科學(xué)課中的人文素養(yǎng)

1、科學(xué)課中的人文素養(yǎng) 杰興小學(xué) 漆秀芳無論什么學(xué)科，都應(yīng)具有人文素養(yǎng)的教師，學(xué)生需要關(guān)愛，讓他們在科學(xué)學(xué)習(xí)中感受自然、人文氛圍的宣染 ，只有師愛這種奉獻(xiàn)，是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師素養(yǎng)的一種介定，猶如春雨潤物，愛心一片育科才，愛能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造成功.一、素養(yǎng)是教師的美德科學(xué)教育，我覺得每一個孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖，就會萌動、滋生。是教師把全部心智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。只有關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越愛自己的事業(yè)”。因此，我努力做到以自身良好的形象去影響、感化、教育每一個學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生，用愛心、誠心、耐心、精心

2、喚起師生的共鳴，達(dá)到彼此的知心，用知心的鑰匙開啟學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的健康成長?？茖W(xué)是人類永恒的主題。教師是平凡的，而教師工作又是偉大的，如星之火、點(diǎn)亮學(xué)生，教師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，在教師人生價值的天平上，我有一個永遠(yuǎn)不變的信念，那就是奉獻(xiàn)。它就是點(diǎn)然學(xué)生從小具有的科學(xué)夢，要開展科技活動，我已記不清有多少個不眠之夜，有多少次廢寢忘食。我每天堅持早來晚走，做年輕教師的表率，在平凡的崗位上如春蠶吐絲，任勞任怨，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的神圣職責(zé)。我擔(dān)任科學(xué)學(xué)科以來，工作認(rèn)真踏實，尤為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生去思索、領(lǐng)悟、感受和實踐，像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)著他們的自尊，課堂氣氛民主、和諧、平等

3、、融洽，深受學(xué)生的喜愛。作為一名教師，我為無愧于我的學(xué)生，無愧于我的稱號而感到自豪。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，我把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，常常恨鐵不成鋼的想法，希望每一位學(xué)生提高自身的探究能力，達(dá)到他們應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛學(xué)生是責(zé)任感的原動力，愛是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。在科學(xué)教育中應(yīng)更注重師生雙向交流，互相尊重

4、，“師德師愛鑄師魂，化作春泥更護(hù)花”，教師的真愛無價，教師的奉獻(xiàn)永恒。我們腳下的路還很長，布滿了艱辛，但我更知道，只要用真愛繼續(xù)投身崇高的科技教育事業(yè)，實現(xiàn)我科學(xué)育人的理想。為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，在教育的路上不斷地跋涉、耕耘、探索。二、科學(xué)素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生有愛的源泉培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)也是十分重要的。學(xué)生不但愛學(xué)科、還要愛自然。愛小動物，應(yīng)抓住學(xué)生對小動物的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，從中受到教育與啟迪。關(guān)注自然，關(guān)注生態(tài)，愛護(hù)保護(hù)動物。在科學(xué)課中讓學(xué)生領(lǐng)悟到懂得做人要關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。動物應(yīng)該是人類的朋友，人應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物的道理。環(huán)境問題已經(jīng)成為21世紀(jì)人類面臨的最嚴(yán)峻的問題，而且

5、它與我們每個人都息息相關(guān)，保護(hù)生物圈，就是保護(hù)大自然和保護(hù)人類自己。曾經(jīng)有一種觀念認(rèn)為，人類是萬物之靈，靠人類的智慧可以改造自然、征服自然。這種觀念長期影響著人類對自然的態(tài)度。人類到了應(yīng)該反思自己的所作所為的時候了，野生動物作為生物圈的重要組成部分，也越來越引起大家的關(guān)注，讓更多的人了解野生動物、熱愛野生動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)人與野生動物共同的家園。增強(qiáng)兒童自尊心、自信心和對生命的體驗，培養(yǎng)愛心；對生活充滿信心。人的生活離不開植物，美麗的環(huán)境需要植物來裝扮，清新的空氣需要植物來凈化，所以我們要感謝植物，關(guān)注植物生命，萌發(fā)關(guān)愛的情感。我們要構(gòu)建和諧社會！人與動植物的和諧關(guān)峻到整個自然界的和諧，

6、衷心希望人和動物能和睦相處，畢竟脆弱的它們沒有什么過錯，呼吁人和動物的和平相處，地球應(yīng)該是人與生物圈共同和諧的世界。和諧社會是行為規(guī)范的社會！這是建立人與動物之間信賴關(guān)系的前提條件，而有了信賴無疑會使世界多一抹溫暖的色彩。其實在人與人之間又何嘗不是這樣。和諧社會，奉獻(xiàn)愛心；關(guān)愛生命，從我做起！走進(jìn)學(xué)校，你仿佛置身于植物園。一進(jìn)校門，運(yùn)動場四周挺拔的小葉榕為活動的孩子遮陽擋風(fēng)；給學(xué)生帶來了陰涼和舒適；植物是季節(jié)變換的標(biāo)志，孩子們最先對季節(jié)的感知也是從植物身上感受到的。桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草從泥土里鉆出來了，這些都是春姑娘的召喚；池塘的荷花含苞待放，樹葉郁郁蔥蔥那是夏天的象征；秋風(fēng)掃落葉表明秋天的腳步近了。我指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物，了解植物的生命特征。每一種植物都有身份證。當(dāng)我們在校園漫步，會發(fā)現(xiàn)每種植物上都掛著一塊方方的牌子，在牌子的幫助下，能了解這些植物的特征。我在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生命是平等的，沒有高低優(yōu)劣之分。在這個擁擠的地球村里，每一個生命都應(yīng)該享有同等的