《走進(jìn)趣味編程門》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走進(jìn)趣味編程門教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Scratch工作界面及常用的簡(jiǎn)單指令，理解Scratch編程的基本步驟并且能夠完成一個(gè)簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。 2、教學(xué)過程以講解、范例演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作實(shí)踐的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Scratch編程軟件，并能通過親自動(dòng)手操作設(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的程序。3、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Scratch程序，初步感受Scratch世界數(shù)字藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Scratch工作界面及常用指令,模塊的使用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)程序制作作品。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：（3分鐘） 你們平時(shí)喜歡在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些小動(dòng)畫嗎？你們都喜歡看什么動(dòng)畫？

2、老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)小動(dòng)畫想不想看？觀看這個(gè)小動(dòng)畫之前先給大家介紹兩位新朋友：這位是來自美國(guó)的nick，這位是nick的機(jī)器人朋友libra。他們之間發(fā)生了這樣一個(gè)小故事：Nick最近報(bào)名參加了一個(gè)機(jī)器人表演大賽，他想在比賽中獲得一個(gè)好成績(jī)，于是他決定幫助機(jī)器人Libra練習(xí)舞蹈，Libra很認(rèn)真的輕歌曼舞起來?。╬pt出示情景圖）根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)，老師把它設(shè)計(jì)成了一個(gè)動(dòng)畫，下面一起欣賞一下Libra婀娜多姿的舞蹈吧?。úシ艅?dòng)畫）。好玩么？你們想不想也親自設(shè)計(jì)一個(gè)這樣小動(dòng)畫呢？那首先我們得先認(rèn)識(shí)一款適合少年兒童用使用的編程軟件叫scratch，它還有一個(gè)中文名字叫“魔抓”這款軟件的圖標(biāo)是一只小貓，

3、這節(jié)課我們就一起走進(jìn)編程的世界去體驗(yàn)一下。（板書：走進(jìn)趣味編程門）二、 知識(shí)授新，制作簡(jiǎn)單作品（22分鐘）1、認(rèn)識(shí)scratch2.0（5分鐘）初步認(rèn)識(shí)scratch軟件師：那scratch編程軟件到底是什么呢？下面跟老師一起打開桌面上的scratch2.0文件夾，找到一個(gè)小貓頭像雙擊打開?，F(xiàn)在我們看到的這個(gè)界面就是scratch的工作界面。（這款軟件是由麻省理工學(xué)院專為我們少兒設(shè)計(jì)開發(fā)的編程工具。那具體這款軟件有什么功能，每個(gè)區(qū)域的作用是什么以及怎樣使用操作呢？下面請(qǐng)觀看一個(gè)視頻介紹，觀看時(shí)要認(rèn)真觀察，用心記憶?。┯^看視頻，了解scratch軟件的工作界面和使用方法教師播放視頻師：A、看完視

4、頻，你對(duì)scratch軟件有了哪些認(rèn)識(shí)，知道了哪些操作？（生說生操作）B、補(bǔ)充講解及操作：（1）舞臺(tái)的大小講解（更換坐標(biāo)背景圖）：scratch軟件規(guī)定了舞臺(tái)的大小和方向。水平方向?yàn)閄軸，480個(gè)單位，垂直方向?yàn)閅軸，360個(gè)單位。中心的坐標(biāo)為：X：0；Y：0，以中心為界，X、Y軸分為正、負(fù)值。（2）指令組、程序區(qū)的操作Scratch最重要的操作就是對(duì)角色編寫程序，操作時(shí)一定要注意：先在列表區(qū)選擇角色，在程序區(qū)選擇腳本按鈕，將所需的指令拖拽到程序區(qū)，拚接在一起。取消指令時(shí)可拖回到指令區(qū)。思考觀察：八大指令組分為兩部分，上邊是指令類型，下面是每類指令的具體指令。觀察八大指令，它們的外觀和形狀有什

5、么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)置？（讀寫程序便于區(qū)別）學(xué)生操作打開scratch軟件。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，制作作品(19分鐘)師：剛才我們通過一個(gè)小視頻基本了解了scratch的工作界面。下面我們就親自動(dòng)手來體驗(yàn)一下。任務(wù)一：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)機(jī)器人移動(dòng)十步（教師操作示范）當(dāng)機(jī)器人被點(diǎn)擊時(shí)機(jī)器人移動(dòng)十步任務(wù)二：當(dāng)按下鍵，機(jī)器人向上移動(dòng)10步，按下鍵，機(jī)器人向下移動(dòng)10步，按下鍵，機(jī)器人向左移動(dòng)10步，按下鍵，機(jī)器人向右移動(dòng)10步。 （獨(dú)立完成，小組互助完成作品）自學(xué)指導(dǎo)：在“事件”中，拖拽“”到程序區(qū)。將“空格鍵”改成“上移鍵”，在“動(dòng)作”中，拖拽“”，并吸附到 “當(dāng)按下上移鍵”下面。按照此原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。下移鍵

6、：Y坐標(biāo)增加-10；左移鍵：X坐標(biāo)增加-10；右移鍵：X坐標(biāo)增加10找學(xué)生作品進(jìn)行演示剛才我們通過三種啟動(dòng)指令讓機(jī)器人動(dòng)了起來，在開始的動(dòng)畫中我們看到是當(dāng)nick發(fā)出“開始”的指令后， libra才開始跳舞的，那怎樣將兩個(gè)角色動(dòng)作連接起來呢？師：這里我們用到一組指令任務(wù)三：nick發(fā)出“開始表演”的指令，當(dāng)libra接到指令后，說:“請(qǐng)欣賞我給大家?guī)淼奈璧浮彼膫€(gè)方向鍵控制機(jī)器人移動(dòng)。（先自學(xué)，小組討論后制作作品）自學(xué)指導(dǎo)：Nick腳本：當(dāng) 被點(diǎn)擊時(shí)，拖動(dòng)外觀指令中的到程序區(qū)，修改說話內(nèi)容為“開始表演”，在事件中拖動(dòng)到程序區(qū)，廣播內(nèi)容修改為“開始”。Libra腳本：拖動(dòng)事件中的，將接收內(nèi)容修改

7、為“開始表演”，拖動(dòng)外觀指令中的將內(nèi)容修改為“請(qǐng)欣賞我給大家?guī)淼奈璧浮薄ick腳本： libra腳本：學(xué)生演示，教師小結(jié)。（操作過程中體現(xiàn)等待時(shí)間的修改，板書：測(cè)試、調(diào)試程序）師：ppt出示，這時(shí)nick說：“Libra雖然能接收到自己的命令了，可是要是能有美妙的音樂做伴奏就更好了?！蹦窃鯓咏o動(dòng)畫添加音樂呢？任務(wù)四：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)，播放音樂“機(jī)器人之舞”。學(xué)習(xí)提示：拖動(dòng)到按鈕的腳本區(qū)，拖動(dòng)聲音指令下的到腳本區(qū)，點(diǎn)擊聲音選項(xiàng)卡，刪除聲音“喵”，從本地文件夾中上傳聲音“機(jī)器人之舞”，回到腳本區(qū)將設(shè)置為按鈕腳本：演示學(xué)生作品。通過剛才四個(gè)任務(wù)同學(xué)們學(xué)會(huì)了四種啟動(dòng)指令的運(yùn)用，和程序設(shè)計(jì)的基本方法，并且我們能夠熟練的根據(jù)指令的顏色找到需要的指令，非常了不起！可是nick指揮機(jī)器人練舞過程中發(fā)現(xiàn)用方向鍵控制機(jī)器人移動(dòng)實(shí)在是太麻煩了，能不能讓機(jī)器人接到自己的命令后可以自動(dòng)開始跳舞呢？三、 拓展提高 綜合運(yùn)用（10分鐘）觀看微課視頻制作作品，實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)下機(jī)器人自動(dòng)上下左右跳舞。（可以小組合作）優(yōu)化機(jī)器人的腳本：演示學(xué)生作品剛才同學(xué)們經(jīng)過不斷思考，開動(dòng)腦筋，親自動(dòng)手制作出了非常棒作品，很了不起，下面一起來欣賞幾個(gè)scratch作品放松一下。作品欣賞：超維方塊 繪制多邊形四、 課后小結(jié)（3分鐘）1、