 變向運(yùn)球遇到防守后不能完成或出現(xiàn)背向、側(cè)向運(yùn)球等不正確的動作。 教師：好！同學(xué)們，讓我們一起來看掛圖。教師講解答疑， 出示圖解并進(jìn)行示范， 指出并糾正學(xué)生的錯誤， 改進(jìn)技術(shù)動 作，學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。 （變 向運(yùn)球時動作要快，運(yùn)球高度要降低，蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩要迅速，注意保護(hù)球。運(yùn) 球隊(duì)員欲從左側(cè)突破時， 先用右手運(yùn)球， 吸引對手向右移動， 這時運(yùn)球隊(duì)

8、員突然 用右手按拍球的右側(cè)上方，向左側(cè)變向運(yùn)球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿 護(hù)球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運(yùn)球超越對手。 ) 經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了體前換手變向運(yùn)球的技術(shù)，有些 小組體前換手變向運(yùn)球成功突破后上籃， 而有些小組練習(xí)一定次數(shù)后興趣有下降 趨勢。四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。 教師：同學(xué)們想一想，除體前換手變向運(yùn)球以外，還有沒有其他變向運(yùn) 球方式？看誰用變向運(yùn)球成功突破上籃次數(shù)多。學(xué)生開始練習(xí)，有些小組自動地相互挑戰(zhàn)和比賽。設(shè)計(jì)意圖 : 這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。 五、整理放松，恢復(fù)身心。教師：同學(xué)們，讓我們隨著“拍手歌”的音樂節(jié)奏一起唱、一起跳吧！學(xué) 生們圍成一圈唱歌和跳舞，身心愉悅，模仿動作，完全放松。教師小結(jié)，點(diǎn)評。 學(xué)生自評、互評。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué) 鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，有助于培養(yǎng)終身體育的意識。 【課后反思】本課基本上完成了教學(xué)任務(wù)， 也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)， 絕大多數(shù)學(xué)生掌握了體前 變向換手運(yùn)球中的轉(zhuǎn)體探肩和快速蹬跨的技術(shù)動作。 課的時間安排較合理， 教學(xué) 方法與手段比較科學(xué)，師生互動頻繁