裙裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、裙裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在服裝結(jié)構(gòu)這門課程中起著承上啟下的作用，裙裝結(jié)構(gòu)變化較多，可以采取多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)教案的編寫中，做了以下幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 1、情境模式與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在進(jìn)入課堂教學(xué)中，展示關(guān)于各類裙子圖片的展示，在欣賞圖片的過程中，集中學(xué)生的注意力，達(dá)到師生情感、欲望、求知、探索精神的高度統(tǒng)一，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之能創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而得到主動(dòng)、全面的發(fā)展。 2、多媒體教學(xué)。多媒體具有特別寶貴的特性與功能。教學(xué)過程中利用CAD制圖、PPT幻燈片展示等先進(jìn)的教學(xué)方法，從多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣，而且多媒體教學(xué)有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)

2、。 3、評(píng)價(jià)體系的完善。新課標(biāo)指出評(píng)價(jià)體系不能太單一，要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)合作愉快的小組，贊美學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，同時(shí)提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 4、知識(shí)拓展。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)裙子款式圖的分析研究，從中感悟和體會(huì)其制圖的方法，得出一般性的規(guī)律，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)歸納制圖原理，真正理解裙裝結(jié)構(gòu)制圖的原理與方法。同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 課 題裙裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理及方法課型新 授課 程服裝結(jié)構(gòu)制圖課 時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握裙子的分類。 2、掌握裙子尺寸的控制 。3、掌握一步裙的制圖原理及方法。4、掌握裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理及方法。

3、 過程與方法： 1、運(yùn)用多媒體觀看CAD操作、圖片展示與文字分組合作研究。 2、與裙子相關(guān)款式結(jié)合，讓學(xué)生掌握裙子的設(shè)計(jì)原理及方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與精益求精的學(xué)習(xí)精神。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作與勤于動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)： 難 點(diǎn)：1、裙子尺寸的控制 。 1、裙子收省的原理。2、一步裙的制圖原理及方法。 2、裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理及方法。3、裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理及方法。 知識(shí)拓展為了提高學(xué)生的專業(yè)能力，本次課在一步裙結(jié)構(gòu)制圖的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行多款裙子款式變化學(xué)習(xí)與研究，結(jié)合對(duì)口單招與技能大賽相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)裙子的變化原理，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)情分析學(xué)情分

4、析理論知識(shí)：裙子結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在整個(gè)結(jié)構(gòu)制圖課程中起著承上啟下的作用，在學(xué)生掌握一定的結(jié)構(gòu)制圖原理基礎(chǔ)之上，能夠掌握裙子的相關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。實(shí)踐技能：學(xué)生已經(jīng)掌握一定的結(jié)構(gòu)制圖原理知識(shí)，但是沒有動(dòng)手操作畫圖的能力，在裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中，需多加動(dòng)手操作。存在問題：學(xué)生對(duì)專業(yè)的知識(shí)已有較為明晰的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)裙裝結(jié)構(gòu)原理性的知識(shí)仍需多加理解，同時(shí)動(dòng)手制圖的能力也需加強(qiáng)。教學(xué)策略教法設(shè)計(jì)：運(yùn)用圖片展示、CAD演示法講授新課，在教學(xué)中集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中用啟發(fā)式教學(xué)方法與對(duì)比式教學(xué)方法展開教學(xué)。學(xué)法

5、設(shè)計(jì)：在項(xiàng)目任務(wù)的引導(dǎo)下，通過小組合作、自主探究等方法來(lái)開展學(xué)習(xí)。根據(jù)提供的多個(gè)變化款的裙子圖片，分組探究、總結(jié)貼袋變化的原理。教學(xué)資源1、教科書：服裝結(jié)構(gòu)制圖 。2、多媒體課件、圖片與教學(xué)活動(dòng)。3、材料：A4紙張、畫筆、直尺等。4、設(shè)備：CAD制圖軟件。 5、環(huán)境：多媒體教室教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)復(fù)備欄復(fù) 習(xí)1、女性人體特點(diǎn) 。2、下肢與裙子結(jié)構(gòu)的關(guān)系 。通過對(duì)女性人體特點(diǎn)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握下肢與裙子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。情景導(dǎo)入1、從圖片中觀察這些裙子是怎樣變化的？2、從圖片可以分析出裙子的款式變化是很多的，今天學(xué)習(xí)裙子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通過圖片展示，讓學(xué)生了解裙子的的相關(guān)變化款式很 多 ，從而

6、導(dǎo)入新課。新課講授一、項(xiàng)目任務(wù)確定1、裙子的分類2、裙子尺寸控制3、一步裙結(jié)構(gòu)制圖4、裙子變化款結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)二、任務(wù)分析1、裙子的分類（1）按裙子長(zhǎng)度分： 超短裙（迷你裙）、短裙、齊膝裙、中庸裙、長(zhǎng)裙、曳地裙（拖地裙）。超短裙 短 裙 齊膝裙 中庸裙 長(zhǎng) 裙 曳地裙 （2）按裙腰分：裝腰、無(wú)腰、連腰、低腰、高腰。（3） 按裙子外形分：H型、A型、Y型。 H 型 A 型 Y 型2、裙子尺寸控制 裙子尺寸主要是三圍的尺寸，三圍指腰圍、臀圍與裙擺圍。（1）腰圍在裙裝中，腰圍是最小的圍度，它的尺寸規(guī)格不受款式造型的影響，是裙裝中圍度規(guī)格中變化最小的，放松量可以控制在02cm。 （2）臀圍臀圍放松量的大小會(huì)

7、直接影響裙裝的造型風(fēng)格。對(duì)于一些寬松型的裙裝，放松量可不做嚴(yán)格的規(guī)定。而對(duì)于合體的裙裝，臀圍的放松量一般控制在46cm。（3）擺圍 擺圍的大小由款式造型而定。寬松型的裙裝的擺圍可以呈A形、圓形、甚至超過360度。如果既要小下擺又要便于行走，可采用開衩的方法，如旗袍。 3、一步裙結(jié)構(gòu)制圖(1)款式特點(diǎn)：一步裙屬于緊身裙，前后兩片，裝腰，臀圍放松量取4-6厘米，前后腰口各收四只省處理臀腰差。后中心線分割，上端裝拉鏈，下擺開衩。裙子長(zhǎng)短差異較大，開衩位置也各不相同。(2) 裙裝結(jié)構(gòu)名稱認(rèn)識(shí) 面，即前片、后片、腰等術(shù)語(yǔ)，與裙裝聯(lián)系起來(lái)，有前裙片、后裙片、腰頭。 線，即提問中的側(cè)面、腰、臀等術(shù)語(yǔ)。 點(diǎn)，

8、裙裝中相關(guān)點(diǎn)的名稱。（3）規(guī)格尺寸（4）結(jié)構(gòu)制圖前裙片： 側(cè)縫基礎(chǔ)線（前中線）：首先畫出的基礎(chǔ)直線。 上平線：與基本線垂直相交。 裙長(zhǎng)線（下平線）：暗裙長(zhǎng)減腰寬，平行于上平線。 臀高線（臀圍線）：上平線下量0.1號(hào)+1cm 臀圍大（側(cè)縫直線）：按1/4臀圍做前中線的平行線。 腰圍大：按1/4腰圍。 腰口劈勢(shì)：腰口劈勢(shì)大為臀腰差的1/2。 前?。菏∥粐把鼑油窝鼑畹?/2，然后取其中點(diǎn)圍省位一側(cè)；省大為臀腰差的1/2；省長(zhǎng)為11cm。 腰縫線：確定腰口起翹，然后畫順腰口線。 擺圍大：按側(cè)縫直線偏進(jìn)2cm。 側(cè)縫弧線：通過腰口劈勢(shì)點(diǎn)、臀圍大點(diǎn)及側(cè)縫直線偏進(jìn)點(diǎn)畫順側(cè)縫弧線。裙后片 上平線、下平線

9、、臀圍線均按前片延伸。 后中線：垂直于上平線。 臀圍大（側(cè)縫直線）：按1/4臀圍做前中線的平行線。 腰圍大：按1/4腰圍。 腰口劈勢(shì)：與前片方法相同。 后省：省位為前腰圍加臀腰差的1/2，然后取其中點(diǎn)為省位一側(cè)；省大為臀腰差的1/2；省長(zhǎng)為13cm。省中線垂直于腰縫直線。 腰縫線：按前腰口起翹，然后在后中線上端低落1cm畫順腰縫線。 擺圍大：同前片。 側(cè)縫弧線：同前片。 后衩：后衩高由臀高線量下23cm，后衩寬為4cm。 裙腰：裙腰長(zhǎng)為腰圍規(guī)格，另加3cm為里襟寬，寬為3cm。腰 頭（4）、制圖說(shuō)明裙子的收省原理裙子圍度是采用臀圍1/4分配方法來(lái)制作的，故腰部需要收一定的省量才能合體。腰部收省

10、是由于臀腰的差量引起的。省量的大小是由臀腰差決定的，其次，我們通過分析人體的臀腰部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)人體的臀突大于腹突。所以前后的收省量大小也不一樣。標(biāo)準(zhǔn)人體的臀突圍低于腹突圍，所以前后的省長(zhǎng)也不一樣。裙長(zhǎng)、臀圍、擺圍的關(guān)系 在裙長(zhǎng)和臀圍一定的情況下，裙擺圍越小，腰省越大，反之，越小。一般情況下，擺圍大于腰圍時(shí)腰省比較小，甚至無(wú)腰省，這樣的裙子形狀，人們稱它為圓臺(tái)行（俗稱喇叭裙）。擺圍小于臀圍時(shí)腰省往往比較大，這樣的裙子形狀，人們稱為倒圓臺(tái)行（俗稱旗袍式），擺圍等于臀圍的裙子形狀為圓柱形（俗稱直筒式），它的腰省介于兩者之間。為什么裙子的后腰縫線要低落1cm左右東方女性與西方女性相比，臀部略有下垂，

11、致使后腰至臀部之間的斜坡顯得偏長(zhǎng)而有平坦，并在上部處略有凹進(jìn)，腹部有明顯的隆起現(xiàn)象，從側(cè)面觀察，腰際至臀底部呈S形。所以一般情況下，裙子的后中央腰縫線要比前面低落1cm左右，尤其是對(duì)與裙擺偏小、臀部貼身的一類裙子更應(yīng)如此，否則，裙子穿在后面將出現(xiàn)裙擺前高后低、裙身涌向前面的現(xiàn)象，如此時(shí)的前中央開衩，則將產(chǎn)生前叉“攪蓋”的弊病，而后中央開衩。則將產(chǎn)生后叉“豁開”的弊病，這將嚴(yán)重影響裙子的穿著效果，這些弊病的產(chǎn)生與女性體腰際部位前后的差異有關(guān)。側(cè)縫處裙腰縫需要起起翹是由側(cè)縫上端的劈勢(shì)所引起的。側(cè)縫的劈勢(shì)使得前后裙身拼接后，在腰縫處產(chǎn)生了凹角。劈勢(shì)越大，凹角就越大，而這起翹的作用就在于將這凹角得到填

12、補(bǔ)。4、裙子變化款結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)裙子的結(jié)構(gòu)變化主要以分割、褶裥、高低腰、裙擺造型變化為主。（1）分割裙豎向分割：二片裙、三片裙、四片裙、六片裙、八片裙、分割裙 橫向分割：節(jié)裙、育克裙豎向分割魚尾裙制圖說(shuō)明 裙的造型在縱向分割的前提下，可分為控制臀圍與不控制臀圍兩種類型。 在不控制臀圍的條件下，裙的縱向分割呈斜直線 狀態(tài)；反之，裙的縱向分割呈弧線狀態(tài)。在弧線狀態(tài)中，當(dāng)展寬始點(diǎn)高度處于臀高線處時(shí)，裙的下擺展開似喇叭花。 當(dāng)展開寬始點(diǎn)高度處于臀高線以下一定位置時(shí)， 裙的下擺展開似魚尾，因此裙擺展寬點(diǎn)高度不同會(huì)引起裙造型的變化。裙擺展寬高度范圍應(yīng)在臀高線以下，膝高線以上。（2）褶裥裙 褶裥的特點(diǎn)：具有多層次

13、的立體效果，具有運(yùn)動(dòng)性與裝飾性。主要分為自然褶和規(guī)律褶。 分割褶裥裙 制圖說(shuō)明 裙的造型在橫向分割的前提下，腰口省位合并， 裙片展開； 利用省移動(dòng)將腰省轉(zhuǎn)移至育克中，分割線一下的 省融入暗裥中； 褶裥即長(zhǎng)度的增加，通過切展，增加長(zhǎng)度即褶量。 褶裥量的大小根據(jù)款式結(jié)構(gòu)而定。項(xiàng)目任務(wù)展示，讓學(xué)生有 明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過小組合作探究，分析裙子的分類，師生共同總結(jié)。展示相關(guān)裙子圖片，增加學(xué)生印象，讓知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，教師強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。在制作要點(diǎn)中以圖片的形式提示，能夠引起學(xué)生的重視。 教師講解引導(dǎo)學(xué)生思考裙子所需要控制的三個(gè)部位尺寸。同時(shí)設(shè)

14、置問題，讓學(xué)生思考腰圍、臀圍與擺圍大小的控制方法及原則。教師從最基本的一步裙講解新課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的裙裝結(jié)構(gòu)制圖，從而為裙裝的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)生運(yùn)用自己的生活常識(shí)對(duì)該裙子的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有初步印象，然后教師補(bǔ)充講解裙子對(duì)應(yīng)哪個(gè)部位的結(jié)構(gòu)線的名稱。教師PPT課件中一步裙結(jié)構(gòu)輪廓線圖片的展示，讓學(xué)生一目了然，直觀易懂，增加學(xué)生學(xué)習(xí)印象。教師以啟發(fā)式教學(xué)法，講解人體前面、后面、側(cè)面分別在哪里；人體的腰、臀分別在哪里。請(qǐng)學(xué)生代表觀察并作回答。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)裙子前片制圖的方法與原理，同時(shí)運(yùn)用CAD直觀演示教學(xué)法，講解分析，學(xué)生動(dòng)手操作。問題設(shè)置H/4分配與腰口收省的原因。教師強(qiáng)調(diào)制圖完畢后需加

15、深外輪廓線，并有紙樣文字說(shuō)明。PPT課件站直后裙片與前裙片，分組討論兩片有哪些部位相同，哪些部位不同？學(xué)生代表回答，教師總結(jié)前后的不同點(diǎn)。教師CAD示范操作，學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。教師在人臺(tái)上立體裁剪，講解裙子讓學(xué)生思考為什么要以H/4分配數(shù)值與腰口腰收省的原因。教師講解腰頭的制圖方法及原理，強(qiáng)調(diào)腰頭多余3cm 的作用。一步裙制圖原理的講解，PPT圖片與人臺(tái)立體裁剪的方法，講解腰口收省及H/4分配的原理，同時(shí)講解裙長(zhǎng)、臀圍與擺圍的關(guān)系。列舉大量生活中常見的裙子，讓學(xué)生真正掌握其制圖原理。教師讓學(xué)生觀察人臺(tái)，講解后中下落1cm的原因。教師生活實(shí)例列舉，讓學(xué)生感受到版型不好的裙子，給我們帶來(lái)的影響。如

16、后中未下落1cm及側(cè)縫出裙腰口未起翹而存在的問題從而導(dǎo)入新知，讓學(xué)生容易掌握。分組討論裙子的主要分類方法有哪些，教師總結(jié)。分割魚尾裙為技能大賽題庫(kù)題目，教師圖片與參賽照片展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生分組合作，分析結(jié)構(gòu)原理及制圖方法。教師講解制圖的原理及方法，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明其分割及下擺的制圖要點(diǎn)。CAD示范制作要點(diǎn)，學(xué)生動(dòng)手操作。 分割褶裥裙圖片展示，此類型裙為對(duì)口單制圖題型，強(qiáng)調(diào)其重要性。學(xué)生分組合作，分析結(jié)構(gòu)原理及制圖方法。 教師講解制圖的原理及方法，強(qiáng)調(diào)省位合并與裙擺展開的制圖要點(diǎn)。CAD示范制作要點(diǎn)，學(xué)生動(dòng)手操作。評(píng) 價(jià) 1、作業(yè)展示。2、學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。3、教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：裙子結(jié)構(gòu)制圖

17、方法與原理。不僅從專業(yè)技能角度評(píng)價(jià)，而且要從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)。五、知識(shí)拓展1、技能大賽相關(guān)圖片展示2、對(duì)口單招試題展示 圖1 圖2 圖3 圖4 通過技能大賽的與對(duì)口單招的款式進(jìn)行講解，拓展學(xué)生的知識(shí)面。六、總結(jié)1、裙子的分類2、裙子尺寸控制3、一步裙結(jié)構(gòu)制圖4、裙子變化款結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：裙子的分割、省位的合 并及褶裥的展開 師生共同總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。七、作業(yè) 學(xué)生分析兩款裙子的變化原理，進(jìn)行結(jié)構(gòu)制圖。教師強(qiáng)調(diào)制圖重難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) 裙裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理及方法 一、裙子的分類 四、裙子變化款結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)： 1、按裙子長(zhǎng)度 制 1、裙子的分割 2、 按裙腰 圖 2、省位的合并 3、按裙子外形 區(qū) 3、褶裥的展開 二、裙子尺寸控制 三圍：腰圍、臀圍與裙擺圍