關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案模板匯編6篇

1、關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案模板匯編6篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 活動(dòng)名稱：樹林不見了(認(rèn)知) 活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉火災(zāi)危急警告訊號(hào)。 2、熟悉在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)記。 3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。 4、享受聽故事的樂趣。 5、享受集體嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：故事圖片發(fā)生山火了、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危急警告標(biāo)記 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示秋風(fēng)吹呀吹幼兒用書，請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己較喜愛哪個(gè)環(huán)境?爭(zhēng)論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景? 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片，講解并描述故事發(fā)生山火了。 小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥是住在漂亮樹林里的動(dòng)物，那

2、里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是抓緊叫醒長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，觀察遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺得不對(duì)勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動(dòng)物們打算立即離開樹林。半路上，它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，趕忙來(lái)到湖邊吸水，然后噴水救火。 最終，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，漂亮樹林再也沒有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹林，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在漂亮樹林里。過(guò)了很久，花草樹木長(zhǎng)大了，漂亮樹林復(fù)原了當(dāng)時(shí)的漂亮景象。 3、老師與幼兒共同爭(zhēng)論故事的情節(jié)： (1)小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的? (2)

3、山火是怎樣被撲滅的? (3)假如你是樹林里的小動(dòng)物，你應(yīng)當(dāng)怎樣防止山火再發(fā)生? 4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面? 5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火嬉戲。請(qǐng)幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請(qǐng)幼兒隨著音樂搖擺隊(duì)伍，仿照象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新改變，有了新伴侶的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握?？墒?，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們本領(lǐng)的進(jìn)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下： 1、健康

4、領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理本領(lǐng)。但新生完全不行，最至少的勺子都不會(huì)拿; 2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng); 3、.領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙; 4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高; 5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需連續(xù)培育他們的自信念。 對(duì)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將連續(xù)開展豐富的活動(dòng)，老師們將與保育員協(xié)作做

5、好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂、改善、快樂。 二、訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo) 依據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際進(jìn)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)： 1、心情快樂、穩(wěn)定，把握基本的自我服務(wù)本領(lǐng)。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。 2、能進(jìn)取參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步掌握自我的心情，養(yǎng)成必需的規(guī)章意識(shí)。 3、情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較寧?kù)o的閱讀和傾聽。 4、情愿參加各類嬉戲活動(dòng)。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進(jìn)展交往本領(lǐng)。 各項(xiàng)詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo) (一)健康： 1、喜愛上幼兒園，有自我的伴侶，樂于參加

6、團(tuán)體生活。 2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能堅(jiān)持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自我送餐盤，自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧?kù)o入睡。培育幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 6、在團(tuán)體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣。 7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。 (二)語(yǔ)言： 1、學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽他人說(shuō)話，不任憑插嘴。 2、喜愛與老師、同伴溝通，情愿在團(tuán)風(fēng)光前講話表演。 3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。 4

7、、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自我的意思。 5、能較寧?kù)o的傾聽故事、兒歌等，情愿學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的書面語(yǔ)言，豐富詞匯量。 6、在日常生活中能聽懂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并愿意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。 (三)科學(xué)： 1、愿意參與科學(xué)活動(dòng)，如：觀看、種植、飼養(yǎng)、小試驗(yàn)等，初步構(gòu)成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。 2、能關(guān)懷和愛惜常見的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。 3、初步學(xué)會(huì)觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)事物的特征和自我的發(fā)覺。 5、學(xué)習(xí)用法日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)潔方法，參加簡(jiǎn)潔的制作活動(dòng)。 6、能留意并感知四周環(huán)

8、境中物體的外形、數(shù)量等。 7、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。 8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。 9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。 10、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。 (四).： 1、能大方地與成人、同伴交往。 2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。 3、合理地表達(dá)自我的要求和愿望，情愿做自我力所能及的的事。 4、明白愛家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。 5、了解.生活中的一些基本規(guī)章。 6、會(huì)初步用法禮貌用語(yǔ)與他人交往。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 經(jīng)過(guò)小中班語(yǔ)言力量的培育，我班幼兒在總體上都有

9、了肯定的提高。我班幼兒能夠較精準(zhǔn)的運(yùn)用一般話進(jìn)行溝通，能夠圍繞肯定的話題進(jìn)行談話，能夠表達(dá)出自己的個(gè)人見解，能夠清晰的講解并描述，能夠主動(dòng)參加談話活動(dòng)。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進(jìn)行談話時(shí)，還有打斷別人講解并描述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將依據(jù)我班幼兒的這些特點(diǎn)，進(jìn)行進(jìn)一步的進(jìn)展。 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、能夠主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息； 2、能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，看法自然大方；能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 3、通過(guò)觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向

10、；能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容； 4、在集風(fēng)光前講話看法自然大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己講解并描述的音量和語(yǔ)速；講解并描述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較精準(zhǔn)； 5、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感愛好； 二、階段目標(biāo)和措施 （一）第一階段（17周） 1、目標(biāo)： 能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獵取有用的信息； 能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，看法自然大方； 能圍繞話題談話； 2、措施： 我是小記者 小熊你長(zhǎng)大了嗎？ 嬉戲：他在說(shuō)什么？ 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各種圖書 （二）其次階段（814周） 1

11、、目標(biāo)： 會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 愿意與人交談，講話有禮貌； 通過(guò)觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容； 在集風(fēng)光前講話看法自然大方，并能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情； 2、措施： 我是小記者 花瓣兒風(fēng)車 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 快樂總動(dòng)員 嬉戲：詞語(yǔ)接龍 （三）第三階段（1520周） 1、目標(biāo)： 能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己講解并描述的音量和語(yǔ)速；講解并描述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較精準(zhǔn)； 喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書籍、

12、閱讀和書寫感愛好； 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu) 的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開頭接觸各種體裁的作品； 2、措施： 我是小記者 我自己的書 說(shuō)聲感謝 小鳥落落 快樂禮物 我是設(shè)計(jì)師 嬉戲：斗智 小火車來(lái)了； 本學(xué)期，首先是要培育幼兒的傾聽力量，使他們能夠?qū)庫(kù)o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培育，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓； 首頁(yè)12尾頁(yè) 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 為教育好幼兒園大班的孩子讓我很重視自身在工作中的表現(xiàn)，身為幼兒老師讓我明白自身肩負(fù)著教育孩子的重任，承蒙園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任才能在教學(xué)工作中一展所長(zhǎng)，因此我很重

13、視教學(xué)工作的綻開并對(duì)此制定了嚴(yán)格的方案，期盼通過(guò)教學(xué)方案的執(zhí)行來(lái)做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作。 盡管經(jīng)過(guò)上學(xué)期的.教育導(dǎo)致班上的孩子懂事了很多，但由于孩子們?cè)诖蟀喈厴I(yè)以后便要步入小孩子活，因此需要利用這學(xué)期來(lái)回顧幼兒園階段所學(xué)的學(xué)問，讓孩子們鞏固好基礎(chǔ)從而在步入學(xué)校后有著更好的表現(xiàn)，我需要和班主任探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容并仔細(xì)教育學(xué)問點(diǎn)，嚴(yán)格分析學(xué)前訓(xùn)練階段的授課內(nèi)容從而確保做好幼小連接工作，而且我也深知家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)寄予了深厚的期望，這便意味著我在備課階段便要充分了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，以此來(lái)制定教學(xué)方針從而向孩子教育重要的學(xué)問點(diǎn)，關(guān)鍵還是要孩子們協(xié)作自己的教學(xué)才能取得抱負(fù)的成果。 紀(jì)律問題需要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

14、并組織好大班的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的綻開能夠很好地幫助同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此作為老師的我需要仔細(xì)組織并讓他們從中有所收獲，而且在組織戶外活動(dòng)的時(shí)候需要留意孩子們的平安才行，在活動(dòng)結(jié)束以后則需要詢問孩子們?cè)谶@一天的收獲，雖然較為繁瑣卻能夠讓孩子們通過(guò)自身的接觸獲得更深刻的體會(huì)，在我看來(lái)組織好幼兒活動(dòng)對(duì)于教學(xué)工作的綻開有著不少關(guān)心。在上課期間則需要強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律并加強(qiáng)與孩子們之間的互動(dòng)，主要是讓他們將精力都集中在課堂之中從而產(chǎn)生抱負(fù)的教學(xué)效果，對(duì)于主動(dòng)發(fā)言回答問題的孩子則需要多表?yè)P(yáng)對(duì)方。 重視平安工作的綻開并教育孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，我深知養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的重要性，因此我需要結(jié)合實(shí)例來(lái)向孩子們明白講文明

15、以及勤洗手等習(xí)慣的作用，至少對(duì)他們今后的成長(zhǎng)而言這方面習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大關(guān)心。平安工作方面則需要協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行各項(xiàng)有效措施，通過(guò)平常的教育讓孩子們明白遇到危急應(yīng)當(dāng)如何去做，無(wú)論是向行人呼救還是撥打報(bào)警電話都是需要.在心的，而且在放學(xué)以后也要確保將每個(gè)孩子都交給相應(yīng)的家長(zhǎng)，遇到自稱家長(zhǎng)的生疏人員則需要準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通并核實(shí)對(duì)方的真實(shí)身份。 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊媒虒W(xué)工作是我作為老師的職責(zé)所在，總之我會(huì)貫徹自己的教學(xué)理念并爭(zhēng)取在新學(xué)期做好本職工作。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇5 一、狀況分析 (一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有

16、39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對(duì)勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟識(shí),正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況,我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)力量不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí),喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高,能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺。 (4)有肯定的任務(wù)意識(shí),在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資

17、料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)章意識(shí)差,自控力量仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順當(dāng)開展。 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)家長(zhǎng)狀況 1、我們的家長(zhǎng)仍特別重視孩子學(xué)問技能的把握,他們盼望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育,不利于孩子今后的全面進(jìn)展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成

18、共識(shí)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要,樹立正確的訓(xùn)練觀,統(tǒng)一訓(xùn)練思想,并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀,明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng) 帶班老師保育員 園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人 經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。 為幼兒供應(yīng)真實(shí)體

19、驗(yàn)的機(jī)會(huì),制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng),獵取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。 關(guān)心家長(zhǎng)形成良好的訓(xùn)練觀,使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn): 目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 (一)保育工作 保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作

20、,保持教室的六面完。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育,但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師,使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確

21、的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。 b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 d、保教有機(jī)結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,注意活動(dòng)的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。 4、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。 我們老師要具有高

22、度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排解一切擔(dān)心全因素。 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理,把平安工作放在第一位。 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、

23、“腮腺炎”等預(yù)防工作。 (二)訓(xùn)練工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭(zhēng)論、解決問題的力量,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的力量來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期我在連續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)力量、書面語(yǔ)言力量的培育,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。 (2)大主題如下:“幼兒園伴侶多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰(shuí)”、 (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中,嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱

24、歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),削減力量差異。 2、依據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng) 的指導(dǎo)。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新穎、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于只有新穎、生動(dòng)的環(huán)境,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的愛好?！皭酆檬莻€(gè)水閘,依靠它,能打開留意的水庫(kù)并指引留意流下來(lái)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參加其中,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以,老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎的環(huán)境,充分利用場(chǎng)地,為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參加的主動(dòng)性和主

25、動(dòng)性,獨(dú)立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺,從而熟悉問題和解決問題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料 陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來(lái)關(guān)心才能玩得起來(lái),才能滿意玩的欲望,玩當(dāng)然重要,玩具更重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。 1、在幼兒愛好點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂于活動(dòng)。 2、供應(yīng)難易程度不同的材料,使幼兒能勝利,有自信。 孩子間是存在差異的,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng),有的主動(dòng)性差一些,有的動(dòng)手力量強(qiáng),有的則表達(dá)力量強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r,供應(yīng)適合不同力量水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有主動(dòng)探究的愿望和機(jī)會(huì),并使每個(gè)孩子獲得勝利,

26、獲得自信。 3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo),投放相宜的材料,并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地觀看記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)覺幼兒的愛好,進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的進(jìn)展: (1)環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),依據(jù)孩子的愛好、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要,在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加,我們不再只留意畫面的美觀,一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,特地 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動(dòng)

27、的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的仆人。 (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和制造,為他們供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)、條件,引導(dǎo)他們相互觀賞。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇6 在和孩子相處將近三年的時(shí)間里，我看到了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們健康歡樂地成長(zhǎng)，感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期，將是孩子們進(jìn)入學(xué)校前的關(guān)鍵一年，在這一年里我們要全力以赴做好“幼小連接”工作，讓孩子們能順當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到學(xué)校。 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽(yáng)小伴侶是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的。大部分幼兒經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的

28、力量有了很大的進(jìn)步和提高。孩子們之間都特別熟識(shí)，喜愛的班集體，能主動(dòng)的關(guān)懷班級(jí)，相互關(guān)心，有肯定的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，大部分幼兒都能遵守紀(jì)律，常規(guī)有肯定的進(jìn)步，做事有條理，有較好的書寫和閱讀習(xí)慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個(gè)別幼兒缺乏自信念，不能主動(dòng)的大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，不擅長(zhǎng)交往；有的幼兒則活潑好動(dòng)，做事不太仔細(xì)，經(jīng)常影響同伴，有的幼兒常常重復(fù)仿照別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐煩，留意力不夠集中或時(shí)間較短。因此，在新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和關(guān)心，關(guān)心幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、工作目標(biāo)及措施 仔細(xì)貫徹綱要的精神，依據(jù)園務(wù)工作方案要求和本班幼兒的實(shí)際狀況，對(duì)幼兒全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促使幼兒有個(gè)性的進(jìn)展。 （一）抓好班級(jí)管理、搞好訓(xùn)練教學(xué)工作 1、創(chuàng)班級(jí)特色，營(yíng)造良好育人環(huán)境。 結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個(gè)性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每塊墻、每一個(gè)角落都成為無(wú)聲的訓(xùn)練者。本學(xué)期注意在主題墻的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參加性。 2、以新綱要精神為指導(dǎo)，提高堂課教學(xué)質(zhì)量。 （1）連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。 （2）把培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量滲透教學(xué)工作之中，能大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，提高活動(dòng)質(zhì)量。 （3）依據(jù)幼兒的愛好進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)修改教學(xué)