關(guān)于語文工作方案4篇

1、關(guān)于語文工作方案4篇語文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 仔細學(xué)習(xí)進修校訓(xùn)練工作的精神，以實行新課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。 二、詳細措施 （一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，

2、以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。 2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次） 3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。（作業(yè)檢查每月1次） 5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，常常分析

3、同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃完點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。 （二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進師生進展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： （1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。 （2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。 （3）主動提倡自主、合作、探究的

4、學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 （4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注

5、，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。 新老師和青年老師要多聽課。 3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。 4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、開展師生共讀及同學(xué)寫讀書筆記的活動，加強學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。 （三）搞好學(xué)科活動，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動中來，在參加中運用、在參加中體驗。各個班級語文老師要鼓舞同學(xué)課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。一二班級逐步培育閱讀愛好和力量，三、四、五、六班級閱讀感悟，培育初步的文

6、學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。本學(xué)期，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)長期進展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在學(xué)校階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字” 3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高班級同學(xué)可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。 4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。 附：月份主要工作支配 九月份 ： 1、制定教研工作方案及語文教學(xué)方案 。 2、各班級語文老師參與區(qū)教材分析活動

7、。 十月份 ： 1、教案、作業(yè)大檢查。 2、校本教研系列活動。 3、公開課的例行支配。 十一月份 ： 1、參與市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動。 2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進度檢查。 3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會。 十二月份 ： 1、學(xué)校組織教研活動。 2、進行語文學(xué)科競賽活動（一二班級寫字競賽，三至六班級講故事競賽）。 3、組織推舉語文優(yōu)秀論文參與市匯編。 一月份： 1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬定期末復(fù)習(xí)方案）。 2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。 語文工作方案 篇2 新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)高一(2),(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)整體水平不高，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有

8、些同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)方案如下：工作方案 1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能 ，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課

9、堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善

10、開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有 在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 語文工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學(xué)教研

11、工作方案，強化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。 2、加強集體備課，注意合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學(xué)支配教學(xué)方案，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。 3、加強訓(xùn)練理論學(xué)

12、習(xí)，適應(yīng)深化訓(xùn)練改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個老師力爭在每個學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課，新老師上兩節(jié)以上。 4、仔細學(xué)習(xí)和嫻熟把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。 5、親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，仔細上好每一堂課，教案書寫規(guī)范干凈，作業(yè)適量，批改準(zhǔn)時，完成規(guī)定的'聽課及評課數(shù)量。 6、連續(xù)組織有關(guān)老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動，連續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組老師隊伍素養(yǎng)。 三、詳細措施： 1、深化開展“主題化”系列教研活動，細心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參加，

13、研討氛圍深厚，效果顯著。實行教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報溝通，使老師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)討論的真諦，最終編輯成校本教材。 2、依據(jù)學(xué)校的要求連續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注意信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必需有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。 3、連續(xù)學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，準(zhǔn)時了解教學(xué)信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 4、協(xié)作本年度學(xué)校組織

14、的“教學(xué)開放周”活動，結(jié)合連續(xù)訓(xùn)練的主題“上好課”活動，組織新老師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位老師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年老師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。 5、依據(jù)教科室支配的“行動討論”工作，通過宣揚發(fā)動、專家講座、課題立項、試驗討論等過程步驟，促進開展訓(xùn)練教學(xué)課題立項、申報和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并主動支持教科室的星星湖雜志。 6、關(guān)心落實教育處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，連續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。 7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶

15、，連續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，并使同學(xué)在讀中潛移默化的受到思想訓(xùn)練。加強平常小練筆的指導(dǎo)。 8、細心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。 9、重視特長生培育和差生轉(zhuǎn)化，鼓舞同學(xué)主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。 10、本學(xué)期加強“文學(xué)社”在同學(xué)中的影響，本學(xué)期由盧大艷、梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動，爭取開展三次大型活動，連續(xù)培育文學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文

16、化的愛好，在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 11、連續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學(xué)期由江海燕老師詳細負(fù)責(zé)。 語文工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 1、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)支配，力爭高考語文取得實效。 2、以夯實基礎(chǔ)、進展同學(xué)學(xué)科力量和創(chuàng)新力量為目標(biāo)，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。 3、面對全體同學(xué)，針對同學(xué)實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動同學(xué)的主動性，提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考力量。 二、基本狀況 1、學(xué)情： 本屆高三同學(xué)語文基礎(chǔ)較為薄弱，平常的學(xué)習(xí)不實在，不到位，

17、從剛剛結(jié)束的月考看來，同學(xué)對考綱規(guī)定的高考考點學(xué)問把握得還不夠牢靠，部分同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實，學(xué)問遷移力量不足。另外很多同學(xué)對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。 2、教情： 本屆高三語文備課組有7位老師，既有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在訓(xùn)練教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員主動發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。 三、工作目標(biāo) 1、強化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高

18、同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果。 2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動; 3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。 四、教學(xué)要求 1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。 不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運用自如駕馭課堂的力量;仔細研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息;深化討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深化了解和把握同學(xué)的實際，結(jié)合同學(xué)的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 2、強調(diào)精選，變多練為巧練。 同學(xué)

19、練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出“題?！?，老師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，老師應(yīng)仔細篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開四平八穩(wěn)，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新奇性。 3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。 通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦同學(xué)學(xué)法閱歷溝通，從而使同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量等等。 4、作文訓(xùn)練力爭到位。 在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點： 留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開

20、放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章; 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷.，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量; 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練; 加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練; 注意表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 5、向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的看法、全

21、局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細設(shè)想有下列兩方面： (1)老師方面： 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，仔細討論20xx年各地高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細分析，思索高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。 、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要關(guān)心主備人查找、搜集資料，仔細做好習(xí)題的檢篩

22、工作，不得馬虎應(yīng)付。 、老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比方、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 (2)同學(xué)方面： 狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，老師要常常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對同學(xué)積累的詞語進行檢測，以了解同學(xué)對詞語的把握程度。 注意狠抓同學(xué)的解題過程，讓同學(xué)理清解題思路，教給同學(xué)解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 針對同學(xué)解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特殊注意同學(xué)的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，老師重點

23、講解答題的規(guī)范，以引起同學(xué)的高度重視。 作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文討論課，帶同學(xué)走進閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。 五、詳細方法 1、備課 (1) 深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，深化討論高考，細心進行備課，保證備課質(zhì)量。 (2)依據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)仔細設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強化習(xí)題。 2、授課 (1)原則：落實基礎(chǔ)，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學(xué)學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。 (2)

24、結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求同學(xué)做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 3、輔導(dǎo) (1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 4、作業(yè)與考試 堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達力量，對同學(xué)作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學(xué)進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。 六、時間、進度支配 (一)第一階段 1、時間：20xx年9月份至20xx年1月。 2、目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。 3、詳細支配： 專題復(fù)習(xí)+必修書本學(xué)問梳理+論語 (1)語言文字運用前四專題+必修一、二 專題一 正確識記字音 專題二 精準(zhǔn)識記字形 專題