關(guān)于幼兒園教學(xué)工作方案模板合集十篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)工作方案模板合集十篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此，我們老師對(duì)幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促進(jìn)幼兒進(jìn)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)方案： 一、工作目標(biāo) 連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作力量，連續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌訓(xùn)練，連續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手力量的培育。 二、詳細(xì)措施 1、老師做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評(píng)比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、 2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長(zhǎng)，關(guān)心本組幼兒協(xié)商解決問題。 3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 4、年段老師不定期的抽查級(jí)幼兒的常規(guī)狀況。 三、一日生活常規(guī)要求 （一）生活常規(guī) 1、進(jìn)餐常規(guī) （1）正確用法餐具，一手扶碗，一手拿勺。 （2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。 （3）寧靜、用心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。寧靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。 （4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。 2、喝水常規(guī) （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。 （2）口渴了會(huì)自己喝水。

3、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 （3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小伴侶站好等候，不推、不擠。 3、盥洗常規(guī) （1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。 （2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙，便后洗手。 4、衛(wèi)生常識(shí) （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不任憑坐躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。 （3）不隨地吐痰，會(huì)正確用法紙巾，會(huì)擤鼻涕。 （4）會(huì)用法垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。 （5）保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫桌面。 （6）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不

4、咬、玩學(xué)具。 5、午睡常規(guī) （1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。 （2）寧靜進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。 （3）輕輕.，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。 （4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。 （5）寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。 （6）寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。 （7）起床后洗臉、入廁。 6、坐的常規(guī) （1）會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛惜桌椅。 （2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。 （3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，

5、眼物距離適當(dāng)。 （4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。 7、禮貌常規(guī) （1）來園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小伴侶說“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小伴侶說“再見”。 （2）會(huì)主動(dòng)向客人問好。 （3）會(huì)正確、生動(dòng)用法禮貌用語：請(qǐng)、感謝、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系等。 8、上下樓梯常規(guī) （1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。 （2）上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。 9、入園常規(guī) （1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園（8：30前入園） （2）由家長(zhǎng)送到校門口，幼兒自覺參與晨檢，晨檢完立刻進(jìn)教室。 （3）主動(dòng)向見到的人問早問好，與家長(zhǎng)再見。 10、散步常規(guī) （1）

6、在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲叫叫。 （2）遵循行人靠右走的交通規(guī)章，以免造成擁擠。 （3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀看四周事物。 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī) 1、晨煉、早操常規(guī) （1）會(huì)主動(dòng)向老師、小伴侶問好問早。 （2）按規(guī)定放好書包。 （3）開心地參與晨運(yùn)。 （4）愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 （5）聽到早操音樂快速排好隊(duì)，仔細(xì)做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動(dòng)作到位，跑動(dòng)快速，不拖拉，不懶散。 （6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。 2、戶外活動(dòng)常規(guī) （1）玩之前在老師提示下知道脫衣服

7、，玩后穿好自己的衣服。 （2）正確玩大型玩具： 滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。 能聽老師指揮快速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。 愛惜大型玩具，可隨便移動(dòng)的玩具，在玩過后放回原處。 愛惜活動(dòng)室玩具，友好合作地嬉戲。 嬉戲后整理好器械，便于下一個(gè)班幼兒嬉戲。 3、體能嬉戲常規(guī) （1）愛惜各種體育器械，學(xué)會(huì)正確用法各種體育器械。 （2）友好、合作、協(xié)商地用法各種器械。 （3）仔細(xì)進(jìn)行體育活動(dòng)，不無故不參與活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。 4、教學(xué)活動(dòng)常規(guī) （1）留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨便打斷別人的講話。 （2）主動(dòng)大膽回答問題，回答問題時(shí)先舉手，回答問題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。

8、（3）未經(jīng)允許，不隨便擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。 5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī) （1）依據(jù)自己的愛好選擇進(jìn)區(qū)。 （2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)章。 （3）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、教學(xué)目的 啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中留意力、奇怪心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行

9、松弛、伸展和敏捷運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢(shì) 4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感 5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學(xué)內(nèi)容支配 1、活動(dòng)部分 第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓(xùn)練 簡(jiǎn)潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先熟悉雙手和雙

10、腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)力量， B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行嬉戲和律動(dòng)，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感， C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動(dòng)作，培育孩子的聽從指令、自省意識(shí)， D、仿照及觀看力量練習(xí)。讓孩子仿照平常見到的小動(dòng)物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力， E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。 地面練習(xí)： 1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓） 2、柔手組合 基訓(xùn)組合： 1、手位 2、擴(kuò)指 3、轉(zhuǎn)手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

11、7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學(xué)習(xí)中國舞二級(jí)考級(jí)教材 13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞 通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握最基本的舞蹈學(xué)問，在音樂中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過一系列的學(xué)習(xí)增加同學(xué)的自信念和各方面的力量。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點(diǎn)，主動(dòng)聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)進(jìn)展，主動(dòng)聽從和服務(wù)于幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動(dòng)日常的訓(xùn)練工作，充分激勵(lì)老師開展訓(xùn)練科研的主動(dòng)性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@進(jìn)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部

12、分。 工作重點(diǎn)： （一）、加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德訓(xùn)練，老師隊(duì)伍素養(yǎng)上狠下功夫： 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小.。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動(dòng)，團(tuán)組織批判與自我批判活動(dòng)，不斷反思自己的訓(xùn)練行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長(zhǎng)。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合

13、教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、改善自我。組織 老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會(huì)、信息溝通發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展與改革的形勢(shì)來確定，如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)

14、行溝通、爭(zhēng)論，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。 （二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的進(jìn)展。 、連續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識(shí)教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體爭(zhēng)論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時(shí)上交下一周的

15、教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。 、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)方案 ，做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為 老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 （三）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。 、依據(jù)幼兒園

16、的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，推動(dòng)教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化,很多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動(dòng)向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動(dòng)，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓(xùn)練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要?jiǎng)由?，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高

17、老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 幼兒園教學(xué)工作方案,標(biāo)簽：幼兒園工作方案,幼兒園工作總結(jié), 、當(dāng)前的.是開放、合作與溝通的.，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。我們將連續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練科研力量。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。本學(xué)期我們將邀請(qǐng)專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的挺直對(duì)話中把握新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。 4、注

18、意教學(xué)反思。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)討論型、反思性的實(shí)踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了記了忘了”。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級(jí)水平的老師應(yīng)不斷查找自己的“最近進(jìn)展區(qū)”，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、討論型的老師。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 時(shí)間過得真快，一年一度的假期生活即將開頭了，

19、為了讓大班的孩子度過一個(gè)歡樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園歡樂成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。 一、方案簡(jiǎn)介 此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體運(yùn)動(dòng)智能。自然觀看智能。人際智能。語言智能等，為幼兒入學(xué)校作好學(xué)問及力量的預(yù)備。 二、課程支配 除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開設(shè)相宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程。漢語拼音學(xué)習(xí)。水墨畫創(chuàng)作。科學(xué)探究活動(dòng)。 游泳課程：由班級(jí)老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探究活動(dòng)：根據(jù)年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)。 水墨畫創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。 漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有閱歷的學(xué)校語文老師，教授學(xué)校漢語拼音課程。 三、時(shí)間支配 游泳課

20、程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探究：每周二次，每次1小時(shí)。 水墨畫：每周二次，每次1小時(shí)漢語拼音：每周二次，每次1小時(shí)。 怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)方案感愛好嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧！（活動(dòng)時(shí)間：7月131日） 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 冰凍三尺，非一日之寒，老師專業(yè)化水平的漸漸提高，要通過老師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論學(xué)問并結(jié)合實(shí)際閱歷，才能逐步走向成熟，下面是為您帶來的是幼兒園語言教學(xué)方案相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)您有所關(guān)心。 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中二班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的狀況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，

21、有二十三四個(gè)是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的一般話與他人交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名

22、字。 5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法20xx幼兒園語言教學(xué)方案工作方案。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，

23、使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 八月份工作重點(diǎn) 1、暑假工作支配，做好防暑降溫及師生休息支配 2、做好開學(xué)前預(yù)備工作 3、做好新生入園工作 4、做好新老生入園、分班工作。 5、班級(jí)老師的考核定崗工作。 6、專供教材老師培訓(xùn) 7、新老師的崗前培訓(xùn)。 8、一日工作流程的規(guī)范。 9、8月底召開新生家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練講座及向家長(zhǎng)介紹園所的詳細(xì)狀況。 九月份工作重點(diǎn) 1、團(tuán)隊(duì)打造：責(zé)任勝于力量。 2、做好新生入園分別焦慮的安撫工作。 3、

24、新生家庭訓(xùn)練講座及各班級(jí)召開新學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)。 4、抓好各類課程教研工作、開展師生文明禮儀、平安訓(xùn)練等工作。 5、做好中秋節(jié)、老師節(jié)的感恩訓(xùn)練工作。 6、傳達(dá)總方案、各部門方案、教職工書寫個(gè)人方案并制定教學(xué)學(xué)期、月、周工作方案。 7、開展各課程的培訓(xùn)工作規(guī)范做好各項(xiàng)工作和一日工作流程的指導(dǎo)。 8、安檢、平安總結(jié)會(huì)。 9、清洗翻曬被褥。 10、教研活動(dòng)的跟班指導(dǎo)。 11、保育工作的指導(dǎo)。 12、做好學(xué)前班幼兒素養(yǎng)摸底工作。 13、做好新生入園體檢、教職工體檢工作及為在園幼兒辦理意外險(xiǎn)及校方責(zé)任險(xiǎn)。 14、做好幼兒平安訓(xùn)練及演練工作。 15、做好周末特長(zhǎng)班的招生工作。 16、各項(xiàng)月底評(píng)比和考核工作。

25、十月份工作重點(diǎn)： 1、美術(shù)、英語、全腦開發(fā)等素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)觀摩課互動(dòng)學(xué)習(xí)，征集優(yōu)質(zhì)教案，拍攝優(yōu)質(zhì)課。 2、各班美術(shù)特色課繪畫競(jìng)賽（主題：祖國在我心中）。 3、安檢、平安總結(jié)會(huì)。 4、清洗翻曬被褥。 5、各項(xiàng)月底評(píng)比和考核工作。 6、幼兒常規(guī)的強(qiáng)化及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 7、做好清明節(jié)的平安訓(xùn)練及感恩訓(xùn)練工作。 8、舉辦幼兒生日會(huì)、自助餐（以國慶節(jié)、重陽節(jié)為主題，塑造小伴侶的愛國、感恩之心。） 9、籌備“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動(dòng)。 十一月份工作重點(diǎn) 1、幼兒常規(guī)的強(qiáng)化及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高幼兒學(xué)問水評(píng)。 2、安檢、平安總結(jié)會(huì)。 3、清洗翻曬被褥。 4、籌備并實(shí)施“迎新年

26、慶元旦”大型親子文藝匯演活動(dòng)。 5、進(jìn)行幼兒口才、英語特色課競(jìng)賽。提升幼兒的語言表達(dá)力量及語匯的積累力量，為珍寶們創(chuàng)設(shè)表演平臺(tái)。 6、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)及收集家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)感想。 7、搞好半期小結(jié)工作，各項(xiàng)月底評(píng)比和考核工作。 十二月份工作重點(diǎn) 1、家訪工作。 2、做好期末教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)備工作。 3、安檢、平安總結(jié)會(huì)。 4、搞好防寒工作。 5、各班開展好“迎新年慶元旦，我長(zhǎng)大了”的訓(xùn)練活動(dòng)。 6、籌備并匯演“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動(dòng)。 7、開展老師及保育員的期終考核活動(dòng)方案，幼兒下學(xué)期預(yù)報(bào)名工作。 8、招生宣揚(yáng)工作。 元月份工作重點(diǎn) 1、年度工作總結(jié)評(píng)比、總結(jié)表彰大會(huì)的預(yù)備。 2

27、、評(píng)比本學(xué)期優(yōu)秀老師、優(yōu)秀小伴侶、優(yōu)秀家長(zhǎng)。 3、學(xué)期教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。 4、召開總結(jié)表彰大會(huì)及老師紅歌競(jìng)賽。 5、做好放假支配和下期開學(xué)前的預(yù)備工作。 6、假期平安要高度重視。 7、招生工作方案、實(shí)施、總結(jié)與分析指導(dǎo)。 8、期末總結(jié)，各種記錄和教案歸檔。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、晨間活動(dòng) 1、入園時(shí)開心接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。 2、訓(xùn)練幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談。 3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。 二、戶外體育活動(dòng) (一)早操 1、整理好自己的服裝參與活動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒能聽口令、 協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍。 3、掌握好運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地擦汗。 (二)操后活

28、動(dòng) 1、訓(xùn)練幼兒在玩耍時(shí)留意平安，不打鬧、追趕、拋沙土。 2、掌握好運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地擦汗，休息。 三、盥洗、點(diǎn)心： 1、提示幼兒按挨次洗手、將手洗潔凈。 2、鼓舞幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服干凈。 四、集中教學(xué)活動(dòng)： (詳案附后) 五、進(jìn)餐寧靜散步： 關(guān)心孩子調(diào)整心情，讓孩子在良好和開心的心情下進(jìn)餐。 六、進(jìn)餐、散步： 1、值日生幫助分發(fā)餐具。 2、用心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。 3、餐后正確用法毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。 4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。 七、午睡： 1、入廁后寧靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地.。 2、保持正

29、確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。 八、起床飲水： 1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。 2、整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。 九、午間操、觀賞練習(xí) 1、跟隨音樂寧靜有節(jié)奏地做午間操。 2、能夠?qū)庫o的傾聽觀賞。 十、點(diǎn)心 1、提示幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。 2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持寧靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。 十一、嬉戲活動(dòng)： (詳案附后) 十二、戶外體育活動(dòng)： 1、自選活動(dòng)：供應(yīng)沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。 2、體游：跳數(shù)字競(jìng)賽 十三、離園活動(dòng)： 1、提示幼兒入廁喝水，關(guān)心幼兒整理衣褲。 2、5分鐘平安訓(xùn)練(見平安記錄薄) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇

30、8 幼兒語言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言進(jìn)展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對(duì)小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡(jiǎn)單發(fā)錯(cuò)的音。 二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。工作方案 五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 由于幼兒語言進(jìn)展是能聽懂語言意義向

31、應(yīng)用語言講行交際進(jìn)展，但在理解語言時(shí)往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采納多種教學(xué)手段。 1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采納大量的教具，動(dòng)作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞詩歌， 初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。 2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿

32、編。 3、有觀賞、了解大自然的深厚愛好，體驗(yàn)人和大自然的親情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛好，初步結(jié)累了一些閱歷。 2、配樂磁帶。 3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。 4、拍攝的大自然景象圖一套。 5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： （一）開頭部分 嬉戲“指五官”，引起幼兒愛好。 師：我們一起來玩“指五官”的嬉戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！ 小結(jié)：小伴侶的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)覺呢？我們一起來探究大自然的神秘！ （二）基本部分 1、出示教

33、學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。 師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌大自然的話里說了些什么？ 2、觀賞詩歌。 a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？ 過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮碛^賞一遍！ b、老師有表情地朗誦一遍。 C、關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容。 詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀看出來的，這就是大

34、自然的語言） 大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告知人們新穎的學(xué)問。） d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。 過渡語：大自然的語言真是五 彩繽紛，妙不行言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。 引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 過渡語：大自然的話這首詩歌你最喜愛其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜） 小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最終告知我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)

35、構(gòu)這樣支配能讓我們小伴侶一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好伴侶。我們一起有感情地朗誦這首詩歌， e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。 3、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。 a、幼兒溝通自己發(fā)覺的大自然的話。 過渡語：大自然中有無窮的神秘，你們平常都留意觀看了嗎？有沒有發(fā)覺感受到大自然的話？和你的好伴侶說一說！ b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。 過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？ c、幼兒進(jìn)行仿編。 師：我用詩歌的形式把我發(fā)覺的大自然的話告知了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)覺感受到的大自然的話，好嗎？

36、 小結(jié)：真棒！你們肯定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀看，勤于積累的小伴侶才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀看到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？ （三）結(jié)束部分 幼兒園教學(xué)工作方案 篇10 跑步競(jìng)賽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 1進(jìn)展幼兒跑的力量，增加腿部力氣。 2培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)預(yù)備 在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線 活動(dòng)玩法 老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開頭跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 活動(dòng)要求 跑的時(shí)候不行以跨

37、出起跑線，不然作犯規(guī)。 留意事項(xiàng) 跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。 小白兔鉆山洞嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的力量。 活動(dòng)過程 老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 玩法 1將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2嬉戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然叫：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。 3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲

38、，并留意平安。 4嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。 練習(xí)“走”的嬉戲 嬉戲名稱：小老鼠過河 嬉戲目的：通過嬉戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走力量。 嬉戲預(yù)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距1015米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。 嬉戲的玩法及規(guī)章： 1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。 2老師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。 3嬉戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。 4嬉戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線） 5嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。 嬉戲

39、建議： 1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒肯定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。 2待幼兒熟識(shí)嬉戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提示幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。 跳繩毽嬉戲 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精準(zhǔn)性，提高平衡力量。 活動(dòng)方法 1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。 規(guī)章要求 1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。 2踢毽子過程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。 教與學(xué)提示 1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。 2先讓幼兒個(gè)人把握簡(jiǎn)潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。 3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。 練習(xí)“跳”的嬉戲 嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜 嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 嬉戲預(yù)備： 1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有