2我在街上識漢字

1、單 元識字二課題2、我在街上識漢字課時計劃1課時主備人勉莉婷復備人教學內(nèi)容分析本課第一部分是一幅圖畫。這幅圖意在創(chuàng)設街道識字情形，開發(fā)識字資源，拓寬學習渠道。本課第二部分是詞串，與街道招牌上書寫的內(nèi)容相對應，意在提供識字的語言環(huán)境，便于學生理解和記憶，詞串共三行，每行三個詞。為便于學生朗讀和記憶，每行前兩個詞都由兩個字組成，第三個詞由三個字組成。這樣，學生讀起來節(jié)奏感強，韻律和諧。本課第三部分編排了要求會認和會寫的字，這是重點教學內(nèi)容。教學目標認1、認識“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個生字，會寫“中、電、公”3個字。2、2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語意思。3、激勵學生在街道、社區(qū)

2、等生活環(huán)境中主動識字，培養(yǎng)自主識字意識和能力。教學重難點認讀生字、積累詞語。教具學具準備課件、生字卡片教學設計思路 教學設計思路如下：1、以引導學生看情景圖導入課文學習。本課的情境圖精美有趣，可引導學生感受這些圖片，指認這些圖片上的詞語，引起學生平常在大街上認字的聯(lián)想，激發(fā)學生的學習興趣。2、多種形式練讀，在讀中感受，認識生字。3、實踐活動。作字詞大拼圖的游戲及“開展?jié)h字就在我們身邊”的識字活動，激發(fā)學生的識字興趣。 語文 學 科 備 課 手 冊教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖 第一課時一、激趣導課揭示課題二、看圖說話學習生字一、引課1.小朋友們，讓我們翻開課文：我們先來看一看課文的

3、插圖，這樣的場景你們平時在上街的時候是不是也會看到啊？2.那么你們平時上街看到一些字的時候是不是有想認識它的想法呢？3.今天我們就來學習這一課。（板書課題：我在街上識漢字）4.帶領學生齊讀課文。二、朗讀詞語，熟悉生字1.激發(fā)興趣：哪位小朋友能正確讀出插圖上的字？2.過渡：這位同學讀得很好?，F(xiàn)在就讓我們來看課文中的詞語，老師先范讀生字，大家仔細聽，聽后說說這些詞語的音節(jié)特點。學生聽讀，指出：“站”是翹舌音，“司”是平舌音，“店、園、院”是三拼音3.領讀，讓學生跟著讀。（反復三遍）4.出示生字卡片，指名讀生字詞，齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。思。5.同桌合作糾正字音。6.教師抽查學生朗讀情況

4、，指導學生讀正確。學生回答。學生輕輕把書翻到96頁，讓學生觀察書中的插圖。讀讀插圖上的字。邊引導學生看圖仔細觀察，回答問題。齊讀課題看圖說話，明白小男孩的識字方法。讓學生同桌聽讀，相互糾正錯誤讀音。以簡潔的描述創(chuàng)設情景，既激起了學生濃厚的學習興趣，又讓學生知道了識字的重要性。把學習的主動權交給學生：先個體自學、自悟，再分形式練習，難點的地方老師去引導。教會學生合作學習，培養(yǎng)他們的合作意識。教學設計教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖三、寫字指導四、游戲識字鞏固識記7.學生在讀正確的基礎上，采取多種形式練習讀流利。如，寫字指導1.出示三個會寫字，提問：誰能說一說這些字各有幾畫？2.學生各自根據(jù)所數(shù)

5、的筆畫回答，教師表揚學生的回答，再讓學生，然后邊在黑板上范寫邊總結：“中”有四畫，為豎、橫折、橫、豎，注意第四筆“豎”要壓在中豎線上?！肮?，四畫?！半姟保瀹?，最后一筆為“豎彎鉤”。3.學生練習書寫。4.同桌互相交換所寫的字，互指優(yōu)點和不足，再將不足之處重新書寫。游戲識字1.“字詞”大拼圖：用五個自己喜歡的字各組兩個詞。最好先把字、詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個大的五角星粘貼在一張紙上。一人一詞接力讀。男女同學。小組競賽讀。觀察這些字在田字格中的寫法2.書空。3.學生跟著老師在練習本上描紅書寫。同桌交流。和老師配合做找字游戲。做字音、字形找朋友的游戲。學生通過觀察，找找字的

6、特點，培養(yǎng)學生找到識字方法、提高他們的識字能力，為以后獨立識字打下基礎。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖五、拓展鞏固 2.開展“漢字就在我們身邊”的識字活動講述：小朋友們，當我們走上大街時，眼里是不是會充滿各種招牌、廣告、警示語呢？我們每天都要從街上經(jīng)過，是不是會好奇地看著窗外的世界，當然也會看到那些東西。從今天開始，我們開展“漢字就在我們身邊”的活動，認認你見到的招牌、廣告甚至是物品的名稱，把你喜歡的畫下來，我們大家一塊來學。凡是帶來的都有獎哦！鞏固練習找字游戲開火車認讀全班交流激發(fā)學生主動識字的興趣，培養(yǎng)他們識字的好習慣。作業(yè)設計可附頁1、將一、下列字各寫三遍: 中 公 電 七 光二二、給下列字各找兩個朋友。自 （ ）（ ） 公 （ ）（ ）