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文檔簡介
1、教學(xué)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)教師手冊(cè)授課教師王新燕審核人課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)任務(wù)名稱任務(wù)9:種子健康度測定授課班級(jí)學(xué)時(shí)2時(shí)間月 日 節(jié)地點(diǎn)教學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)1.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn);2.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程教學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握種子健康概念;2.了解種子健康測定的目的,知道在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性;3.了解種子健康測定的方法(真菌、細(xì)菌、病毒)職業(yè)能力目標(biāo):(一) 技能目標(biāo) 1. 按照農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程要求,進(jìn)行棉花種子健籽率測定;2.學(xué)會(huì)種子健康測定的傳統(tǒng)方法:直接鑒定法;(二)專項(xiàng)能力目標(biāo) 無職業(yè)精神與品質(zhì)與職業(yè)關(guān)鍵能力(一)職業(yè)精神與品質(zhì)培養(yǎng)1. 忠于職守、求真務(wù)實(shí)、客
2、觀公正;2有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高度的法律意識(shí)。(二)關(guān)鍵能力培養(yǎng)1.善于學(xué)習(xí),制定的方案可行;2.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責(zé)任心;3.具備一定的邏輯思維、判斷、分析、總結(jié)能力;4.信息收集整理分析能力,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;5.誠實(shí)敬業(yè)、保守企業(yè)機(jī)密、善于溝通。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析及采用的教學(xué)策略教學(xué)重點(diǎn):不同作物種子健康度測定程序;棉籽健籽率測定的方法和程序要求;種子健康度測定原始記載表的正確填寫。教學(xué)難點(diǎn):種子健康狀況的判定,主要病害的特定檢測方法,特別是不同作物真菌檢測方法;細(xì)菌測定方法;病毒測定方法的操作;教學(xué)策略:采用“項(xiàng)目化”教學(xué)。種子健康度測定測定檢測項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,完
3、成學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫,技能操作按照“六步法”進(jìn)行,學(xué)生制定種子健康檢測檢驗(yàn)方案,形成計(jì)劃、集體討論、教師點(diǎn)評(píng)修改、最后實(shí)施,學(xué)生單人操作,填寫檢驗(yàn)原始記載表、操作過程中教師起指導(dǎo)作用,操作結(jié)束后對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核。教師、學(xué)生總結(jié)賦分。教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)網(wǎng)址 2:8080 2.種子質(zhì)量檢測技術(shù)自治區(qū)級(jí)精品課程教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備種子質(zhì)量檢測中心、小麥、玉米、立體顯微鏡(放大60倍,最好帶有燈)、鑷子。教學(xué)方法手段教師采用案例法、引導(dǎo)文法、討論法等引入種子健康測定學(xué)習(xí)的重要性,課前通過學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單,小組討論撰寫種子健康度測定檢驗(yàn)方案,操作前各組派代表匯報(bào),教師和學(xué)生共同點(diǎn)
4、評(píng),學(xué)生修改后實(shí)施,學(xué)生單人操作,填寫檢驗(yàn)原始記載表、操作過程中教師指導(dǎo)答疑,訓(xùn)練結(jié)束后逐人進(jìn)行技能考核,教師和組長總結(jié)賦分。準(zhǔn)備資料 教學(xué)單元學(xué)生手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)單、學(xué)習(xí)性任務(wù)單、教學(xué)單元學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)表、種子健康度測定原始記載表。準(zhǔn)備教學(xué)場所及工具 教室、圖書館電子閱覽室、種子質(zhì)量檢測中心檢測室教學(xué)過程設(shè)計(jì)(教學(xué)環(huán)節(jié))教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方法及教學(xué)組織教學(xué)資源教學(xué)時(shí)間咨詢與決策1.回憶歸納上個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和主題導(dǎo)入本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。2.說明種子健康度、棉籽健籽率測定方法要求、程序及操作注意事項(xiàng)。3.說明不同病原菌、不同蟲害的測定方法。4、說明棉籽健籽率的測定方法及不同方法的比較。 1.回憶歸納上個(gè)
5、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和主題導(dǎo)入本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。2.本項(xiàng)目課前預(yù)習(xí)存在問題答疑。3. 案例1:某企業(yè)為國外種子公司繁育西瓜種子,如何進(jìn)行種子質(zhì)量檢驗(yàn)?案例2:棉花生產(chǎn)中,室內(nèi)種子發(fā)芽率往往不能真實(shí)反映田間出苗率,如何快速、準(zhǔn)確、簡便地預(yù)測田間出苗率?4師生交流目前國內(nèi)種子健康檢測的現(xiàn)狀。討論種子健康度測定的意義及作用 。5討論棉籽健籽率在生產(chǎn)中的作用。1.種子質(zhì)量檢測中心檢測儀器準(zhǔn)備(滿足40人實(shí)訓(xùn))2農(nóng)作物種子檢驗(yàn)員考核讀本相關(guān)知識(shí)。3、教材10計(jì)劃1.小組研究不同作物種子健康度測定及棉籽健籽率測定的方法和程序要求。2.制定小麥種子健康度測定及棉籽健籽率測定方案。1. 隨機(jī)抽取一小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案,其
6、他小組進(jìn)行補(bǔ)充、糾正,教師補(bǔ)充講解。檢查評(píng)價(jià)1. 各小組協(xié)作分工,檢查實(shí)驗(yàn)器具,按方案程序操練。種子健康度直接測定程序:取樣病蟲害觀察鑒定計(jì)數(shù)、稱重 結(jié)果表示與報(bào)告。棉籽健籽率測定程序:取樣種子縱切觀察鑒定計(jì)數(shù) 結(jié)果表示與報(bào)告;取樣開水燙種觀察鑒定計(jì)數(shù) 結(jié)果表示與報(bào)告;2.實(shí)驗(yàn)器具清洗。1. 指導(dǎo)學(xué)生按照種子健康度測定標(biāo)準(zhǔn)、棉籽健籽率測定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作, 比較健籽率兩種測定方法。各組按照考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。2.實(shí)施過程中教師監(jiān)督、幫助、控制,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核,注重過程考核,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,2小時(shí)內(nèi)完成測定項(xiàng)目。3. 教師對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。作業(yè):1、種子健康度測定的目的和意義
7、;棉籽健籽率測定的目的及作用。2、比較棉籽健籽率不同的測定方法,進(jìn)行綜合評(píng)估,生產(chǎn)中如何應(yīng)用?3、填寫原始記載表。結(jié)果應(yīng)用1.整理數(shù)據(jù) :分析 結(jié)果。 2.填寫種子健康度、棉籽健籽率測定原始記載表;1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)按標(biāo)準(zhǔn)填寫原始記載表; 2.種子健康度測定、棉籽健籽率測定學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)價(jià),考核評(píng)價(jià)表為依據(jù),教師再對(duì)項(xiàng)目工作成績進(jìn)行檢查評(píng)分,師生共同討論評(píng)判工作中出現(xiàn)的問題。 課后教學(xué)活動(dòng)將結(jié)果反饋給企業(yè)質(zhì)檢中心,作為該批種子健康度測定結(jié)果的參考。知識(shí)拓展與提升1傘形科(CApiaceae)作物種子的主要病害的特定檢測方法;2菊科(Astcraccae) 作物種子的主要病
8、害的特定檢測方法;3三、十字花科(Brasscaeae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;4四、豆科(Fabaccae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;5禾本科 (Poaceae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)度評(píng)價(jià)學(xué)生新知識(shí)掌握應(yīng)用度:90%以上80% 60% 50%以下技能熟練操作程度:90%以上 80% 60% 50%以下專項(xiàng)能力掌握程度: 90%以上 80% 60% 50%以下職業(yè)精神與品質(zhì)培養(yǎng):職業(yè)道德 吃苦耐勞誠信 價(jià)值觀 理想信念訓(xùn)練提升關(guān)鍵能力:創(chuàng)新意識(shí)思維 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 總結(jié)分析寫作 學(xué)習(xí)方法能力信息化應(yīng)用能力 社會(huì)工作能力 語言表達(dá) 組織管理 環(huán)保慈善小
9、結(jié)(教學(xué)組織活動(dòng)小結(jié)、教學(xué)方案改進(jìn)建議)累計(jì)學(xué)時(shí)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)任務(wù)9 種子健康測定試題一、判斷題1、帶有限制性雜草種子的種子批應(yīng)被判定為劣種子。( ) 2、根據(jù)測定的不同要求,種子健康測定所使用的試驗(yàn)樣品有時(shí)是凈種子,有時(shí)是送驗(yàn)樣品的一部分。( ) 二、填空題1、種子健康測定的目的主要是測定種子是否攜帶有病原菌(如真菌、細(xì)菌及病毒),有害的動(dòng)物(如線蟲及害蟲)等情況。 三、簡答題某村農(nóng)戶購買了一個(gè)雜交玉米品種,經(jīng)過品種審定委員會(huì)認(rèn)定,該品種高感黑穗病,但在生產(chǎn)商提供的品種說明中沒有標(biāo)明。由于該村是黑穗病高發(fā)區(qū),當(dāng)年種植的該品種發(fā)生了嚴(yán)重的絲黑穗病,造成大面積減產(chǎn)。農(nóng)民要求銷售該種子的
10、經(jīng)銷商賠償相關(guān)損失。你認(rèn)為經(jīng)銷商是否應(yīng)賠償損失,為什么?項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)任務(wù)9 種子健康測定試題參考答案一、判斷題1、帶有限制性雜草種子的種子批應(yīng)被判定為劣種子。(×) 2、根據(jù)測定的不同要求,種子健康測定所使用的試驗(yàn)樣品有時(shí)是凈種子,有時(shí)是送驗(yàn)樣品的一部分。() 二、填空題1、種子健康測定的目的主要是測定種子是否攜帶有病原菌(如真菌、細(xì)菌及病毒),有害的動(dòng)物(如線蟲及害蟲)等情況。 三、簡答題某村農(nóng)戶購買了一個(gè)雜交玉米品種,經(jīng)過品種審定委員會(huì)認(rèn)定,該品種高感黑穗病,但在生產(chǎn)商提供的品種說明中沒有標(biāo)明。由于該村是黑穗病高發(fā)區(qū),當(dāng)年種植的該品種發(fā)生了嚴(yán)重的絲黑穗病,造成大面積減
11、產(chǎn)。農(nóng)民要求銷售該種子的經(jīng)銷商賠償相關(guān)損失。你認(rèn)為經(jīng)銷商是否應(yīng)賠償損失,為什么? 答:盡管生產(chǎn)商提供了品種說明,但是由于沒有提及高感病的缺點(diǎn),因此屬于誤導(dǎo),應(yīng)被認(rèn)定為是局部欺詐現(xiàn)象。對(duì)于這種情況,農(nóng)戶應(yīng)向法院請(qǐng)求法律援助 。教學(xué)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)學(xué)生手冊(cè)(學(xué)習(xí)方案)授課教師王新燕 審核人課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)任務(wù)8 種子健康測定授課班級(jí) 學(xué)時(shí)2時(shí)間月 日 節(jié)地點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容:1種子健康測定的目的2種子健康測定的方法(真菌、細(xì)菌、病毒)目標(biāo)要求:知識(shí)目標(biāo)1.掌握種子健康概念;2.了解種子健康測定的目的,知道在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性;3.了解種子健康測定的方法(真菌、細(xì)菌、病毒)
12、崗位職業(yè)能力目標(biāo)(一)技能目標(biāo) 1. 按照農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程要求,進(jìn)行棉花種子健籽率測定;2.學(xué)會(huì)種子健康測定的傳統(tǒng)方法:直接鑒定法;(二)專項(xiàng)能力目標(biāo) 無職業(yè)精神與品質(zhì)與職業(yè)關(guān)鍵能力(一)職業(yè)精神與品質(zhì)培養(yǎng)1. 忠于職守、求真務(wù)實(shí)、客觀公正;2有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高度的法律意識(shí)。(二)關(guān)鍵能力培養(yǎng)1.善于學(xué)習(xí),制定的方案可行;2.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責(zé)任心;3.具備一定的邏輯思維、判斷、分析、總結(jié)能力;4.信息收集整理分析能力,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;5.誠實(shí)敬業(yè)、保守企業(yè)機(jī)密、善于溝通。學(xué)習(xí)資料多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教材、文獻(xiàn)資料、農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程。學(xué)前準(zhǔn)備查閱資料了解種子健康度測定在種子質(zhì)量檢測
13、中的重要性。搜集不同作物健康測定文獻(xiàn)資料5篇。(圖書館電子資源數(shù)據(jù)庫)學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)新知識(shí)與應(yīng)用了解種子健康測定的目的,有種子健康的意識(shí);學(xué)會(huì)種子健康測定的規(guī)范操作程序,會(huì)正確填寫原始記載表;根據(jù)不同作物種子、不同病蟲害,選擇不同的鑒定方法,正確評(píng)定其健康狀況。為勝任種子檢驗(yàn)員職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。新技能1. 按照農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程要求,進(jìn)行棉花種子健籽率測定;2.學(xué)會(huì)種子健康測定的傳統(tǒng)方法:直接鑒定法;專項(xiàng)能力無職業(yè)素養(yǎng)1. 忠于職守、求真務(wù)實(shí)、客觀公正;2有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高度的法律意識(shí)。3.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責(zé)任心;4.誠實(shí)敬業(yè)、保守企業(yè)機(jī)密、善于溝通。考核評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)1、考勤(10
14、%)2、查閱資料,學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況(65%)3、學(xué)習(xí)態(tài)度:能否積極參與討論、交流、知識(shí)共享的氛圍里(10%)4、溝通、協(xié)作、提出問題及解決問題的能力。(15%)學(xué)習(xí)過程、方法和任務(wù)說明本教學(xué)任務(wù)公共教學(xué)活動(dòng)共2學(xué)時(shí)。要求學(xué)生安排課余時(shí)間完成學(xué)生手冊(cè)中本任務(wù)學(xué)習(xí)后,各個(gè)小組制定借助網(wǎng)職教云平臺(tái)學(xué)習(xí)本任務(wù)相關(guān)資源,知道種子健康測定的重要性。并能正確判定種子健康狀況,規(guī)范填寫種子健康測定原始記載表,在操作過程中教師指導(dǎo)答疑,訓(xùn)練結(jié)束后教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及操作程序進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)場所學(xué)習(xí)資料與作業(yè)課前學(xué)習(xí)1.按照要求,課前閱讀指定技術(shù)資料,并根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)查閱感興趣的技術(shù)資料,并研究分析
15、,找出疑難問題。2.初步完成本教學(xué)單元引導(dǎo)問題回答。3.初步完成種子健康度測定、棉籽健籽率測定的方案。自習(xí)室、圖書館、種子質(zhì)量檢測中心學(xué)習(xí)資料:1.種子質(zhì)量檢測技術(shù)教材。2. 農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程GB3401-07-19953.農(nóng)作物種子檢驗(yàn)員考核讀本4.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程網(wǎng)站。資訊1.了解種子健康度測定、棉籽健籽率測定的意義及作用;2.知道種子健康度測定中不同病原菌、蟲害測定方法、程序及操作注意事項(xiàng);棉籽健籽率測定方法。3.能夠準(zhǔn)確識(shí)別病原菌、蟲害類型;能夠根據(jù)外觀準(zhǔn)確判斷棉籽的成熟度。4.明確種子健康度測定、棉籽健籽率原始記載表的填寫要求。校內(nèi)適合小組學(xué)習(xí)匯報(bào)的教室任務(wù)分析小組分析研究確定
16、種子健康度、棉籽健籽率測定的方法和要求。作業(yè):1、種子健康度測定的目的和意義;棉籽健籽率測定的目的及作用。2、比較棉籽健籽率不同的測定方法,進(jìn)行綜合評(píng)估,生產(chǎn)中如何應(yīng)用?3、填寫原始記載表。計(jì)劃制定玉米、小麥、西瓜雜交種種子健康度測定方案;棉籽健籽率測定方案。實(shí)施1. 各小組協(xié)作分工,檢查實(shí)驗(yàn)器具是否齊全:小麥、玉米、西瓜、棉花種子、顯微鏡、千分之一電子天平、鑷子、刀片、燒杯、蒸餾水。2.填寫原始記載表;種子質(zhì)量檢測中心檢查評(píng)價(jià)1.小組相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、操練;組長根據(jù)考核方案考核評(píng)價(jià)。2.根據(jù)項(xiàng)目作業(yè)單、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)質(zhì)量考核賦分;3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫原始記載表;4項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)測試。結(jié)果應(yīng)
17、用將結(jié)果反饋給新實(shí)良種公司企業(yè)質(zhì)檢中心,作為該種子批健康度、棉籽健籽率結(jié)果參考。種子質(zhì)量檢測中心知識(shí)拓展與提升1傘形科(CApiaceae)作物種子的主要病害的特定檢測方法;2菊科(Astcraccae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;3三、十字花科(Brasscaeae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;4四、豆科(Fabaccae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;5禾本科 (Poaceae) 作物種子的主要病害的特定檢測方法;學(xué)習(xí)效果自查自評(píng)新知識(shí)掌握應(yīng)用度: 90%以上 80% 60% 50%以下技能熟練操作程度: 90%以上 80% 60% 50%以下專項(xiàng)能力掌握程度: 90
18、%以上 80% 60% 50%以下哪些職業(yè)精神與品質(zhì)得到提升:職業(yè)道德 職業(yè)行為 吃苦耐勞精神誠信 人生觀 價(jià)值觀理想信念訓(xùn)練提升哪些關(guān)鍵能力:創(chuàng)新意識(shí)思維 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 總結(jié)分析寫作 學(xué)習(xí)方法能力 信息化應(yīng)用能力 社會(huì)工作能力 語言表達(dá) 組織管理 心理自我調(diào)適 環(huán)保慈善自我小結(jié)教學(xué)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)任務(wù)9 種子健康測定實(shí)訓(xùn)資訊單 班級(jí)課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)教學(xué)活動(dòng)名稱種子健康測定學(xué)時(shí)數(shù)2任課教師王新燕小組成員資訊問題1、種子健康度測定、棉籽健籽率測定的目的和意義。2、種子不同病原菌、蟲害測定方法;3、不同病原菌識(shí)別方法。4、棉籽健籽率測定方法。5、棉籽健籽率與種子活力的關(guān)系。6、制定種子
19、健康度測定、棉籽健籽率測定方案。教師評(píng)價(jià)教學(xué)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)任務(wù)9 種子健康測定實(shí)訓(xùn)任務(wù)單教學(xué)活動(dòng)名稱種子健康測定實(shí)訓(xùn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.制定大粒種子(玉米)、中粒種子(小麥)小粒種子(蘿卜)樣品種子健康方案;2.制定棉籽健籽率測定方案。閱讀資料(資訊)1種子質(zhì)量檢測技術(shù)王新燕主編(中國農(nóng)大出版社出版)2農(nóng)作物種子檢驗(yàn)規(guī)程GB3401-07-19953.農(nóng)作物種子檢驗(yàn)員考核讀本4.種子質(zhì)量檢測技術(shù)可程網(wǎng)站。5.國家農(nóng)作物分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)文本材料。6. 文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)過程(關(guān)注或需要解決的問題)1.按照單元學(xué)習(xí)手冊(cè)要求,課前閱讀指定技術(shù)資料,找出疑難問題2.種子健康測定方法。3.棉籽健籽率測定方法。4
20、.原始記載表填寫。小組討論交流1.小組資料匯總;2.小組成員交流討論,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)作業(yè)(知識(shí)應(yīng)用)1了解種子健康測定的目的,有種子健康的意識(shí);2.學(xué)會(huì)種子健康測定的規(guī)范操作程序,會(huì)正確填寫原始記載表;學(xué)習(xí)心得評(píng)價(jià)考核(態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)運(yùn)用等)自我評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):教案附件: 種子健康測定原始記錄表檢驗(yàn)編號(hào)作物名稱品種(組合)檢驗(yàn)依據(jù)供檢樣品重量或粒數(shù)(g或粒)檢測方法預(yù)措方法測定記錄:檢驗(yàn)結(jié)果1、帶蟲(菌)量(個(gè)/百粒或個(gè)/克) ;2、病菌生活力(有或無) ;3、有害生物學(xué)名: 。備注審核人: 校核人: 檢驗(yàn)員:日 期: 日 期: 日 期:棉花種子健籽率測定原始記載表樣品登記號(hào)作物名稱品種
21、(組合)名稱鑒定方法項(xiàng)目重復(fù)平均值(%)健籽粒數(shù)非健籽粒數(shù)公式:T(%)=V/V0×100T健籽率,%V健籽粒數(shù);V0供檢種子粒數(shù)檢驗(yàn)依據(jù)備注檢驗(yàn)員: 日 期: 校核人: 日 期:審核人: 日 期: 教學(xué)項(xiàng)目三 種子室內(nèi)檢驗(yàn)技術(shù)任務(wù)9 種子健康度檢驗(yàn)考核評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)要素考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分值得分1取樣(30分)從凈度分析后并充分混合的凈種子中取出種子作為測定健康度的試驗(yàn)樣品,取樣操作規(guī)范、熟練1630取樣操作基本規(guī)范615取樣操作不規(guī)范052觀察鑒定(30分)準(zhǔn)確識(shí)別病原菌及蟲害1630只能部分識(shí)別病原菌及蟲害715不能準(zhǔn)確判斷病原菌及蟲害063統(tǒng)計(jì)、計(jì)算(15分)寫出計(jì)算公式且結(jié)果正確915寫出計(jì)算公式,結(jié)果不正確48寫不出計(jì)算公式,結(jié)果不正確034團(tuán)隊(duì)協(xié)作(25分)協(xié)作能力強(qiáng),分工合理,具備較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)
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