2臨別感言 (2)

1、漂壩村完?。和跷娜A漂壩村完?。和跷娜A 臨別感言臨別感言 7 7 品德與社會(huì)【訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容】 快要畢業(yè)了，回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，快要畢業(yè)了，回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，你心中一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)。老師的親你心中一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)。老師的親切關(guān)愛(ài)、諄諄教誨切關(guān)愛(ài)、諄諄教誨全都浮現(xiàn)在眼前。同全都浮現(xiàn)在眼前。同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門，選取典型事例，學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門，選取典型事例，給老師寫(xiě)一封信吧，把對(duì)老師的感激、眷戀給老師寫(xiě)一封信吧，把對(duì)老師的感激、眷戀之情表達(dá)出來(lái)。信要寫(xiě)得具體，有真情實(shí)感，之情表達(dá)出來(lái)。信要寫(xiě)得具體，有真情實(shí)感，格式要正確。格式要正確?！緦?xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)】第一步：第一

2、步：審題。審題。 給老師寫(xiě)一封信。給老師寫(xiě)一封信。第二步：第二步：立意。立意。 表達(dá)對(duì)老師的感激之情。表達(dá)對(duì)老師的感激之情。第三步：第三步：選材。選材。 （1 1）老師對(duì)自己的鼓勵(lì)。）老師對(duì)自己的鼓勵(lì)。 （2 2）老師對(duì)自己的批評(píng)、教育。）老師對(duì)自己的批評(píng)、教育。第四步：第四步：思路。（以下文為例）思路。（以下文為例）致老師的一封信致老師的一封信開(kāi)頭：總寫(xiě)對(duì)老師的眷戀之情。開(kāi)頭：總寫(xiě)對(duì)老師的眷戀之情。中間：回憶老師。中間：回憶老師。結(jié)尾：表達(dá)自己的感激之情。結(jié)尾：表達(dá)自己的感激之情。第五步：第五步：方法。方法。 語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。 致老師的一封信（致老師的

3、一封信（考試要寫(xiě)題目考試要寫(xiě)題目） 敬愛(ài)的老師敬愛(ài)的老師 ( (頂格寫(xiě)）頂格寫(xiě)） 您好！眼看就要畢業(yè)了，我心中有您好！眼看就要畢業(yè)了，我心中有太多的不舍。舍不得朝夕相處的同學(xué)，太多的不舍。舍不得朝夕相處的同學(xué)，更舍不得您更舍不得您敬愛(ài)的老師。敬愛(ài)的老師。下水文欣賞：下水文欣賞： 老師，六年來(lái)，您用慈母般的愛(ài)關(guān)懷著我們。老師，六年來(lái)，您用慈母般的愛(ài)關(guān)懷著我們。 老師，您還記得我們剛?cè)雽W(xué)的那天嗎？那時(shí)我老師，您還記得我們剛?cè)雽W(xué)的那天嗎？那時(shí)我是個(gè)多么膽小羞澀的小女孩呀。我緊緊地牽著媽媽是個(gè)多么膽小羞澀的小女孩呀。我緊緊地牽著媽媽的衣角，怯怯地打量著陌生的教室、陌生的同學(xué)。的衣角，怯怯地打量著陌生的

4、教室、陌生的同學(xué)。您微笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：您微笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是季樹(shù)新同學(xué)嗎？跟老師到是季樹(shù)新同學(xué)嗎？跟老師到這邊來(lái)坐。這邊來(lái)坐?！闭f(shuō)著，您牽起了我的小手。啊，您的說(shuō)著，您牽起了我的小手。啊，您的手多么溫暖。我不安的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。我知道，手多么溫暖。我不安的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。我知道，您會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我。您會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我。 老師，您也很嚴(yán)厲。您還記得三年級(jí)下老師，您也很嚴(yán)厲。您還記得三年級(jí)下學(xué)期期末的那次語(yǔ)文考試嗎？當(dāng)時(shí)有一個(gè)字學(xué)期期末的那次語(yǔ)文考試嗎？當(dāng)時(shí)有一個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，向來(lái)考滿分的我急壞了，情急之我不會(huì)寫(xiě)，向來(lái)考滿分的我急壞了，情急之下偷偷打開(kāi)了課本，抄襲完畢又偷偷合上課下偷偷打開(kāi)了課本，

5、抄襲完畢又偷偷合上課本，我暗暗舒了一口氣。抬頭看看您，在和本，我暗暗舒了一口氣。抬頭看看您，在和您對(duì)視的一剎那，我的心突地震動(dòng)了一下。您對(duì)視的一剎那，我的心突地震動(dòng)了一下。那是怎樣的眼神啊那是怎樣的眼神啊有責(zé)備，有難過(guò)，有有責(zé)備，有難過(guò)，有渴望，有勸誡。我的舉動(dòng)沒(méi)能躲過(guò)您的眼睛，渴望，有勸誡。我的舉動(dòng)沒(méi)能躲過(guò)您的眼睛，您卻沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)把我揪出來(lái)。您卻沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)把我揪出來(lái)。 可是，您的眼神讓我的心再也無(wú)法平靜。可是，您的眼神讓我的心再也無(wú)法平靜。成績(jī)出來(lái)了，看著鮮紅的一百分我怎能坦然？成績(jī)出來(lái)了，看著鮮紅的一百分我怎能坦然？終于，我鼓起勇氣來(lái)到您的辦公室。您似乎一終于，我鼓起勇氣來(lái)到您的辦公室。您似乎

6、一直都在等我。看著我窘迫的樣子，您并沒(méi)有批直都在等我。看著我窘迫的樣子，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是用手拍拍我的肩膀說(shuō)：評(píng)我，只是用手拍拍我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就好。知錯(cuò)就好。記住，人格的高尚遠(yuǎn)比這一百分珍貴得多。記住，人格的高尚遠(yuǎn)比這一百分珍貴得多?！崩蠋?，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話的。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話的。 老師，您無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。不僅教我老師，您無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。不僅教我們知識(shí)，而且教我們做人。們知識(shí)，而且教我們做人。假如我是詩(shī)人，我將假如我是詩(shī)人，我將用最優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊美您；假如我是畫(huà)家，我將用最優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊美您；假如我是畫(huà)家，我將用最美麗的色彩來(lái)描繪您；假如我是歌手，我將用最美麗的色彩來(lái)描繪您；假如我是歌手，我將用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌頌?zāi)米顒?dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌頌?zāi)墒?，我知道任何可是，我知道任何形式都不能充分表達(dá)我對(duì)您的尊敬和愛(ài)戴。形式都不能充分表達(dá)我對(duì)您的尊敬和愛(ài)戴。 在這離別之際，就讓我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：在這離別之際，就讓我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)感謝您！老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)感謝您！ 此致此致敬禮敬禮您的學(xué)生：季樹(shù)新您的學(xué)生：季樹(shù)新20182018年年6 6月月5 5日日 賞析：賞析： 書(shū)信格式正確。小作者以飽含深情的語(yǔ)書(shū)信格式正確。小作者以飽含深情的語(yǔ)言，回憶了剛?cè)雽W(xué)時(shí)及一次語(yǔ)文考試的情景，言，回憶了剛?cè)雽W(xué)時(shí)及一次語(yǔ)文考試的情景，寫(xiě)出了老師的慈愛(ài)、可親與嚴(yán)厲。條