關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇

1、關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，真是緊急、繁忙而又改善！我覺(jué)得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂(lè)的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但的是甜。無(wú)論在訓(xùn)練教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了必需的成果，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)： 一、常規(guī)平安方面 一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，幼兒身體長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的競(jìng)賽，幼兒們

2、一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，有些孩子更需老師的關(guān)懷。如陽(yáng)陽(yáng)小伴侶比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再有意影響他人了，而且能專(zhuān)心舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)指南精神，全面了解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材，專(zhuān)心參與并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，努

3、力使幼兒得到全面進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛(ài)好。我力求敬重每個(gè)小伴侶，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練方案，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們?cè)阪覒蛑虚_(kāi)心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展，在平?；顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小伴侶聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小伴侶一齊笑阿，唱阿，跳阿，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！我鼓舞每一

4、個(gè)小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！ 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室，是老師、幼兒共同的職責(zé)。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。4、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，熬煉幼兒各方面的潛力。本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣區(qū)域嬉戲的活動(dòng)，有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋

5、類(lèi)嬉戲、瓶子畫(huà)、和特色活動(dòng)相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)“多彩的花毽”。透過(guò)這些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，幼兒在各方面都得到了熬煉，在大班親子活動(dòng)環(huán)保舞臺(tái)服裝秀活動(dòng)中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。本學(xué)期，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理潛力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的仆人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。 5、在訓(xùn)練小伴侶的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到正則幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺！在園內(nèi)，專(zhuān)心主動(dòng)參與校內(nèi)組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)

6、中！我喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，職責(zé)的宏大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與快樂(lè)！ 6、專(zhuān)心協(xié)作幼兒園的建立工作。本學(xué)期我園的重大任務(wù)是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的建立工作，開(kāi)學(xué)初，園長(zhǎng)就布置了這一宏大而又艱難的任務(wù)，我們大班三位老師和保育員一齊，加班加點(diǎn)，克服重重困難，布置環(huán)境，做教玩具，整理圖書(shū)，開(kāi)拓幼兒園里的種植園地，布置班級(jí)自然角，做好花毽特色活動(dòng)之花毽樂(lè)的整體工作。在20xx年11月22日這天，鎮(zhèn)江市的督導(dǎo)小組給我們?cè)屏钟變簣@一個(gè)確定，我們幼兒園順當(dāng)?shù)耐高^(guò)了現(xiàn)代化幼兒園的建立工作。 三、保教工作方面 我力求從小事做起，耐煩細(xì)致，我班毛毛小伴侶在家受爺爺奶奶的寵愛(ài)，自理潛力比較差，

7、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)展都比較慢，剛開(kāi)頭時(shí)，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，之后就鼓舞她自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞她要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅。此刻的她在各方面都有所提高，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)和唱歌，喜愛(ài)上課舉手回答問(wèn)題了。 我努力根據(jù)一日常規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束自己，工作中以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每當(dāng)有困難，有退縮，有障礙時(shí)，我會(huì)反問(wèn)自己，假如自己是一名優(yōu)秀的老師，那么我必需會(huì)迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對(duì)待每一個(gè)孩子，微笑對(duì)待家長(zhǎng)，微笑對(duì)待同事，在我的心里，我始終認(rèn)為，自己就是陽(yáng)完，照射每一個(gè)身邊的人同時(shí)也暖和自己。 四、其他方面 在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力汲

8、取外界的信息和學(xué)問(wèn)，今年我參與高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。平常注意掃瞄站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。 總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中，做到聽(tīng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮，跟從指南精神，努力創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法，虛心像有潛力的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷續(xù)努力，用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一、出勤 本月實(shí)到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活，唐源事假3天，李

9、紀(jì)順請(qǐng)事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩(shī)羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請(qǐng)長(zhǎng)假。 二、保育保健： 本月班上有幾個(gè)小伴侶有點(diǎn)咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥兀覀兠刻於加邪磿r(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺(jué)時(shí)留意讓他們和別的小伴侶交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在心情方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長(zhǎng)還是比較協(xié)作我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師，這樣一來(lái)，瑤瑤的改變很大，我們老師都覺(jué)得很欣慰。 三、常規(guī)工作 本月的工作重

10、點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的狀況。 常規(guī)方面，我們主要培育幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類(lèi)的常規(guī)，段老師在這方面也是很主動(dòng)的，像我們每周五都會(huì)把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小伴侶清書(shū)本，這幾個(gè)星期就是培育幼兒自己動(dòng)手，來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類(lèi)放好;另外，幼兒在自理力量方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著自己疊被子了。 四、訓(xùn)練教學(xué) 金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)明日歌和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操，識(shí)字方面還需加強(qiáng)

11、。 情境數(shù)學(xué)，本月結(jié)束了第一本書(shū)的內(nèi)容，開(kāi)頭學(xué)習(xí)其次本書(shū)了。主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識(shí)，并進(jìn)行手口全都的計(jì)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及進(jìn)展幼兒 的思維力量，在計(jì)數(shù)方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都把握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過(guò)程中，有培育幼兒輪番到臺(tái)上當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀，平常都是老師讀一句小伴侶讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀， 小伴侶都覺(jué)得很有新奇感，也很喜愛(ài)這種學(xué)習(xí)方式，這樣也熬煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。 美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻

12、上進(jìn)行展現(xiàn)。涂色的作品每次畫(huà)了都遺忘貼到門(mén)上，這次，段老師也 把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了，以后我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)地粘貼作品。 五、家長(zhǎng)工作： 1、款款媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節(jié)舞蹈課，覺(jué)得一周課時(shí)太少，孩子沒(méi)學(xué)到什么東西，而且對(duì)舞蹈班的老師也提出了看法，覺(jué)得這個(gè)老師太嚴(yán)厲，而且每次只表?yè)P(yáng)前面跳得好的三個(gè)小伴侶，對(duì)后面的小伴侶不怎么管，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多賜予鼓舞，多進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，這也是我們幼兒園所推崇的。 2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(zhǎng)打電話反映了狀況，我們班家長(zhǎng)反饋都不錯(cuò)，究竟晚班老師對(duì)幼兒晚上的狀況是最了解的。 3、關(guān)于小園車(chē)，我

13、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一從4點(diǎn)半開(kāi)頭送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯 菜提前出來(lái)，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái)，并且很燙，小伴侶10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對(duì)孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì)更充裕一些。篇四：5月份工作總結(jié) 4月份工作總結(jié) 本月基本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實(shí)習(xí)后，依據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別支配在棋桿、民樂(lè)、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的3名新同事仍在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，估計(jì)五月份支配在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂(lè)康復(fù)站本月已經(jīng)開(kāi)展服務(wù)，并完成服務(wù)量，街口站日間托養(yǎng)服務(wù)工作已落實(shí)，本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)

14、資助的申請(qǐng) 及各類(lèi)檔案的培訓(xùn)。詳細(xì)介紹如下： 一、康復(fù)資助的服務(wù)量： 本月共完成康復(fù)資助服務(wù)214人，自費(fèi)服務(wù) 35人 。本月總服務(wù)有5139人次，實(shí)際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共接受日間照看兒童5名。 二、質(zhì)量的監(jiān)控： 為了做好康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量的監(jiān)控，我們實(shí)行了檔案的抽查，服務(wù)對(duì)象的隨訪等方式進(jìn)行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對(duì)檔案的格式及內(nèi)容的填寫(xiě)已基本把握，隨訪的康復(fù)站點(diǎn)有太平，木棉、江浦三個(gè)站，隨訪主要是跟隨治療師入戶(hù)和站點(diǎn)詢(xún)問(wèn)服務(wù)對(duì)象，服務(wù)對(duì)象對(duì)資助項(xiàng)目的內(nèi)容回答正確率為50%，服務(wù)

15、對(duì)象對(duì)服務(wù)效果特別滿足的占60%，滿足的占40%,對(duì)治療師的服務(wù)看法滿足度為100%。 三、日間照看服務(wù)， 共接收5名兒童，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的引導(dǎo)及訓(xùn)練，孩子們的進(jìn)步較明顯，主要表現(xiàn)在進(jìn)食及心情的掌握方面，有部分兒童由于表現(xiàn)較好，已被一般幼兒園錄用。 四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及把握居家康復(fù)工作，支配李惠敏去棋桿關(guān)心吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作，幫忙一起查找新的服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行評(píng)估、申請(qǐng)、入戶(hù)等一系列的指導(dǎo)工作。 五、街口站由于自費(fèi)兒童較多，經(jīng)常有缺勤的狀況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，支配更多的服務(wù)人數(shù)，以確保治療師每月的服務(wù)量。 六、了解到治療師在做居家服務(wù)時(shí)的工作狀態(tài)。治療師能較好的支配時(shí)間，

16、保證服務(wù)的量及訓(xùn)練時(shí)間。 七、工作中潛在的問(wèn)題 1、新員工單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)站點(diǎn)的全部工作，從查找服務(wù)對(duì)象、評(píng)估、申請(qǐng)檔案等業(yè)不熟 悉，會(huì)產(chǎn)生工作壓力。 2、由于在校的服務(wù)對(duì)象較多，時(shí)間上的沖突導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象不能申請(qǐng)接受康復(fù)訓(xùn)練。 3、居家服務(wù)過(guò)程中，有部分治療師沒(méi)按要求佩戴平安帽，未對(duì)服務(wù)對(duì)象做項(xiàng)目，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。 4、居家自我訓(xùn)練未落實(shí)。 5、日間照看服務(wù)缺少訓(xùn)練元素，由于孩子們多動(dòng)、心情改變大，一個(gè)保育員照看較困難。 6、在呂田及良口查找服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中，由于距離康復(fù)站的距離較遠(yuǎn)，服務(wù)對(duì)象落實(shí)。 7、月總結(jié)會(huì)議中，部分治療師提出服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)次數(shù)不足12次有異議。 下一步的工作方案：

17、 1、盡快完和善口、呂田的評(píng)估及康復(fù)資助申請(qǐng)，盡快落實(shí)康復(fù)服務(wù)。 2、關(guān)心日間照看的老師制定流程表。支配治療師在空閑時(shí)間賜予關(guān)心。改善日間照看的環(huán)境，接收更多的服務(wù)對(duì)象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的協(xié)作，供應(yīng)更多更好的課堂內(nèi)容。 3、支配周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書(shū)而在周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象。 4、多點(diǎn)關(guān)懷新同事、關(guān)注新站點(diǎn)的工作，支配隨訪工作。 5、由于本月的天氣改變快，常有大暴雨的天氣，準(zhǔn)時(shí)提示治療師留意平安。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時(shí)間，并上報(bào)! 6、做好家長(zhǎng)的工作，為了增加治療效果，建議家長(zhǎng)們?cè)黾臃?wù)。為以后的門(mén)診工作做好預(yù)備。 為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及部分由于

18、讀書(shū)而不能接受訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象，已詢(xún)問(wèn)過(guò)治療師的看法，大家有意愿在周六日支配工作：詳細(xì)的工作設(shè)想如下： 服務(wù)對(duì)象：一、只能在周六，周日支配的自費(fèi)的服務(wù)對(duì)象 二 、接受康復(fù)資助申請(qǐng)，但是周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的 服務(wù)對(duì)象 三、周一至周五接受康復(fù)訓(xùn)練，在周末需再增加訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象 工作人員的安排：有意愿的老師，支配輪番值日 ，每人每次半天或者一天的工作時(shí)間 工資安排：自費(fèi)：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費(fèi)，治療師工資根據(jù)18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎(chǔ)分。資助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)居家康復(fù)，每月支配12次訓(xùn)練，每次1小時(shí)。工資安排同上。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 不知不覺(jué)，本學(xué)期勞碌而又改善的教學(xué)

19、工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以目標(biāo)實(shí)施方案為目標(biāo)，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探究討論，明確了訓(xùn)練目標(biāo)。在園長(zhǎng)的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開(kāi)朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此狀況，我們實(shí)行了因材施教的方法來(lái)引導(dǎo)他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教育。平常多鼓舞、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺(jué)得：老師是最喜愛(ài)我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒

20、。這學(xué)期下來(lái)，小伴侶對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下： 1、健康:能適應(yīng)集體生活；情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定，歡樂(lè)；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜愛(ài)參與幼兒園各種集體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。 2、語(yǔ)言方面：能聽(tīng)懂及用一般話回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、主動(dòng)，能寧?kù)o地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌都能朗誦，會(huì)講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情

21、愿與老師、阿姨及同伴談天。 3、科學(xué):對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛(ài)好和奇怪心。嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛(ài)探究和提問(wèn)。喜愛(ài)與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。喜愛(ài)在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用法比較、分類(lèi)、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí) 4、.領(lǐng)域：培育小班幼兒的.性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的主動(dòng)情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商

22、、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)比等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在.實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)共享美食、共享歡樂(lè)的主動(dòng)情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然改變的同時(shí)對(duì)四周居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了肯定的了解。 5、藝術(shù) （1）音樂(lè)方面：幼兒喜愛(ài)聽(tīng)曲調(diào)美麗、歡快的音樂(lè)，表現(xiàn)出開(kāi)心的心情，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的.符點(diǎn)及切分音符都能精準(zhǔn)的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱

23、。 音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的試驗(yàn)課題在音樂(lè)嬉戲中培育幼兒的音樂(lè)感受力將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂(lè)嬉戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的愛(ài)好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用嬉戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培育幼兒的音樂(lè)傾聽(tīng)力量、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)嬉戲等多種不同的音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在拉勾勾、我的好媽媽、兩個(gè)小娃娃中孩子們能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，初步把握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來(lái)85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?/p>

24、愛(ài)唱、想唱，唱歌的愛(ài)好被激發(fā)出來(lái)了！通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓舞、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編嬉戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開(kāi)闊了，活躍了。通過(guò)鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！ （2）美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的學(xué)問(wèn)把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富 依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、印畫(huà)粘貼以及簡(jiǎn)潔手工制作等這些豐富的美

25、術(shù)活動(dòng)入手，培育幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍圍著季節(jié)改變和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。 5、語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域： 在語(yǔ)言進(jìn)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，老師留意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供應(yīng)與他人溝通的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信念。在訓(xùn)練教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)鉆泥巴、春天來(lái)啦等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培育了幼兒對(duì)兒歌的寵愛(ài)以及大膽地在集風(fēng)光前

26、表達(dá)、表演的士氣和力量；通過(guò)學(xué)習(xí)寶寶睡覺(jué)要誰(shuí)陪、珍寶一級(jí)棒等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述小貓釣魚(yú)、小雞救小鴨指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音嘹亮的進(jìn)行表演，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并鼓舞幼兒嘗試復(fù)述故事，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的力量。通過(guò)對(duì)一些文學(xué)作品的觀賞，關(guān)心幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。在日常生活中，通過(guò)各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒形成主動(dòng)的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 五、努力方向 1、老師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練、兒童

27、觀，最主要的是敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。 2、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。 3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。 以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和訓(xùn)練行為的全面提高。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進(jìn)展服務(wù) 本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施(擴(kuò)班擴(kuò)班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增加幼兒日常生活用品)的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書(shū)

28、吧和區(qū)增加了規(guī)章和要求;新開(kāi)拓了建構(gòu)區(qū)、娃娃嬉戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來(lái)的各種廢舊材料陳設(shè)于此，孩子們可以依據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、制造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報(bào)紙等)制作出了大大小小的大象、長(zhǎng)頸鹿、老虎、飛機(jī)、輪船等;班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的痕跡、幼兒的多種語(yǔ)言，由原來(lái)的陳設(shè)式向美觀進(jìn)展;老師制造性地開(kāi)展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用，設(shè)計(jì)制作了嬉戲活動(dòng)的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車(chē)，趙菊老師設(shè)計(jì)制作的記錄板等。既提高了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

29、，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。 二、讓每一位老師都得到進(jìn)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。 1、營(yíng)造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會(huì)講解并描述人文故事、溝通讀書(shū)心得、溝通一周工作(口頭溝通、書(shū)面溝通兩種形式)，相互學(xué)習(xí)。 2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡察去發(fā)覺(jué)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)覺(jué)一些需要不斷調(diào)整的問(wèn)題，思索：今日哪兒沒(méi)做好?下周要怎么樣改進(jìn)?從哪些方面入手?真正從實(shí)際問(wèn)題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。 例會(huì)時(shí)反饋共性的問(wèn)題、發(fā)優(yōu)點(diǎn)卡、進(jìn)行提示、布置下周工作)。 與每個(gè)老師談天：每天利用中午幼兒午睡的時(shí)間和一個(gè)班的老師聊關(guān)于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動(dòng)

30、向、討論中存在的一些問(wèn)題、也為老師供應(yīng)一些力所能及的關(guān)心。 依據(jù)老師的詳細(xì)狀況為個(gè)別老師供應(yīng)一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人討論相關(guān)的資料、書(shū)等。 進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討溝通。 訓(xùn)練沙龍：進(jìn)行訓(xùn)練沙龍活動(dòng)，老師輪番主持，主持人供應(yīng)本班的一個(gè)實(shí)例組織大家開(kāi)展?fàn)幷?。本學(xué)期沙龍活動(dòng)的內(nèi)容有：面對(duì)孩子比比劃劃的危急行為該如何引導(dǎo);孩子不講怎么辦;如何對(duì)待孩子的“人來(lái)瘋”;對(duì)軟硬不吃的孩子怎么辦;關(guān)于孩子攻擊性行為的問(wèn)題;一日活動(dòng)中的過(guò)渡環(huán)節(jié);等等看還是立即解決孩子之間出現(xiàn)糾紛老師該如何處理?怎樣看待活動(dòng)后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用;幼兒園開(kāi)展混齡活動(dòng)的利弊，以及需要老師做些什么?一日

31、活動(dòng)中需要哪些規(guī)章?這些規(guī)章該如何落實(shí)?等。 為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到江陰、無(wú)錫、常州、上海各幼兒園參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取新的訓(xùn)練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對(duì)話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒訓(xùn)練狀況。 為老師供應(yīng)展現(xiàn)溝通的平臺(tái)。本學(xué)期在華士片內(nèi)組織了一次關(guān)于課程改革的專(zhuān)題溝通研討會(huì)，龐亞琴老師代表幼兒園參與了溝通，獲得了片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng);進(jìn)行了骨干老師的賽課活動(dòng)，龐亞琴老師在本次活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);片內(nèi)對(duì)滿三年的新老師進(jìn)行了訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的考核，我園五位老師全部合格。為提高老師獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的力量，園內(nèi)開(kāi)展了活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，趙文花老師獲一等獎(jiǎng);本學(xué)期還進(jìn)行了好課展現(xiàn)活動(dòng)，

32、李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎(jiǎng)，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎(jiǎng);小組內(nèi)認(rèn)為較勝利的研討活動(dòng)可以掛牌上課，本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導(dǎo)中，每一位老師在做好充分預(yù)備的前提下，每班都向無(wú)錫市(一市三縣)的老師進(jìn)行了全方位的展現(xiàn)活動(dòng);六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小連接活動(dòng)中公開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)。 3、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：本學(xué)期我們的研討活動(dòng)的形式是：每周每位老師邀請(qǐng)一位老師個(gè)別聽(tīng)課、研討、調(diào)整組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整在各班級(jí)組、課題組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了兩次中心園、國(guó)際部幼兒園兩部的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。并且突破了原來(lái)研討活動(dòng)

33、的隨便性，帶著問(wèn)題綻開(kāi)研討活動(dòng)，使 “研”字的意味更濃。并邀請(qǐng)上海幼教專(zhuān)家徐蓓珍來(lái)園指導(dǎo)。 4、開(kāi)展個(gè)性化的討論。每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行討論，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來(lái)。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的討論。以討論創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀看記錄和隨筆論文的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過(guò)程中得到轉(zhuǎn)變，在訓(xùn)練中更留意觀看、捕獲孩子的訓(xùn)練信息。并且每個(gè)班級(jí)在討論的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色

34、日趨明顯：中一班戲曲、英語(yǔ)，中二班美術(shù)、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動(dòng)手力量和問(wèn)題意識(shí)，大一班詩(shī)歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無(wú)錫市獲獎(jiǎng)，十一篇發(fā)表在家園里的故事的校刊上。 三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都有得到進(jìn)展、都得到勝利。 1、扎實(shí)實(shí)期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛(ài)好愛(ài)好，為孩子的個(gè)性化進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，組織開(kāi)展包括歌、舞、畫(huà)、電腦、閱讀、各種樂(lè)器學(xué)習(xí)、旱冰等各種愛(ài)好組活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的進(jìn)展空間。 2、連續(xù)開(kāi)展追隨孩子的課程討論。并

35、把我園近年來(lái)在不斷的思索、實(shí)踐、思索、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思索以問(wèn)題的形式：從問(wèn)題實(shí)踐案例思索呈現(xiàn)出來(lái)，形成了我們幼兒園自己的讓課程追隨孩子活動(dòng)案例集上下冊(cè);對(duì)原來(lái)的周工作方案進(jìn)行了部份的調(diào)整，在每項(xiàng)工作中增加了觀看要點(diǎn)，以便在工作中更有針對(duì)性地去發(fā)覺(jué)與調(diào)整。 3、為孩子制造各種表達(dá)表現(xiàn)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開(kāi)展了小班幼兒的自理力量競(jìng)賽、幼兒獨(dú)唱競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種競(jìng)賽;進(jìn)行了兩期“星星大擂臺(tái)”活動(dòng)，一次“快樂(lè)ABC”活動(dòng)，這些活動(dòng)成了孩子的展現(xiàn)舞臺(tái);在本學(xué)期中，75幅幼兒繪畫(huà)作品在全國(guó)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，特殊是周智侃小伴侶的作

36、品獲得了特等獎(jiǎng)的好成果;22幅幼兒繪畫(huà)作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);童話劇“造房子”獲江陰市三等獎(jiǎng)，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽(yáng)完BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎(jiǎng)。期末展現(xiàn)中每個(gè)孩子都有2-3次機(jī)會(huì)。 四、讓每一個(gè)家長(zhǎng)感到自己的孩子很受老師的寵愛(ài)和關(guān)注，自己的孩子在幼兒進(jìn)展得很好;讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿足。 1、開(kāi)學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪。 2、依據(jù)本班家長(zhǎng)在育兒、家庭環(huán)境、對(duì)幼兒訓(xùn)練等方面的熟悉狀況，有針對(duì)性地制訂指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(班級(jí)工作方案中每月家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容)，并每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。特殊是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過(guò)的集體生日，給家家長(zhǎng)們留下了

37、深刻的印象。期末展現(xiàn)每個(gè)孩子都有2-3次勝利表演的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)看到了孩子多方面的進(jìn)展。 3、高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案。進(jìn)一步豐富了幼兒成長(zhǎng)檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達(dá)表現(xiàn)、成長(zhǎng)痕跡。 4、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子狀況的機(jī)會(huì)。 5、期中、期限末各進(jìn)行了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，捕獲家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 繪畫(huà)是孩子的一種天性，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)力量總不見(jiàn)提高，這就更需要我們老師作主動(dòng)正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓

38、繪畫(huà)于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、 提高幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，寓繪畫(huà)于嬉戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛(ài)玩，喜愛(ài)嬉戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼

39、兒某一方面的繪畫(huà)力量，我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條是繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)覺(jué)了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增加了幼兒繪畫(huà)的自信念。大班幼兒對(duì)四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也特別留意主題的選擇。愛(ài)我中華、我是地球的好伴侶等繪畫(huà)素材都是孩子們喜愛(ài)的。在活動(dòng)中能表

40、現(xiàn)自己的想法，有主動(dòng)的創(chuàng)意。 二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，依據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種制造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來(lái)進(jìn)展的。作為老師萬(wàn)萬(wàn)不行把自己對(duì)世界的熟悉和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。 “鼓舞”的目的在于關(guān)心幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，為

41、幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到勝利的喜悅。 不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。 三、 重視幼兒作品的評(píng)價(jià) 在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往挺直影響幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和主動(dòng)性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的看法，對(duì)美的鑒賞力量。 對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，