人教版八年級生物上冊第二章檢測試題：動物的運動和行為

1、.人教版八年級生物上冊第二章檢測試題：動物的運動和行為為了幫助大家在考前對知識點有更深的掌握，查字典生物網(wǎng)為大家整理了八年級生物上冊第二章檢測試題，希望對大家有所幫助。一、單項選擇題1、關(guān)節(jié)炎是一種常見病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位是 A、關(guān)節(jié)面 B、關(guān)節(jié)軟骨 C、關(guān)節(jié)囊 D、關(guān)節(jié)腔2、在擲鉛球的過程中，肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是 A、同時收縮 B、同時舒張 C、收縮，舒張 D、舒張，收縮3、以下骨骼肌附著骨的形式圖中正確的選項是 A. B. C. D.4、幾乎所有的靈長目動物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴的群居生活，下面與它們?nèi)后w中“領(lǐng)袖的產(chǎn)生關(guān)系最大的動物行

2、為是 A、貯食行為 B、攻擊行為 C、繁殖行為 D、捕食行為5、動物的行為千奇百怪，以下動物行為中，不屬于動物“語言的是 A、蚊叮咬人 B、雌蛾釋放性外激素C、狗撒尿做標記 D、蜜蜂的圓形舞6、動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。其中脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜更高等。以下說法最完好的是 A、這有利于脊椎動物適應復雜的生活環(huán)境B、這有利于脊椎動物尋找配偶C、這有利于脊椎動物有效地逃避敵害D、這有利于脊椎動物獲得更多食物7、小宇同學和幾位好朋友在看馬戲團表演時，發(fā)現(xiàn)馬戲團的狗能用叫聲表演“算算術(shù)，狗的這種行為是 A、學習行為 B、遺傳行為C、先天性行為 D、A、B、C都不對8、關(guān)于動

3、物的運動和行為，下面幾種說法中正確的選項是 A、動物的運動系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的B、在神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的互相配合下，動物就能完成各種運動C、動物的行為多種多樣，但都有利于它們的存活和繁殖后代D、動物的取食行為都是先天性行為9、用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用 A.昆蟲的取食行為 B.昆蟲之間的通訊 C.昆蟲的學習行為 D.昆蟲的遷徙行為10、以下屬于先天性行為的是A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.猴子騎車 C.談虎色變 D.老馬識途A.“嘗試與錯誤是常見的動物學習行為 B. “嘗試與錯誤是動物的后天性行為C. “嘗試與錯誤是動物的先天性行為 D. 動物越高等，“嘗試與錯誤的次數(shù)越少14、在探究“菜青蟲的取食行為

4、時，需要從菜青蟲卵開場進展隔離飼養(yǎng)，同學們討論這樣做的原因，其中不正確的選項是 A、這樣才能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為終究是先天性行為，還是后天的學習行為B、防止其他因素的干擾C、有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境D、探究結(jié)果更具有可信度15、以下圖中動物的行為屬于學習行為的是：小鳥喂魚大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物 雞的繞道取食A. B. C. D. 16、生物圈中的動物具有許多復雜的行為，其中具有社會行為的一組是 螞蟻 蜜蜂 青蛙 蝴蝶 猴 象A、 B、 C 、 D、17、狒狒群中有領(lǐng)袖，有分工。這是以下哪種行為的主要特征 A.繁殖行為 B.社會行為 C.捕食行為 D.先天性行為18、以下這些動

5、物的行為中，都能起到同種個體之間交流信息作用的一組是 雌蠶蛾釋放性外激素 鳥類的各種鳴叫聲 螞蟻互相碰觸角烏賊受到威脅時釋放墨汁 遇到獵豹追捕，瞪羚會急轉(zhuǎn)變狗一路走一路撒尿A、 B、C、 D、二、非選擇題19、以下圖是人體的關(guān)節(jié)形式圖，請據(jù)圖答復以下問題：1脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指 _從 _中脫落出來的現(xiàn)象。當我們做運動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨結(jié)實地聯(lián)絡在一起的是 _ _。2骨的運動要靠_的牽拉;當_受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動_繞_活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。20、螞蟻是營群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后

6、的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動物的行為為特點，分析答復。1蟻群中數(shù)目最多的是_，繁殖后代的是_。2一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩地奔向食物所在的地點，螞蟻不會發(fā)聲，他靠_傳遞信息。3小明說：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。你認為小明說的對嗎?答：_4像螞蟻一樣營社群生活的隊伍很多，請舉出其中一例。答：如_21、閱讀以下實驗探究過程，答復以下問題：用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂

7、，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。接著用掉線吊著大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口吞吃，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立即把大野蜂吐了出來。再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。1實驗說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是_2實驗說明了蟾蜍通過生活經(jīng)歷，對大野蜂有了識別，因此不再吞吃，這是_3實驗說明了蟾蜍利用經(jīng)歷解決問題的才能比高等動物的才能_4實驗證明了蟾蜍再中確實建立起新的_。22、樹林中，一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突

8、然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一個色彩艷麗的小動物漸漸挪動，便迅速飛了過去，將小動物一口吞入口中。就在同時，小鳥覺得口中刺痛難當，趕快把它吐了出來。原來這只小動物是舞毒蛾的幼蟲，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。1假如今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做?請說明你這種推測的理由。2這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為?請說明理由。23、請閱讀資料后答復以下問題。在某地生活著幾種鳥。鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥，它的脖子較長。當剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來。隨著幼

9、鳥逐漸長大，當它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來，但它們看到鵝的影子時卻不再蜷縮。1剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來。幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于什么行為?這種行為是由什么決定的?2請你預測一下，當看到以下圖A、B兩種鳥的影子時，稍大一些的幼鳥將有怎樣的行為?這種行為說明了什么問題?請試著解釋。24、研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)見以下圖，只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學習行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為。食物槽上的有色塑料插片一個為紅色，一個為黑色可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小

10、時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過屢次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了.請你想一想這是為什么?研究人員用了哪些研究動物行為的方法?25、小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)以下圖分析答復以下問題。圖A表示_動作,圖B表示動作_。表示_,在圖A中處于_狀態(tài);表示_那么同時處于_狀態(tài); 圖B中和的狀態(tài)分別是_和_。劉春紅是奧運會舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是 _,處于舒張狀態(tài)的是 _,當她將杠鈴成功舉

11、過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是 _,處于舒張狀態(tài)的是 _.當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為均處于_狀態(tài).以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的_關(guān)系.27.當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析答復：1黑猩猩的這種行為屬于行為.2剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?3幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)歷的積累和而獲得.4先天性行為是由動物體內(nèi)的決定的，而學習行為是在 的根底上建立的.5學習行為對動物的生存有什么意義?參考答案一、單項選擇題1. C 2. D 3.B 4. B 5. A 6. A 7. A 8. C

12、 9. B 10. A 11.C 12.A 13.C 14.C 15. D 16. A 17. B 18. C二、非選擇題19.1 1 關(guān)節(jié)頭 4 關(guān)節(jié)窩 2 關(guān)節(jié)囊 2骨骼肌 骨骼肌 骨 關(guān)節(jié)20.1工蟻 蟻后 2氣味 3對 4狼、蜜蜂 、狒狒21.1先天性行為 2學習行為 3差或低下 4學習行為22.1將不再捕食它;由經(jīng)歷得知，捕食它會讓自己受傷。2屬于學習行為;因為小鳥生來并不知道艷麗的舞毒蛾幼蟲有毒，只是經(jīng)過捕食后，由生活經(jīng)歷得知它會傷害自己，今后不能吃它，所以不屬于先天性行為，而屬于學習行為。23.1屬于先天性行為;由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定;2看到A影子時，幼鳥將身體蜷縮起來;看到B影子時，幼鳥的身體不再蜷縮;說明鳥類具有學習行為，較大的鳥通過生活經(jīng)歷和學習，可以知道某種鳥的影子是否代表有危險，以及是否需要躲避。24.1母雞形成了新的學習行為 2使實驗效果明顯 3實驗法、觀察