2016年教科版三年級語文上冊第八單元提升練習題及答案

1、.第八單元提升練習一、讀拼音,寫同音字。zhù q chá賀待檢扎負喝房望視二、比一比,再組詞。投()設()淡()談()況()祝()待()持()三、把下面的詞語整理成通順的句子。1.贊許人們把投向充滿護士的的目光愛心那位 2.齊刷刷教室里同學地的小手 舉起了 四、修改病句。1.因為老舍愛養(yǎng)花,而且養(yǎng)了許多花。 2.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 3.媽媽買了水果、桃、蘋果,還有巧克力。 五、照樣子改寫句子。例:小華拿起書,小華讀起來。小華拿起書讀起來。1.小英流著淚,小英走上了講臺。 2.同學們不好意思地笑著,同學們舉起了雙手。 3.我看著大家,我開場講故事。 六、把句子補

2、充完好。 1.多自己,多別人。 2.人的互相,超越了見面時間的。 3.絕對是養(yǎng)育一切之果的土壤。 七、課文回憶廳。1. ?掌聲?通過真摯動人的故事,告訴我們這樣一個道理:。 2. ?可貴的沉默?中,特殊的課完畢時,孩子們都懂得了是最珍貴的禮物。 3. ?四塊糖?表現了陶行知的特點和精神。 4. ?母愛的力量?贊揚了,同時贊美了小護士的精神。 八、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術家。然而不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心

3、,痛苦萬分。有位老人看見了他們,先對耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學繪畫呢?接著,他對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢? 說也奇怪,改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而使精力高度專注。改學彈琴的孩子,漸漸地也覺得失明反倒使心思無比集中。后來,耳聾的孩子成了美術家,名揚四海;眼瞎的孩子成了音樂家,飲譽天下。一天,他倆又遇見了那位老人,連連道謝。老人笑著說:“不用謝,事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還留下了另一條道路! 1.在短文里找出兩對近義詞。 2.當老人看到兩個孩子時,老人對他們說了哪些話,使他們開

4、場了新的追求?用“把老人的話畫出來。3.找出老人告訴兩個孩子道理的句子,并抄寫下來。 4.概括短文的主要內容。 5.讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)? 九、習作園地。請以“令我感動的一件事為題,寫一篇習作。注意事件的過程要詳細、生動,可以適當運用一些修辭手法或人物描寫的方法等,300字左右。第八單元提升練習參考答案一、祝駐住期欺期查茶察二、投資假設淡化談話情況祝賀等待堅持三、1.人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護士。2.教室里的同學齊刷刷地舉起了小手。四、1.因為老舍愛養(yǎng)花,所以養(yǎng)了許多花。2.夏天的小興安嶺是個美麗的地方。3.媽媽買了桃、蘋果,還有巧克力。五、1.小英流著淚走上了講臺。2.同學們不好意思地笑著舉起了雙手。3.我看著大家開場講故事。六、1.責備原諒2.理解長短3.理解友誼七、1.人與人之間要互相關心,互相支持,互相鼓勵,互相幫助2.對親人的關愛3.尊重別人,諒解別人,擅長幫助別人認識和改正錯誤4.母愛的力量富有愛心、關愛別人八、1.例如:傷心痛苦名揚四海飲譽天下2. “你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學繪畫呢?“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?3.只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還留下了另一條道路!4.兩個孩子懷有美妙的夢想,但是突然都遭遇不幸,痛苦