“化學工藝流程圖”教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“沖刺高考高考工藝流程圖專題突破”教學教案 高三化學：戴毅娟Dlong高【三維目標】 1.知識與技能 （1）能了解“化學工藝流程圖”的命題意圖。 （2）通過例題的解析，能掌握“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 （3）能嘗試運用所學的解題方法解答其他的工藝流程圖。 （4）通過解題思路的分析，能逐步形成獨立思考、分析、解決問題的能力。 2.過程與方法 （1）聯(lián)系自己的實際，深入感悟并掌握“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 （2）通過練習的方式，強化從題干或材料中獲取有用信息的能力。 （3）通過參與題目的解答，培養(yǎng)閱讀、分析、獨立解決問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀

2、親歷試題的解析與練習，體驗科學探究的意義。 【教學重點、難點】 1.教學重點 ：“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 2.教學難點： 閱讀、分析、獨立解決問題的能力培養(yǎng)。 【教學方法】 講授法、啟發(fā)談話法、練習法。 【設計思路】 開門見山，提出問題解析例題，掌握方法（探究引導、培養(yǎng)能力）反復練習，形成能力。 【教學過程】 教師活動：（PPT投影）全國高考1卷關于“化學工藝流程圖”的命題情況。 講述 化學工藝流程圖是高考的必考題型，它所占的分值較大。這種題型以工業(yè)生產(chǎn)為背景，綜合考查了關于化學實驗、元素化合物性質(zhì)、電化學、沉淀溶解平衡、氧化還原反應等知識。該種題型既很好地體現(xiàn)了化學知識與工業(yè)生產(chǎn)

3、緊密聯(lián)系的新課程理念，又能考查學生綜合運用化學知識的能力，因此高考命題者鐘愛這類題目，所以我們必須吃透它，在高考的考場上拿下它。那么本節(jié)課我們要一起來探討一下化學工藝流程圖的解題方法。 學生活動：認真傾聽、認真看圖表。 設計意圖：讓學生了解“化學工藝流程圖”的命題意圖，喚起學生有意識的注意，為后續(xù)解題方法的講授打下基礎。 教師活動：“化學工藝流程圖”多以產(chǎn)品制備型出現(xiàn)。高考題中的化學工藝流程圖題都是產(chǎn)品的制備。解答該種題型注意以下幾點： 首先，從心理上克服畏難情緒，告訴自己：題目再怎么變，都要以書本的知識為依據(jù)。 其次，在解答題目的過程中，時刻要記?。核械牧鞒碳安僮鞫际菫楂@得產(chǎn)品而服務。 再

4、次，充分利用題目所給的已知信息。 【板書設計】沖刺高考高考工藝流程圖專題突破工藝流程的主要框架解題4部曲：看圖要有高度明確整個流程以及每一部分的目的。讀圖要有深度仔細分析每步發(fā)生的反應及得到的產(chǎn)物。思考要有方向在基礎理論框架下結(jié)合實際問題進行思考。答題要有模式注意提升表達能力。規(guī)律：“主線主產(chǎn)品，分支副產(chǎn)品，回頭為循環(huán)”； 27（市13分）以某鉻礦石（主要成分是Cr2O3，含F(xiàn)eO、SiO2等雜質(zhì))為原料生產(chǎn)Cr2O3的流程如下：Cr2O3濾液3Cr(OH)3CO2尿素CO(NH2)2沉淀2H2SO4純堿O2鉻礦石濾液1固體1蔗糖含Cr3+溶液CO2焙燒水浸濾液2已知：Cr2O72+ H2O

5、2CrO42+2H+，KspCr(OH)3 = 6.4×1031，lg2 = 0.3（1）步驟中為了提高反應速率應該采取的措施有 、 。（寫2種）（2）濾液1中的陰離子除CO32外，主要還有 、 。（3）步驟發(fā)生的反應中Cr2O72和蔗糖（C12H22O11）的物質(zhì)的量之比為 。（4）步驟中為了使Cr3+完全沉淀此時，c(Cr3+) 105 mol·L1，pH至少調(diào)至 。（5）濾液3的主要溶質(zhì)是兩種鹽，化學式為 、 。（6）研究發(fā)現(xiàn)，固態(tài)Na2CrO4與氨氣在500下反應得到NaCrO2，將NaCrO2溶解后通入CO2得到更為純凈的Cr(OH)3。則NaCrO2溶液與過量C

6、O2反應的離子方程式為 。27（?。?4分）某鉻鹽廠凈化含Cr（）廢水并提取Cr2O3的一種工藝流程如下圖所示。已知：KspCr(OH)3=6.3×10-31 KspFe(OH)3=2.6×10-39 KspFe(OH)2=4.9×10-17（1）步驟中發(fā)生的反應為2H+2CrO42-Cr2O72-+H2O，B中含Cr元素的離子有 （填離子符合）。（2）步驟中，發(fā)生反應的離子方程式為 。（3）當清液中Cr3+濃度1.5 mgL-1時，可認為已達鉻的排放標準。若測得清液的pH=5，清液尚不符合鉻的排放標準，因為此時Cr3+濃度= mgL-1。（4）所得產(chǎn)品中除Cr

7、2O3外，還含有的主要雜質(zhì)是 。（5）步驟還可用其他物質(zhì)代替NaHSO3作還原劑。若用FeSO47H2O作還原劑，步驟中參加反應的陽離子一定有 （填離子符號）。 若用鐵屑作還原劑，當鐵的投放量相同時，經(jīng)計算，C溶液的pH與c(Cr2O72-)的對應關系如下表所示。有人認為pH=6時，c(Cr2O72-)變小的原因是Cr2O72-基本上都已轉(zhuǎn)化為Cr3+，這種說法是否正確，為什么？答： 。 若用鐵屑作還原劑，為使所得產(chǎn)品中含鐵元素雜質(zhì)的含量盡可能低，需要控制的條件有： 。學生活動：小結(jié)解題方法，練習2016年福建省質(zhì)檢和市質(zhì)檢理綜27 設計意圖：強化解題方法，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。 教師活動：（總結(jié)）化學工藝流程圖對我們來說看起來似乎是比較難，俗話說一口吃不成大胖子，只要我們同學夯實基礎知識，掌握解題方法，再經(jīng)過一段時間的練習，積累一些解題的經(jīng)驗，那么我們就可以較輕松地解答這種題型。 【教學反思】 化學工藝流程圖雖然題型較為新穎，但是只要學生掌握了解題的方法與技巧，也可以取得較高的分數(shù)。在以后的教學筆者認為要注意以下兩點： 1.注重提高學生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量?；?/p>