三年級(jí)下語文課時(shí)測試12 想別人沒想到的人教版

1、12*想別人沒想到的課時(shí)測評(píng)方案字詞模塊一、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正過來。連棉起伏()若穩(wěn)若現(xiàn)()惶然大悟()蜜蜜麻麻()二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音填空。1chènchn稱職() 稱贊()2jìnjn 禁不住() 嚴(yán)禁()三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的駱駝 ()的神情()的線 ()的山峰四、選詞填空。滿意 得意1大徒弟很()，以為自己畫得最多。2畫師對(duì)小徒弟的作品非常()。果然竟然居然3二徒弟畫了許多駱駝的頭，()比大徒弟多畫了很多只駱駝。4這次考試，一向成績很好的小明()不及格。5小徒弟只畫了兩只駱駝，()得到了畫師的稱贊。句子模塊五、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。只有才雖然

2、但是1大徒弟想，紙張有限，()將駱駝畫得盡可能的小，()能畫得盡可能的多。2小徒弟()在紙上只畫了兩只駱駝，()他營造出了無數(shù)駱駝的意境，所以他取得了勝利。六、按要求改寫句子。1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？(改成陳述句)_2大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。(縮句)_讀寫模塊七、課外閱讀。踏花歸去馬蹄香有一次，朝廷決定考一考天下的畫家。詔令一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了考試那天，主考官出了一個(gè)命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家把這句的內(nèi)容體現(xiàn)出來。開始，畫家們都面面相覷，一籌莫展。過了一會(huì)兒，便先后動(dòng)起筆來。有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫；有的畫家在畫面上畫了

3、許許多多的花瓣兒，一個(gè)人騎著馬在花瓣兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思；有的畫家煞費(fèi)苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏中疾速歸來；有的畫家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨(dú)具匠心，他()單純著眼于詩句中的個(gè)別詞，()在全面體會(huì)詩句含義的基礎(chǔ)上著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫面是：在一個(gè)夏天的落日近黃昏的時(shí)刻，一個(gè)游玩了一天的官人騎著馬回歸鄉(xiāng)里，馬兒疾馳，馬蹄高舉，幾只蝴蝶追逐著馬蹄蹁躚飛舞。考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看。看了一張不滿意，放在一邊；又看了一張還是不滿意，又放在了一邊等到看見蝴蝶追逐馬蹄蹁躚起舞這一幅

4、時(shí)，他臉上立時(shí)現(xiàn)出了喜悅的微笑。他連連稱贊：“好極了！好極了！”于是選中了這一幅。因?yàn)橹挥羞@一幅畫真正表現(xiàn)了“踏花歸去馬蹄香”的含義。在這句詩題里，“踏花”“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而“香”字則是一個(gè)抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不見，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些畫，恰恰都沒有體現(xiàn)出這個(gè)“香”字來：而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，這不正說明馬蹄是泛著香味的嗎？所以是成功的。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2從文中找出下列詞語的近義詞。匠心獨(dú)運(yùn)費(fèi)盡心思翩翩起舞 冥思苦想3判斷下列句子的修辭方法。(1)這不正說明馬蹄是泛著香味的嗎？()(2)有的畫家絞盡腦汁，

5、在“踏花”二字上下功夫；有的畫家在畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個(gè)人騎著馬在花瓣兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思；有的畫家煞費(fèi)苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏中疾速歸來；有的畫家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。()4用橫線畫出表現(xiàn)這位畫家匠心獨(dú)運(yùn)的語句。5讀了這個(gè)小故事你得到了什么啟示？_八、學(xué)完本文，你一定深受啟發(fā)，那就以“寒風(fēng)凜冽”為主題畫一幅畫吧，看誰最有創(chuàng)意。參考答案蜜蜜惶穩(wěn)棉一、綿隱恍密密二、1.chènchn2.jnjìn三、數(shù)不盡滿意彎彎曲曲連綿不斷四、1.得意2.滿意3.果然4.竟然5.居然五、1.只有才2.雖然但是六、1.這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。2.大徒弟畫滿了駱駝。七、1.不是而是2.獨(dú)具匠心絞盡腦汁翩躚起舞冥思苦想3.(1)反問