《流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)與反思科目：物理教學(xué)對象：九年級學(xué)生課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)內(nèi)容”的“一級主題運(yùn)動(dòng)和相互作用”下的“二級主題機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”中明確規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，又是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)探究”的好素材。教材正是按照以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下，親身經(jīng)歷科學(xué)的探究活動(dòng)，從而獲得知識(shí)、學(xué)到方法、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)從一個(gè)小演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。并使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走

2、向社會(huì)的課程理念。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能通過演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芰私饬黧w的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。通過分析推理能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。通過學(xué)習(xí)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系知識(shí)能簡單解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和應(yīng)用。2過程與方法通過觀察，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。通過探究，獲得流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的初步規(guī)律。通過體驗(yàn)，理解由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。通過應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對飛機(jī)升力的理解能領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，感受物理學(xué)的魅力，獲得對物理現(xiàn)象的親近感，激發(fā)對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對身邊現(xiàn)象關(guān)注的習(xí)慣和對科學(xué)的熱愛。透過飛機(jī)對本節(jié)知識(shí)的運(yùn)用，讓

3、學(xué)生看到科學(xué)原理的的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀。通過對生活中實(shí)例的分析，小組能增強(qiáng)交流討論意識(shí)和協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生為處于西寧市城鄉(xiāng)結(jié)合部西寧二十五中九年級學(xué)生，對生活中的物理知識(shí)比較感興趣，接受能力強(qiáng)，動(dòng)手能力和思考能力比較強(qiáng)學(xué)生是在已經(jīng)對壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了了解，但對生活中一些常見的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象還不清楚，但又感興趣想知道為什么的背景下來學(xué)習(xí)的。因此，本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及知識(shí)的貯備比較充分。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)整節(jié)課運(yùn)用小組合作實(shí)驗(yàn)，班級師生交流的教學(xué)策略，通過演示實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)理論，通過理論知識(shí)掌握來分析生活中的物理知識(shí)。利用物理實(shí)踐理論知識(shí)解釋物理實(shí)例的規(guī)律，在學(xué)

4、生小組討論的基礎(chǔ)上，教師精彩總結(jié)，最終形成認(rèn)知和掌握。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究得到流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力成因及其他相關(guān)物理現(xiàn)象。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖演示實(shí)驗(yàn)1（從兩張紙之間吹氣，兩張紙不但沒有分開，反而貼緊了）學(xué)生動(dòng)手自己體會(huì)通過演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣演示實(shí)驗(yàn)2（將兩個(gè)兵乓球放在距離2厘米左右，用吸管從兩小球中間吹氣）請部分同學(xué)體會(huì)進(jìn)一步引起學(xué)生的思考這是為什么設(shè)計(jì)話題（演示1和演示二的原因）小組討論讓同學(xué)們產(chǎn)生自己的判斷教師講解思考分析思考教師的講解與學(xué)生的判斷形成統(tǒng)一獲對立講解飛機(jī)機(jī)翼結(jié)構(gòu)讓學(xué)生計(jì)算上下表面空氣的

5、流速計(jì)算比較機(jī)翼上下表面空氣的流速大小形成認(rèn)知列舉生活中的實(shí)例小組討論分析原因構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1、 隨堂練習(xí)評價(jià)2、作業(yè)評價(jià)3、本節(jié)檢測量化評價(jià)八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 第四節(jié) 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、流體二、探究：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 結(jié)論：流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。 三、飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因九教學(xué)反思本節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與動(dòng)手解決問題”的能力。因此在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)解決問題。在教學(xué)中采用了大量的日常生活中的事例及演示實(shí)驗(yàn)，來加深學(xué)生對知識(shí)的理解。因此，通過這一節(jié)的教學(xué)使學(xué)生對流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系有了一個(gè)全面的理解。在本節(jié)課中還存在

6、很多缺點(diǎn)，如學(xué)生參與討論的過程中個(gè)別學(xué)生參與程度不足等。我認(rèn)為課改就是需要不斷地改才行，在今后的教學(xué)中我也應(yīng)該及時(shí)地改正自己的缺點(diǎn)，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造適宜的情境，激起學(xué)生的興趣。愛情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的熱戀階段，全身心的投入和付出都無怨無悔。男人深情繾綣地對女人說：“我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，你負(fù)責(zé)貌美如花?！蹦菚r(shí)那刻的話語，相信他是真心的，出自于肺腑之言。隨著感情在煙火生活中的磨礪，漸漸淡化或者冷卻，他對她越來越?jīng)]有之前的殷勤，越來越?jīng)]有之前的心甘情愿。工作的壓力，生活的瑣碎，讓他感覺身邊的女人為何不能自食其力，為何像寄生蟲一般依附著他，讓他感到壓抑和逃避。電視劇我的前半生

7、里的羅子君就是最好的例子。貌美如花的她，嫁給深愛她的陳俊生，聽了他的情話“我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，你負(fù)責(zé)貌美如花”之后，立刻辭掉工作，專心在家做一個(gè)少奶奶，養(yǎng)尊處優(yōu)，每天把自己打扮的美美噠，只為了保持“貌美如花”給老公看。最后的結(jié)局不想而知，她的老公出軌了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家卻跟羅子君沒有共同語言，心里的苦悶無處安放，只能找一個(gè)靈魂知己。對于羅子君和陳俊生兩個(gè)人的婚姻，不能說孰是孰非，最根本的癥結(jié)在于這句情話“我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，你負(fù)責(zé)貌美如花”.兩個(gè)人的婚姻在于共同成長，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一個(gè)人的身上。不管是女人，還是男人，獨(dú)立的人格和獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)是必須的，只有自己獨(dú)立了，你才能獲得別人的尊重和愛護(hù)。好的婚姻，一定是三觀相同，家境匹配的兩個(gè)人在悠長的歲月里，一起經(jīng)營，一起成長，相互陪伴，相互支持，才能攜手走得更遠(yuǎn)，共度一生。如果在婚姻里一方在進(jìn)步，而另