2019九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一次月考試題(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020學(xué)年第一次月考試題化學(xué)部分（共70分）一、單項(xiàng)選擇題(小題每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是 （ ）A磨杵成針 B蠟炬成灰 C木已成舟 D積土成山2關(guān)于試卷用的紙張，下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A.可燃 B.白色 C.不溶于水 D.易撕碎3. 化學(xué)變化中一定有A.顏色變化 B.其他物質(zhì)生成 C.沉淀析出 D.氣體放出4.下列儀器：量筒試管燒杯燃燒匙試劑瓶，能直接加熱的是（）A. B. C. D.5如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明用量，液體取用的最少量應(yīng)為（ ）A05mL B12m

2、L C2mL D56mL6給酒精燈添加酒精時(shí)，最好不要超過(guò)酒精燈容積的 （ ）A1/2 B2/3 C1/3 D3/47.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （  ）8下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)則的是（ ）A為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口可以對(duì)著實(shí)驗(yàn)者B為了操作方便，對(duì)于沒(méi)有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿C為了節(jié)約藥品，剩余藥品應(yīng)倒回原試劑瓶，以免浪費(fèi)D為了防止試劑污染，滴管應(yīng)懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管9. 下列關(guān)于取用藥品和藥品的用量，不正確的是 （ ） A.取用固體藥品一般用藥匙，把粉末狀藥品裝入試管中可用紙槽B.取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外C.傾倒液體時(shí)

3、，只要小心，瓶口不一定要緊挨著試管口D.固體藥品未說(shuō)明用量，所取藥品只需蓋滿試管底部即可10. 用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：用酒精燈的外焰加熱；加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干；加熱時(shí)試管底部接觸燈芯；被加熱的液體超過(guò)試管容積的1/3；加熱前沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里的液體。其中與之相關(guān)的是 （ ） A. B. C. D. 11.以下是常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（ ）12.人類需要潔凈的空氣。目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（ ）A.可吸入顆粒物 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D.二氧化硫13.下列不屬于氧氣用途的是（ ）A. 氣焊

4、 B.急救 C.潛水 D. 滅火14.鑒別一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是（ ）A. 倒入澄清的石灰水 B.聞氣體的氣味 C.觀察氣體顏色 D. 插入帶火星的木條15.空氣中含量最多的氣體是 （ ）A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體16.下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A.氮?dú)?B.木炭 C.紅磷 D.鐵17.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A.空氣 B.洗衣粉 C.酸奶 D.蒸餾水18.不屬于緩慢氧化的是（ ）A.煤氣燃燒 B.葡萄釀酒 C.鋼鐵生銹 D.動(dòng)植物呼吸19有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（ ）A硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體并

5、放出熱量B紅磷在氧氣中燃燒冒出大量的白霧C細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體D把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w20.做下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，先要在集氣瓶底放少量水吸收有害氣體的是 ( )A木炭在氧氣中燃燒 B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 C硫在氧氣中燃燒 D紅磷在氧氣中燃燒21. 能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 （ ） A.空氣 B.水蒸氣 C.氧氣 D.二氧化碳22. 下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ）A.硫+氧氣二氧化硫 B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.蠟+氧氣二氧化碳+水 D.二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水23要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不

6、使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是 A.硫粉 B.木炭 C.鐵絲 D.紅磷24.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（ ）A.用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B.催化劑必須加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率C.二氧化錳可以作為所有的化學(xué)反應(yīng)的催化劑D.加入催化劑，過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率增大25實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是 ( ) A先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱C等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出二、填空及簡(jiǎn)答題(符號(hào)表達(dá)式每空2分，其余每空1分，

7、共25分) 26.點(diǎn)燃酒精燈，可以觀察到酒精燈的火焰分為 、 、焰心層這三層，最 溫度高， 因此加熱時(shí)應(yīng)用 加熱。27. 下列事實(shí)說(shuō)明空氣中存在哪些物質(zhì)。 （1）昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間_。（2）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了_。28用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式完成下列反應(yīng)。 （1）磷在空氣中燃燒: （2）碳在空氣中燃燒： 29.請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果。（1）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈 ；（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置 ；30（12分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，將固體C和D分離后，將C加到白色固體氯酸鉀中混合加熱也會(huì)生成氣體B，其中C在反應(yīng)前

8、后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在B中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。(1)寫出各物質(zhì)的名稱：A ；B ； C ；(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))： ( )； ( )； ( )。(3)C是反應(yīng)中的 。（填“催化劑”或“氧化劑”）三、實(shí)驗(yàn)題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共20分）31（8分）現(xiàn)有如下儀器：a量筒 b玻璃棒 c藥匙 d燒杯e蒸發(fā)皿 f膠頭滴管g試管h集氣瓶、i鐵架臺(tái)（用序號(hào)填空） 加熱時(shí)要放在石棉網(wǎng)上的是 取用粉末狀固體藥品的是_量取液體體積的是_ 攪拌、引流或轉(zhuǎn)移固體 固定和支持各種儀器用 用于吸取和滴加少

9、量液體的是_收集和貯存少量氣體的是 可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 32、（12分）馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來(lái)制取氣體。（1）填出圖中有的儀器的名稱。 （2）馬強(qiáng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置_ (填序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。（3）陳超用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填序號(hào)) ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析一下原因： 。 （4）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_ 。 （5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水

10、，能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇(填序號(hào))         。-裝-訂-線- 座位號(hào)2019-2020學(xué)年度第一次月考試題化學(xué)（答題卡）班級(jí) 姓名 總分 一、單項(xiàng)選擇題(小題每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。將答案寫在下表中。)題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案二、填空及簡(jiǎn)答題(符號(hào)表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共25分)26. 、 、 ， 。27.（1） _。（2）_。28用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式（1）磷在空氣中燃燒: （2）碳在空氣中燃燒： 29. （1） ；（2） ；30A ；B ； C ；(2) ( )； ( )