活出生命的精彩 (2)

1、郭坤嫡郭坤嫡人教版人教版 七年級七年級 上冊上冊10.2 活出生命的精彩人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)一、貧乏與充盈（一）生活態(tài)度影響生命質(zhì)量說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？每天都睡到中午才起來。每天都通宵打游戲。這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。人民教育出版社 七年級 | 上冊 交流分享在猶豫不決中，寒假已經(jīng)過去了這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。寒假干些什么呢？人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。生命貧乏的原因和表現(xiàn)有哪些？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生

2、活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。人民教育出版社 七年級 | 上冊 故事分享獵人、獵狗和兔子的故事一天獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子?？墒亲分分?，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而為了呀！”再說兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？”“它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！”人民

3、教育出版社 七年級 | 上冊 感悟小結(jié)可見，人們對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。看完這個(gè)故事，你有什么想法？人本來是有很多潛能的，但是我們往往會(huì)對自己或?qū)e人找借口：“管它呢，我們已盡力而為了?！笔聦?shí)上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個(gè)競爭激烈的年代。常常問問自己，我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢？你對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)（2）你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的？（二）生命是一個(gè)逐漸豐富的過程閱讀教材第115頁“探究與分享”活動(dòng)材料，想一想：（1）同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同

4、點(diǎn)是什么？他們的生活非常充實(shí)，用自己的努力改變著生活，提高他們的生活非常充實(shí)，用自己的努力改變著生活，提高了自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。了自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。自己到自己到1616歲時(shí)將會(huì)積極拼搏，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同歲時(shí)將會(huì)積極拼搏，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母。學(xué)，孝敬父母。人民教育出版社 七年級 | 上冊 交流分享熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐、擴(kuò)展閱歷，這樣的生命也是充盈的。那么，寒假應(yīng)該怎么過，才充盈呢？人民教育出版社 七年級 | 上冊 交流分享敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系。這樣的生命也是充盈的。人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、

5、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。如何讓生命充盈？生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。人民教育出版社 七年級 | 上冊 閱讀好書閱讀好書專注地做自己熱愛和有興趣的事情專注地做自己熱愛和有興趣的事情走出家門，了解他人不同方式的生活。走出家門，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)二、冷漠與關(guān)切（一）生命拒絕冷漠要不要扶？要不要讓座？所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿

6、意遭遇所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。到冷漠，生命拒絕冷漠。 北大副校長說，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”。這短話被網(wǎng)友稱為“北大撐腰體”。人民教育出版社 七年級 | 上冊 探究分享人與人之間缺乏信任感，法制不健全，也讓救助者產(chǎn)生后顧之憂。結(jié)合這兩個(gè)場景，請你談?wù)剬Α白鰷嘏闹袊恕钡恼J(rèn)識(shí)和感受。老人跌倒扶他一把，本是天經(jīng)地義之事。尊老愛幼、助人為樂、見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義道德的要求。我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助、人人相互關(guān)愛的社會(huì)。一些人不尊重他人生命，抱著“事

7、不關(guān)己，高高掛起”的消極心理，這是道德滑坡，缺乏正義感、責(zé)任感的表現(xiàn)。人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么生命拒絕冷漠？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)社會(huì)上：幫助弱勢群體。（二）關(guān)切他人想一想：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？p117在家里：體貼父母。在學(xué)校：關(guān)愛同學(xué)。人民教育出版社 七年級 | 上冊 案例分享去年寒冬，伊朗的友善之墻，席卷全球：任何人都可以

8、將自己多余的衣服掛上，需要的人可以隨時(shí)將它取走。只因人們有一個(gè)共同的愿望：不能讓任何一個(gè)無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。這是在用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。讓我們拒絕冷漠，關(guān)切他人！人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。生命怎樣相互關(guān)切？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)三、平凡與偉大（一）每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命保爾自己經(jīng)歷多次生死的考驗(yàn)，也目睹無數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生

9、命。他認(rèn)識(shí)到人生的意義就在于要珍惜時(shí)間，要有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志、為人類崇高事業(yè)不懈奮斗。閱讀教材教材第118頁“探究與分享”活動(dòng)材料。了解保爾柯察金的故事，想想他為什么會(huì)這樣理解生命。人民教育出版社 七年級 | 上冊 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富。（二）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，留下物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。偉人偉大在何處？人民教育出版社 七年級 | 上冊 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

10、，影響著一代又一代的人?！耙粋€(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)該看他取得什么?！比嗣窠逃霭嫔?七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)因?yàn)樗麄兠鎸ι畹钠D難考驗(yàn)，甚至面對生死的考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，他們用堅(jiān)持、兢業(yè)、責(zé)任保護(hù)著他人的安全，因而人們認(rèn)為他們是“最美”的。（三）書寫生命的價(jià)值閱讀教材P119“探究與分享”活動(dòng)材料，思考：鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇

11、敢書寫自己的生命價(jià)值。人民教育出版社 七年級 | 上冊 新課學(xué)習(xí)時(shí)傳祥時(shí)傳祥是一位“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人，受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)，1955年，他被評為清潔工人先進(jìn)生產(chǎn)者，1956年6月加入中國共產(chǎn)黨。1958年被邀請擔(dān)任北京市政協(xié)委員。1959年被選為全國勞動(dòng)模范。時(shí)傳祥精神：敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分。年近半百的時(shí)傳祥，臟活累活搶在前，對青年工人言傳身教，以“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”的職業(yè)道德觀，教育影響青年一代安心本行業(yè)工作。1966年國慶觀禮，時(shí)傳祥作為北京市觀禮團(tuán)副團(tuán)長受到毛澤東主席的接見，周恩來總理在招待宴會(huì)上為其敬酒。（四）在平凡中創(chuàng)造偉大人民教

12、育出版社 七年級 | 上冊 7月2日，杭州很多人都在非常激動(dòng)地講著同一件事：一個(gè)孩子從10樓墜落，被一個(gè)女人用雙手接住了！張女士說：“我看著小孩先把右腿跨出了窗外，然后又用手拉著窗戶，左腿很快也跨了出來。小孩爬得很快，大約只有1分鐘時(shí)間，整個(gè)人就掛在窗臺(tái)上了?！痹诖芭_(tái)上堅(jiān)持1分多鐘后，孩子終于支持不住，掉了下去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，一位在樓下經(jīng)過的女士伸手接住了掉下的孩子，她叫吳菊萍，一個(gè)7個(gè)月孩子的母親。“我當(dāng)時(shí)也沒細(xì)想，心里很急，踢掉高跟鞋，往樓下快速靠近幾步。下意識(shí)地雙手手臂一張，真是“嗖”的一下，很快很快，左手臂一陣劇痛，我整個(gè)人就倒下去。我知道，我接住了?！?最美媽媽最美媽媽 吳菊

13、萍吳菊萍人民教育出版社 七年級 | 上冊 最美女教師最美女教師張麗莉張麗莉張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。 人民教育出版社 七年級 | 上冊 當(dāng)我們將個(gè)體生命當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)

14、系在一起的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。人民教育出版社 七年級 | 上冊 知識(shí)小結(jié)生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。如何在平凡中創(chuàng)造偉大？每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。不要虛度年華，要活出自己生命的精彩。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。書寫自己的生命價(jià)值。當(dāng)

15、人們面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。拒絕貧乏，充盈生命拒絕貧乏，充盈生命。拒絕冷漠，關(guān)切他人拒絕冷漠，關(guān)切他人。在平凡中創(chuàng)造偉大。在平凡中創(chuàng)造偉大。怎樣活出生命的精彩？怎樣活出生命的精彩？ 怎樣讓生命充盈起來？怎樣讓生命充盈起來？ 生命怎樣相互關(guān)切？生命怎樣相互關(guān)切？ 如何在平凡中創(chuàng)造偉大？如何在平凡中創(chuàng)造偉大？活出生命的精彩一、貧乏與充盈一、貧乏與充盈 生命價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn) 1 1 、對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量、對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量 2 2 、

16、生命、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程是一個(gè)逐漸豐富的過程。二、冷漠與關(guān)切二、冷漠與關(guān)切 生命價(jià)值的奉獻(xiàn)生命價(jià)值的奉獻(xiàn) 1 1、 生命拒絕冷漠生命拒絕冷漠 2 2 、關(guān)切他人的生命、關(guān)切他人的生命 3 3 、共同營造互信、友善、和諧的社會(huì)、共同營造互信、友善、和諧的社會(huì)三、平凡與偉大三、平凡與偉大 生命價(jià)值的提升生命價(jià)值的提升 1 1 、每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命、每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命 2 2 、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) 3 3 、書寫自己的生命價(jià)值、書寫自己的生命價(jià)值 4 4、在平凡中創(chuàng)造偉大在平凡中創(chuàng)造偉大本課小結(jié)本課小結(jié)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1 1、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程

17、，下列可以讓、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來的做法是（我們的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來的做法是（ ）熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力 積極實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷積極實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，提升自己的生命積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，提升自己的生命價(jià)值價(jià)值 封閉自己，不與外界交往封閉自己，不與外界交往A A B B C C D DA隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2 2、一名、一名170170斤重農(nóng)民工不慎從斤重農(nóng)民工不慎從3 3米高腳手架米高腳手架上摔下，一名上摔下，一名5050歲的女子見狀快速伸手接住歲的女子見狀快速伸手接住其頭部，兩人

18、都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷其頭部，兩人都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷，女子則被嚴(yán)重砸傷。對此，下列認(rèn)識(shí)正確，女子則被嚴(yán)重砸傷。對此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（的是（ ）A.A.遇到危險(xiǎn)不顧一切救人天經(jīng)地義遇到危險(xiǎn)不顧一切救人天經(jīng)地義B.B.無私地伸手援助會(huì)讓人倍感溫暖無私地伸手援助會(huì)讓人倍感溫暖C.C.保全自身生命是對生命的尊重保全自身生命是對生命的尊重D.D.見義勇為定能獲得社會(huì)豐厚回報(bào)見義勇為定能獲得社會(huì)豐厚回報(bào)B 3 3、傳遞生命的溫暖，你愿意、傳遞生命的溫暖，你愿意 ( )( )多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌見到暴恐分