七年級上冊地理土地資源教學(xué)計(jì)劃格式：粵教版

1、.七年級上冊地理土地資源教學(xué)方案格式：粵教版聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。查字典地理網(wǎng)編輯七年級上冊地理土地資源教學(xué)方案，以備借鑒。一、教學(xué)目的：1、學(xué)生初步理解土地資源的利用類型和我國土地資源的根本特點(diǎn)，初步分析理解我國土地資源分布差異的原因2、從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理解合理利用土地資源的重要性以及中國土地資源存在的問題3、教育學(xué)生樹立土地是立國之本，要合理用地、節(jié)約用地，保護(hù)耕地資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、我國土地資源特點(diǎn)和各類土地資源的分布特點(diǎn)。2、土地資源的分布及人與土地的矛盾。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法四、課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：

2、自然資源分為哪兩類?可再生資源和非可再生資源我們腳下的大地是可再生資源還是非可在生資源?可再生資源今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二節(jié)土地資源一、土地資源的利用老師：什么是土地資源?生：讀書中的閱讀材料什么是土地?師：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財(cái)富;過去的一切得益于它，它更影響著人類的將來。這就是土地，這就是土地資源。師：假設(shè)給你一片土地你該怎樣利用它?出示中國地圖生活動(dòng)：我的地盤我做主。師：從以上的探究中我們可以看出不同的土地類型利用方式不同，根據(jù)土地的用處及土地的利用狀況我們把土地分為耕地、林地、草地、建立用地。圖片總結(jié)二、土地資源特點(diǎn)師：我國的土地資源的現(xiàn)狀怎樣?假設(shè)你是“土地專家聯(lián)絡(luò)

3、已學(xué)過的地形、氣候等有關(guān)知識并結(jié)合我國土地利用類型的構(gòu)成圖、部分國家人均耕地的比較圖簡要評價(jià)我國土地資源的優(yōu)劣。出示圖片、資料生：小組合作探究 代表答復(fù)師：出示圖片資料進(jìn)一步深化分析我國土地資源的國情現(xiàn)狀從圖中可以看出我國耕地、林地少，難利用的土地多，后備土地資源缺乏。我國是一個(gè)古老的農(nóng)業(yè)國，對土地的開發(fā)利用比較充分，可供開墾的后備耕地資源已非常有限。另一方面，由于人口的不斷增長、建立用地將不斷的增加、耕地還將進(jìn)一步減少，而人為破壞、不合理的亂占耕地現(xiàn)象，使本來就不容樂觀的耕地、林地問題更加突出。由此可知，我國面臨著非常嚴(yán)峻的土地國情。因此我們要非常珍惜和合理利用每一寸土地，實(shí)在保護(hù)耕地。師提

4、問：看到我國土地資源的現(xiàn)狀，你有什么感想?生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮。我國的土地不僅構(gòu)成不合理，而且分布不均。各類土地資源是如何分布的呢?三、土地資源的分布師：多媒體出示土地利用類型分布圖動(dòng)態(tài)演示、中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖、中國干濕地區(qū)圖。引導(dǎo)學(xué)生列表比較，自行歸納總結(jié)出我國土地分布的規(guī)律，并說明各類土地分布與地形區(qū)、季風(fēng)區(qū)及干濕地區(qū)的互相關(guān)系。生:活動(dòng)題老師總結(jié)：我國季風(fēng)區(qū)面積約占全國的一半，卻集中了全國90%以上的耕地和林地，是我國農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，而且土地的利用程度高。草地、難利用土地主要在西部內(nèi)陸地區(qū)，土地資源的利用程度較低，未利用土地分布較廣。分布不均是我國土地資源的又一特點(diǎn)。大家想一想，這是優(yōu)勢還是優(yōu)勢呢?生：優(yōu)勢師：大家知道我國的耕地主要分布在東部潮濕及半潮濕地區(qū)，結(jié)合圖3.9，你能說出水田和旱地分別位于哪個(gè)地區(qū)嗎?多媒體出示圖片學(xué)生總結(jié)：1北方以旱田為主,是水澆地;南方以水田為主。二者澆灌方式不同。因?yàn)樗Y源與土地資源的配置問題，南方水多地少，北方地多水少。水田與旱田的分布大致以秦嶺淮河一線為界，與800mm年等降水量線的分布比較接近。2從圖中可以看出，我國水資源南多北少，且相差懸殊，而土地資源北多南少，水資源與土地資源的配置問題不合理。練習(xí):看誰做的快討論：我們身邊的土地利用都合理嗎?有沒有直接或間接破壞土