人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)表格

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析第五單元教材是以“熱愛(ài)生命”為專(zhuān)題編寫(xiě)的，選編的4篇課文分別從不同的角度反映了對(duì)生命的思考，抒寫(xiě)了對(duì)人生的感悟。觸摸春天告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。永生的眼睛啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。生命、生命教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?；ǖ挠職饧?lì)我們要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。除了4篇課文以外，還安排了很多與專(zhuān)題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，觸摸春天課后的“閱讀鏈接”中節(jié)選了盲人作家海倫.凱勒對(duì)生命的感悟；“口語(yǔ)交際”與“習(xí)作”要求談自己了解到的生命現(xiàn)象或身邊發(fā)生的熱愛(ài)生

2、命的故事；“日積月累”中，安排了三段關(guān)于生命感悟的名人名言。整組教材中安排的各種語(yǔ)文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，生命是寶貴的，要珍惜生命，讓生命之花長(zhǎng)青，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的思想感情。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能掌握本單元的重點(diǎn)生字詞，正確、流利有感情地朗讀課文。積累課文中含義深刻的句子。發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力。二、過(guò)程與方法通過(guò)不同形式的朗讀，感悟作者通過(guò)一個(gè)個(gè)的形象、具體的人物和事例來(lái)體現(xiàn)抽象的生命的意義和價(jià)值，抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物得到精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。通過(guò)理解課文內(nèi)容，從整體上把握課文，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)

3、，了解生命的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、勇于奉獻(xiàn)的思想感情。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)生字詞，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。能正確、流利有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步掌握作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。了解生命的價(jià)值和意義。體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。通過(guò)理解課文內(nèi)容，感悟生命的價(jià)值和意義，結(jié)合課文內(nèi)容及生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子；學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。單元課時(shí)安排觸摸春天 2課時(shí)永生的眼睛 1課時(shí)生命、生命 2課時(shí)花的勇氣 2課時(shí)語(yǔ)文園地五 4課時(shí)課 題觸摸春天主備人A授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知

4、識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁，流連，小徑，穿越，磕磕絆絆，多姿多彩”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)自然段。聯(lián)系課文上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的句子。3、體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴的合作交流中體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、珍惜生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、正確讀寫(xiě)生字詞，理解課文內(nèi)容。2、理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的句子并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會(huì)句子含義的方法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)熱愛(ài)生命的資料課時(shí)

5、安排2課時(shí)第 一 課 時(shí) 總第（48）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、通過(guò)自學(xué)能正確的拼讀注音的生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，讀通課文。2、能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)感悟含義深刻的句子。二、過(guò)程與方法自主讀文，掌握生字詞。自由讀文，勾畫(huà)含義深刻的句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀有感情的朗讀課文，初步感受盲童對(duì)生命的熱愛(ài)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課交流課前搜集的資料。1、小組內(nèi)交流自己搜集的有關(guān)熱愛(ài)生命的資料。2、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法介紹。在小組長(zhǎng)的組織下在小組內(nèi)自由交流。各小組推選代表在全班交流。 激情導(dǎo)入，感知課文1、教師激

6、情談話(huà)導(dǎo)入。板書(shū)：觸摸春天2、由題設(shè)問(wèn)：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到什么？讀過(guò)課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法？3、學(xué)生交流。指導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞。學(xué)生自由讀文思考，交流：談一談自己讀文前后的感受。自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對(duì)讀課文，互相指正、評(píng)價(jià)。3、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。4、教師檢查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書(shū)寫(xiě)5、結(jié)合課文上下文或查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，小組內(nèi)自主交流識(shí)字，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。再讀課文，自讀自悟1、再次閱讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。2、默讀課文，要求學(xué)

7、生邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。3、全班交流解決疑難問(wèn)題。1、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)盲女孩安靜的印象。2、學(xué)生在課文中標(biāo)注，合作解決問(wèn)題。3、自由交流合作研讀，領(lǐng)悟重點(diǎn)語(yǔ)句1、指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，在課文中找一找，畫(huà)一畫(huà)含義深刻的句子。2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)句子的理解。3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語(yǔ)句，讀出自己的理解與體會(huì)。1、自由勾畫(huà)，小組內(nèi)交流。2、學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際自由談體會(huì)。3、品讀句子。小結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中懂得了什么？2、下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)盲女孩安靜。來(lái)感受她對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)生自由談收獲。布置作業(yè)1、將本課的生字和詞語(yǔ)工整的抄寫(xiě)在作業(yè)本

8、上。2、抄寫(xiě)課文中含義深刻的句子3、有感情的朗讀課文。第 二 課 時(shí) 總第（49）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能能有感情的朗讀課文，背誦課文后三個(gè)自然段。熟讀理解課后“閱讀鏈接”并能說(shuō)出自己的感受和收獲。二、過(guò)程與方法品讀句子，感受安靜對(duì)生活和生命的熱愛(ài)。閱讀“閱讀鏈接”感悟生命的真諦。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，懂得生命的可貴，珍惜生活。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入在上節(jié)課上，我們通過(guò)讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句感悟到了生命的可貴以及盲女孩安靜對(duì)生命和生活的熱愛(ài)。這節(jié)課，我們通過(guò)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，更深入的了解安靜，感悟生命。1、學(xué)生自由讀，邊讀邊畫(huà)相關(guān)句子。2、討論、

9、交流品評(píng)人物，深化認(rèn)識(shí)1、師：同學(xué)們已經(jīng)多次閱讀了這篇課文，請(qǐng)你們?cè)僖淮巫屑?xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)盲女孩安靜又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)一說(shuō) 你覺(jué)得安靜是一個(gè)怎樣的孩子。2、教師指導(dǎo)，了解學(xué)生品讀情況3、在小組討論的基礎(chǔ)上組織全班交流1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀。2、小組內(nèi)自由交流。3、各小組推選代表在班上交流。品讀欣賞背誦積累1、師：蝴蝶被安靜神氣的靈性所折服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來(lái)。2選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會(huì)與感受。3 把喜歡的段落背下來(lái)。1、學(xué)生有感情的朗讀課文，邊讀邊想象。2、全班交流。3、學(xué)生背誦課文最后

10、三個(gè)自然段。拓展內(nèi)容，升華情感1、師：可愛(ài)的小姑娘安靜雖然無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。海倫凱勒曾說(shuō)：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界?！毕旅嬲?qǐng)同學(xué)們自讀閱讀鏈接“中的內(nèi)容。2、思考：“我”在林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的?！拔摇睘槭裁磿?huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。3、師簡(jiǎn)介海倫凱勒。1、學(xué)生自由讀“閱讀鏈接”中的文字。2、自由交流。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)海倫凱勒的認(rèn)識(shí)和了解。布置作業(yè)，課后延伸1、從文中找出自己喜歡的語(yǔ)句或段落，抄寫(xiě)下來(lái)。2、按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛(ài)生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛(ài)生命”為主題的板報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì) 流

11、連花叢中（1、2）創(chuàng)造自己的世界觸摸生命的春天創(chuàng)造奇跡（3、6）觸摸春天感動(dòng)生命（7）教學(xué)反思課 題永生的眼睛主備人A授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“捐”、“盲”、“眶”等6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明所付出的努力，體會(huì)文章的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴的合作交流中體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情

12、。2、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)故事課時(shí)安排1課時(shí)第 一 課 時(shí) 總第（50）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“捐”、“盲”、“眶”等6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明所付出的努力，體會(huì)文章的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴的合作交流中體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)環(huán)

13、節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位熱愛(ài)生命的盲姑娘安靜，她只能用手來(lái)觸摸春天、用心來(lái)感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓許多和盲姑娘有著類(lèi)似遭遇的人們游樂(lè)恢復(fù)健康的可能。2、板書(shū)課題，激發(fā)讀書(shū)興趣。生命是美好的，誰(shuí)不熱愛(ài)寶貴的生命呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文，看看琳達(dá)一家人為了盲重見(jiàn)光明是怎樣做的吧。學(xué)生根據(jù)教師的情境導(dǎo)入準(zhǔn)備讀文自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌對(duì)讀課文，互相指正、評(píng)價(jià)。3、指名按自然段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音。4、說(shuō)說(shuō)琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明是怎樣做的？5、質(zhì)疑問(wèn)難

14、，師生共同幫助解決。1、學(xué)生自由讀課文。2、同桌正音。3、讀文思考，質(zhì)疑問(wèn)難。品讀課文，感受語(yǔ)言美1、要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出令自己深受感動(dòng)的語(yǔ)句和段落，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。教師巡視指導(dǎo)。2、討論交流：課文中的哪些語(yǔ)句深深地感動(dòng)了你？請(qǐng)你為大家深情并茂地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)感動(dòng)你。師參與討論、指導(dǎo)。3、課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲“這個(gè)詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來(lái)讀一讀，并討論討論：你從中體會(huì)到了什么？1、學(xué)生自由讀文、勾畫(huà)。2、學(xué)生有感情讀句子，談感受。3、學(xué)生自由交流賞讀課文， 感受人性美1、課文中的故事感人至深，請(qǐng)你帶著自己的感受朗讀全文。2、以小組合作的方式

15、，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對(duì)話(huà)。3、交流感想。4、要求學(xué)生有感情的朗讀全文。1、學(xué)生自由大聲的有感情朗讀課文。2、小組內(nèi)分角色讀課文。3、學(xué)生自由談感想。小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中懂得了什么？。學(xué)生自由談收獲。布置作業(yè)1、將本課中的好詞、好句積累在你的作業(yè)本上。2、向你身邊的人講述這個(gè)故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻(xiàn)的意義板書(shū)設(shè)計(jì)永生的眼睛母親捐贈(zèng)眼睛角膜父親捐贈(zèng)眼睛角膜女兒向外公學(xué)習(xí)愛(ài)心延續(xù)生命教學(xué)反思課 題生命、生命主備人A授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“擾、診”等五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“擾、欲”等八個(gè)生子。正確讀寫(xiě)“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不

16、屈、茁壯”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。4、理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)生命的思考。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)自主合作讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1、正確讀寫(xiě)生字詞，理解課文內(nèi)容。2、理解課文中含義深刻的句子。3、背誦課文，積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)生命的格言、動(dòng)植物強(qiáng)大生命力的資料課時(shí)安排2課時(shí)第 一 課 時(shí) 總第（51）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)

17、與技能：1、通過(guò)自學(xué)能正確的拼讀注音的生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，讀通課文。2、理解課文中含義深刻的句子。3、能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。二、過(guò)程與方法自主讀文，掌握生字詞。自由讀文，勾畫(huà)含義深刻的句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課暢談生命，激發(fā)情感1、師談話(huà)導(dǎo)入。讓學(xué)生把課前搜集的喜歡的有關(guān)生命的格言或動(dòng)植物強(qiáng)大生命力的篇章讀給大家聽(tīng)？2、教師引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞。3揭示課題：你怎樣理解生命，你就會(huì)有一個(gè)怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都

18、受到了極大的折磨，但她并沒(méi)有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛(ài)生命。下面讓我們一起來(lái)讀一讀她對(duì)生命的思考和感悟生命，生命。（板書(shū)課題）學(xué)生自由發(fā)言，交流共享搜集的資料。自主讀文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對(duì)讀課文，互相指正、評(píng)價(jià)。3、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。4、結(jié)合課文上下文或查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，小組內(nèi)自主交流識(shí)字，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。 再讀課文，整體把握1、選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫(xiě)了哪幾個(gè)事例？ 2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)三個(gè)事例加以概括。1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀文。2、全班交流。

19、3、學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概況。自主選擇，研讀課文1、快速讀課文，想一想在這三個(gè)事例中，你最喜歡哪個(gè)事例？2、指導(dǎo)分組：把喜歡相同事例的學(xué)生分別集中在一起，請(qǐng)每組學(xué)生自己推選學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。3、明確學(xué)習(xí)小組任務(wù)及要求。（1）熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）重點(diǎn)研讀本組選擇的事例，推敲作者在事例中蘊(yùn)含的深意，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母形?。找出含義較深的語(yǔ)句，揣摩其中的意思。有感情地朗讀課文相關(guān)段落。（3）閱讀其他兩個(gè)事例，畫(huà)出不懂的問(wèn)題。1、學(xué)生選擇喜歡的段落自由讀文。2、分組、推選組長(zhǎng)。3、學(xué)生分組活動(dòng)。重點(diǎn)理解含義深刻的語(yǔ)句。4、小組間交流或向老師發(fā)問(wèn)。小結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、

20、有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。3、下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)生命的珍貴。學(xué)生自由談收獲、讀課文。布置作業(yè)1、將本課的生字和詞語(yǔ)工整的抄寫(xiě)在作業(yè)本上。2、抄寫(xiě)課文中含義深刻的句子3、有感情的朗讀課文。第 二 課 時(shí) 總第（52）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、能有感情的朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)生命的思考。二、過(guò)程與方法品讀句子，感悟作者對(duì)生命的思考，暢談收獲。積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)珍惜生命，用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2、默寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)并積累的含義深刻的句子，并有感情朗讀。學(xué)

21、生聽(tīng)寫(xiě)詞句。品讀課文，感悟語(yǔ)言1、自主品讀：輕聲讀課文，反復(fù)誦讀自己認(rèn)為精彩的語(yǔ)句或語(yǔ)段。2、指導(dǎo)小組交流。3、集體賞評(píng)：，教師指導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。1、學(xué)生自由品讀讀。2、小組同學(xué)每人讀一個(gè)自己最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。3、學(xué)生自由交流匯報(bào)。通讀課文，暢談收獲1、回讀全文，自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。2 、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)課文的感受以及對(duì)生命的感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟表達(dá)方法和語(yǔ)言上談自己的學(xué)習(xí)收獲。1、學(xué)生有感情的朗讀課文。2、全班交流。讀背說(shuō)寫(xiě)，積累運(yùn)用1、舉行朗讀比賽。2、指導(dǎo)背誦。3、積累名言。1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀 ，比一比誰(shuí)讀得好。2、

22、學(xué)生自由背誦。3、學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)生命的名言，并抄寫(xiě)下來(lái)。布置作業(yè)，課后延伸把學(xué)習(xí)這篇課文的感受寫(xiě)下來(lái)，也可以仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)生命的感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)飛蛾 躍動(dòng)動(dòng) 生命是什么？提出問(wèn)題：創(chuàng)造價(jià)值珍愛(ài)生命頑強(qiáng)的生命香瓜子 沖破硬殼列舉實(shí)例生命、生命珍惜生命心臟 跳動(dòng)找到答案教學(xué)反思課 題花的勇氣主備人A授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“呂”、“濫”等4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。4、讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命的感悟。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在自讀自悟和與同伴的合作交

23、流中體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀感悟生命，熱愛(ài)生命，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。2、理解含義深刻的詞句的意思。理解作者對(duì)生命的感悟教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)生命的格言、動(dòng)植物強(qiáng)大生命力的資料課時(shí)安排2課時(shí)第 一 課 時(shí) 總第（53）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“呂”、“濫”等4個(gè)生字。2、初步理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀感悟生命，熱愛(ài)生命教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課激

24、趣導(dǎo)入1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“春天是生機(jī)勃勃的，到處是綠色，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵，無(wú)意是春天里最絢麗多彩的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你面對(duì)千萬(wàn)朵在冷風(fēng)中怒放的小花時(shí)，又會(huì)有怎樣的感受呢？2、板書(shū)課題 ：20*花的勇氣 學(xué)生根據(jù)教師的情境導(dǎo)入準(zhǔn)備讀文初讀文知大意1、小組合作：互相檢查課文情況，互相質(zhì)疑問(wèn)難，解決不了的問(wèn)題先記錄下來(lái)，留到全班交流時(shí)提出來(lái)。2、自學(xué)反饋：指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。 師生共同質(zhì)疑問(wèn)難。3、整體感知課文大意：說(shuō)一說(shuō)：作者在維也納經(jīng)歷了什么事？1、學(xué)生在小組內(nèi)自由讀課文，合作解疑。2、分段讀文，質(zhì)疑。3、讀文思考細(xì)讀

25、理清脈絡(luò)1、維也納的春天給作者留下了怎樣的印象？他的感情發(fā)生了怎樣的變化？默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文想一想，為什么會(huì)有這樣的變化？2指導(dǎo)寫(xiě)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的線(xiàn)索和作者的情感脈絡(luò)。1、學(xué)生自由讀文、勾畫(huà)。2、學(xué)生有感情讀句子，談感受。3、學(xué)生上黑板寫(xiě)。小結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、有感情的齊聲朗讀課文。學(xué)生自由談收獲、讀課文。布置作業(yè)將課文中你覺(jué)得描寫(xiě)優(yōu)美的句子抄寫(xiě)下來(lái)。第 二 課 時(shí) 總第（54）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。2、讀懂課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命的感悟。二、過(guò)程與方法讓學(xué)生

26、在自讀自悟和與同伴的合作交流中體會(huì)情感、掌握知識(shí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀感悟生命，熱愛(ài)生命，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2、將課后自己抄寫(xiě)的課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。品讀文感悟美1、讓學(xué)生把自己喜歡的部分多讀幾遍，圈畫(huà)出精妙之處，反復(fù)品味，揣摩作者內(nèi)心感受。2文學(xué)鑒賞會(huì)教師扮演文學(xué)鑒賞會(huì)的主持人：各位文學(xué)評(píng)論家們，大家反復(fù)閱讀了著名作家馮驥才的散文片段花的勇氣?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位就文中的語(yǔ)言是否優(yōu)美，遣詞造句是否準(zhǔn)確生動(dòng)發(fā)表高見(jiàn)吧。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)他們品出言中之意，悟出言中之理。1、學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)。和身邊的同學(xué)交換意見(jiàn)2、學(xué)

27、生自由發(fā)言。3、悟出言中之意，悟出言中之理。美讀文入情景1、循著作者情感的變化，入情入境地朗讀全文。2、舉辦朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。學(xué)生讀文朗讀體會(huì)舉行朗讀比賽。學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀 ，比一比誰(shuí)讀得好。小結(jié)師：學(xué)習(xí)了本篇課文你對(duì)生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？板書(shū)設(shè)計(jì)驚嘆傲然挺立拔地而起失望驚喜勇氣明白意義青草覆蓋花的勇氣教學(xué)反思課 題語(yǔ)文園地五主備人A授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、在口語(yǔ)交際和習(xí)作過(guò)程中，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3、積累關(guān)于生命的名言警句。4、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。二、過(guò)程與

28、方法1、通過(guò)回顧課文和交流自己搜集的資料進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、學(xué)生自主交流，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)句子含義的方法，積極自主的積累語(yǔ)言。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)口語(yǔ)交際和習(xí)作提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、積累解課文中含義深刻的句子和關(guān)于生命的名言警句。教學(xué)難點(diǎn)1、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備1、整理本組課文收集的相關(guān)資料。2、搜集關(guān)于生命的名言警句。課時(shí)安排4課時(shí)第 一 課 時(shí) 總第（55）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：以“熱愛(ài)生命”為主題談一談自己了解到的生命現(xiàn)象、身

29、邊發(fā)生的熱愛(ài)生命的故事以及自己獲得的感受和啟發(fā)，做到表達(dá)清楚，意思明確。能有創(chuàng)意的發(fā)表自己的看法。二、過(guò)程與方法利用課文導(dǎo)入，結(jié)合默讀提示和資料自由交流。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛(ài)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課談話(huà)導(dǎo)入生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無(wú)限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。通過(guò)這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)生命有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧學(xué)生準(zhǔn)備交流自主準(zhǔn)備1、默讀提示，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2、板書(shū)出示：說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱

30、愛(ài)生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受，得到的啟發(fā)。3、回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎么說(shuō)。1、學(xué)生閱讀提示，總結(jié)要求。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)本組的幾篇課文的感悟及收獲。3、學(xué)生自由閱讀教材中的三段文字。4、學(xué)生選擇內(nèi)容練習(xí)講述。暢所欲言1、教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。要求講話(huà)學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽(tīng)者認(rèn)真，安靜地傾聽(tīng)。1、自己選擇伙伴互相交流，互相批評(píng)、指正。2、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流。總結(jié)評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)：發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，與同學(xué)的交流、合作是

31、否積極等。2、教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：2、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳，為什么？小結(jié)教師小結(jié)本課時(shí)布置作業(yè)1、將本課的生字和詞語(yǔ)工整的抄寫(xiě)在作業(yè)本上。2、抄寫(xiě)課文中含義深刻的句子3、有感情的朗讀課文。第 二 課 時(shí) 總第（56）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2、積累關(guān)于生命的名言警句。3、理解成語(yǔ)故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。二、過(guò)程與方法品讀句子，總結(jié)方法，積累語(yǔ)言。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，懂得生命的可貴，珍惜生活。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1、讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)。2、聽(tīng)寫(xiě)其中的詞語(yǔ)。學(xué)