二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案有多少點(diǎn)子∣北師大版

1、北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 有多少點(diǎn)子單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過計(jì)算點(diǎn)子數(shù),初步學(xué)會(huì)用乘法解決問題，加深對(duì)乘法意義的理解。2、 會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出乘法算式。3、 在數(shù)的過程中進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系。重點(diǎn)能根據(jù)具體情境和加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式。難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的問題，加深對(duì)乘法意義的理解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)舊知：將下列的加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2+2+2=2×65+5+5=5×37+7+7+7+7=7×51+1+1+1+1+

2、1=1×6學(xué)生改寫乘法算式，并說一說思考過程。通過復(fù)習(xí)舊知進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課1. 1、 學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)子圖列乘法算式。用附頁2種的點(diǎn)子圖照樣子做一做，說一說。用紙擋住點(diǎn)子圖，說說露出部分的點(diǎn)子共有多少個(gè)，并列出加法和乘法算式。2、小組合作：做一做，說一說。 師：你覺得淘氣第一次擺的點(diǎn)子圖還可以怎樣說？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)相同的加數(shù)？ 小結(jié)：根據(jù)點(diǎn)子圖說清每行有幾個(gè)，有幾行；或者是每列有幾個(gè)，有幾列。說出加數(shù)相同的連加算式和兩個(gè)乘法算式。3、學(xué)習(xí)根據(jù)乘法算式表示出點(diǎn)子 圖。在點(diǎn)子圖上表示出乘法算式4×7。 4、做

3、一做。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。  5、另選幾個(gè)算式試一試。學(xué)生在小組內(nèi)出題，在點(diǎn)子圖上圈一圈。 6×56、做一做（1）根據(jù)下面圈出的點(diǎn)子寫出2個(gè)乘法算式。（2）根據(jù)算式圈出點(diǎn)子。4×8=327、小結(jié)：（1）根據(jù)點(diǎn)子圖可以寫出兩個(gè)不同的乘法算式。乘數(shù)的位置不同，積相等。（2）根據(jù)一個(gè)乘法算式可以圈出點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，有兩種圈法。第一次擺的點(diǎn)子是每行2個(gè)，共3行，2+2+2=6。用乘法算式表示是3×2=6或2×3=6。  第二次擺的點(diǎn)子圖上是每列4個(gè)，共5列，4

4、+4+4+4+4=20 用乘法算式是4×5=20或5×4=20。 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。我露出4行，7列。我露出4列，7行。          我圈3行，8列。我圈8行，3列。學(xué)生在小組內(nèi)出題，在點(diǎn)子圖上圈一圈。獨(dú)立數(shù)一數(shù)，然后列式。   匯報(bào)思考過程及數(shù)的方法和算式  組內(nèi)交流 列出的都是相同加數(shù)的加法算式。 不同數(shù)法可以列出不同的加法算式。每行9個(gè)，共2行。9×2=18每列2個(gè)，共9列。2

5、5;9=18可以圈4行，8列。也可以圈8行，4列。結(jié)合情景，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的意識(shí)和能力。通過解決不同的問題，讓學(xué)生感受到相同數(shù)連加用乘法算式表示比較簡(jiǎn)便。通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生思考愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。從相同加數(shù)的連加運(yùn)算中抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，并掌握它的讀法 、寫法及各部分名稱了解乘法的含義，學(xué)會(huì)用乘法算式解決問題。理解乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別。鞏固提升1、 1、做一做。用兩種方法在圖上表示算式。4×8=322、根據(jù)點(diǎn)子圖寫出兩個(gè)乘法算式。5×7=35 7×5=353、一共有多

6、少個(gè)西紅柿？用加法計(jì)算：3+3+3+3+3=15（個(gè)）用乘法計(jì)算：3×5=15（個(gè)）或5×3=15（個(gè)）答：一共有15個(gè)西紅柿。2、 4、拓展提高?？磮D提出問題并解答。小組合作。（1） 一共有多少只小鳥？3×4=12（只）4×3=12（只）答：一共有12只小鳥。（2）一共有多少棵樹？1×4=4（棵）4×1=4（棵）答：一共有4棵樹。使學(xué)生感受到生活中有很多問題也可以用乘法解決。對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固練習(xí)，以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。課堂小結(jié)（1）根據(jù)點(diǎn)子圖可以寫出兩個(gè)不同的乘法算式。乘數(shù)的位置不同，積相等。（2）根據(jù)一個(gè)乘法算式可以圈出

7、點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，有兩種圈法。對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書教學(xué)反思 有多少點(diǎn)子是二年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目的是通過計(jì)算點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，初步學(xué)會(huì)用乘法來解決數(shù)學(xué)問題。會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出乘法算式，并能說出算式所代表的意義。在數(shù)和圈的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系，加深對(duì)乘法意義的理解。  這節(jié)課一開始首先復(fù)習(xí)舊知，加深加法和乘法的聯(lián)系，然后引出點(diǎn)子圖，引起學(xué)生對(duì)點(diǎn)子圖的興趣。然后讓孩子照著用附頁2中的點(diǎn)子圖照樣子做一做，邊做邊思考：可以用什么算式來計(jì)算點(diǎn)子的個(gè)數(shù)？在讓學(xué)生來上臺(tái)來展示自己的想法，并把自己的想法說給大家聽，對(duì)比加法算式和乘法算式，理解加法和乘法之間的聯(lián)系。接著讓孩子們來想一想，擺一擺。出示乘法算式4×7，讓學(xué)生遮蓋住其余的點(diǎn)子，只露出算式所代表意義的點(diǎn)子，