2010—2011學(xué)年初三二模

1、昌平區(qū)20102011學(xué)年第二學(xué)期初三年級第二次統(tǒng)一練習(xí) 化 學(xué) 試 卷 2011.5 考生須知1本試卷共8頁，共四道大題，35道小題，滿分80分。考試時間100分鐘。2. 在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、考試編號和姓名。3答案一律填寫在答題卡對應(yīng)位置上，在試卷上作答無效。4考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。5. 本試卷化學(xué)方程式中的“ ”和“”含義相同。可能用到的相對原子質(zhì)量H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 Cl 35.5 Cu 64 Zn 65一、選擇題（每小題1分，共25分。每小題只有一個選項符合題意。）1. 空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是A氧氣 B

2、氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體2. 下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工藝主要發(fā)生化學(xué)變化的是 A. 挑選原料 B. 加堿蒸煮 C. 竹簾撈紙 D. 剪裁紙張3. 下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成物是混合物的是A鐵絲 B蠟燭 C木炭 D紅磷4. 加碘食鹽，“碘”應(yīng)理解為A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)5. 下列不屬于氧氣用途的是A. 潛水 B. 滅火 C. 急救 D. 氣焊6. 下列性質(zhì)中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是 A顏色 B狀態(tài) C溶解性 D可燃性+17. 下列化學(xué)用語正確的是A. 2個氧原子：O2 B. 3個鈉離子：3Na C. 2個氫原子：2H D. 氯化鉀：KCl2405060308

3、. 下列實驗操作正確的是A酒精燈失火用濕抹布撲蓋 B過濾 C加熱液體 D. 讀出液體的體積9. 下列操作既能加快硝酸鉀的溶解速度，又能增加硝酸鉀溶解質(zhì)量的是A. 攪拌 B. 振蕩 C. 加熱 D. 降溫10. 下列物質(zhì)可做某些氣體干燥劑的是 A. 濃硫酸 B. 氧化鐵 C. 濃鹽酸 D. 氯化鈉11. 下列運動設(shè)施中沒有用到合成有機高分子材料的是 A. 競賽使用的 B排球使用的 C雙杠使用的 D跳高使用的塑膠跑道 化纖球網(wǎng) 木制橫梁 海綿墊12. 消防隊員滅火時，常往可燃物中噴大量的水，其作用是A. 使水分解 B. 使水變成水蒸氣 C. 降低可燃物的著火點 D. 降低溫度、隔絕空氣13. 北京

4、地鐵服務(wù)于市區(qū)的城市軌道交通系統(tǒng)，其中鐵軌所用的鋼鐵屬于A. 金屬材料 B. 復(fù)合材料 C. 合成材料 D. 無機非金屬材料14. 下列物質(zhì)中，能作氮肥的是AK2CO3 BCO(NH2)2 CCa3(PO4)2 DK2SO415. 下列說法正確的是A. 如果不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立即涂上鹽酸B. 甲醛能起防腐作用，可以用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品并出售C. 為減少白色污染可將廢棄塑料就地焚燒D. 進入閑置的地窖前應(yīng)先進行燈火實驗16. 下列有關(guān)原子的說法正確的是A原子中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等 B. 原子是不能再分的最小粒子C原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D. 原子中不存在帶電荷的粒子，因此不顯電性+

5、17. 水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是 A. B. C. D. 18. 某化學(xué)興趣小組用右圖裝置探究質(zhì)量守恒定律，結(jié)果測得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等。稀鹽酸碳酸鈉粉末他們更換試劑后重新實驗，得到了正確的結(jié)論。他們后來選擇的試劑是A稀鹽酸和鎂條B. 碳酸鈉和稀硫酸C稀鹽酸和銅粉 D. 碳酸鈉和氫氧化鈣溶液19. 下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法AKNO3(CaCO3)溶解、過濾、蒸發(fā)BCO2(CO)通過NaOH溶液CN2(O2)通過灼熱的銅網(wǎng)DNaCl溶液（NaOH）加入適量的稀鹽酸氮原子碳原子氧原子氫原子20. -丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一

6、，右圖是-丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對-丙氨酸的敘述正確的是A. 由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成B. 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C. 化學(xué)式為C3H7O2N D. 屬于氧化物21. X、Y、Z、W是四種不同的金屬，某同學(xué)為比較金屬活動性的強弱，進行如下實驗。（能發(fā)生置換反應(yīng)的記“”，不能反應(yīng)的記為“”，無標(biāo)記的表示未做該實驗。）這四種金屬的活動性順序是XYZW鹽酸Z的硝酸鹽W的硝酸鹽A. XWYZ B. X Y W Z C. W X YZ D. Y W Z X22. 比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是A. 酸能使石蕊溶液變紅，CO2也能使石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

7、B. NaCl和NaNO2都是有咸味的鹽，故可以用NaNO2代替NaCl作食用鹽50204040o甲乙溫度/溶解度/gC. 鐵和銅都是金屬，鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，故銅也能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣D. H2O和H2O2分子組成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同23. 右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是A20時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等B20時，將60g甲加入100g水中得到溶液A，若再加入100g水，30會使溶液A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小C 40時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%D可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?4. 右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的

8、微觀示意圖，由此得到的結(jié)論不正確的是A反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7 B氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-C該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子D若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%，則此 溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比為36：883pH剩錳余元固素體的中質(zhì) 量 /g25. 下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些量的變化，其中正確的是 氫氣的質(zhì)量/gZnMg氫氣的質(zhì)量/gO 稀鹽酸的質(zhì)量/g7O 加水的質(zhì)量/gO 稀鹽酸的質(zhì)量/gO 加熱時間/min A B C D A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸B. 向pH=3的溶液中不斷加水 C. 加熱一定量高錳酸鉀固體 D.

9、等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)二、填空題（共5道小題 ，共30分。）26.（6分）化學(xué)與生活息息相關(guān)。（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、 、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含糖類最豐富的是 (填字母)。 A. 蔬菜 B. 米飯 C. 雞蛋 D. 牛奶（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素 元素。（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有 作用。（4）泡打粉是一種化學(xué)膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生 氣體而起到發(fā)泡作用。（5）磨牙器能有效幫助去除牙齒表面的牙

10、垢，磨牙器磨頭采用50%橡膠與50%的金剛砂（主要成分為碳化硅）特制而成。已知碳化硅中碳元素-4價，硅元素+4價，則碳化硅的化學(xué)式為 。27（6分）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 。（2）測定地下水的酸堿度最好用 （填字母）。A. 無色酚酞溶液 B. pH試紙 C. 紫色石蕊溶液（3）用右圖的簡易凈水器處理地下水，其中活性炭的作用是 。（4）常見的幾種凈水方法中，對地下水凈化程度最高的操作是 。（5）下列關(guān)于生理鹽水的說法中，不正確的是 （填字母）。A生理鹽水的溶劑是水 B各部分一樣咸體現(xiàn)了溶液成分的均一性C飲用生理鹽水可以為人體補充無機鹽 D水分子

11、是保持NaCl性質(zhì)的最小微粒（6）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為 。細菌28（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。（1）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。 它們表示 種元素， 表示的是原子， 表示的是陰離子（填序號）。 （2）A物質(zhì)常用于焊接和切割金屬，相對分子質(zhì)量為26。把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在一定條件下按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完全時，可生成44gC物質(zhì)和9gD物質(zhì)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 。29（

12、7分）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。（1）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)部分工藝流程圖如下：煅燒高溫氯氣、焦炭二氧化鈦鈦酸濃硫酸鈦鐵礦Mg高溫TiTiCl4鎂與四氯化鈦（TiCl4）在高溫下生成金屬Ti，該反應(yīng)基本類型屬于 。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進行，理由是 。（2）汽車燃料主要是汽油，若油箱漏油，走近汽車就能聞到。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象 。（3）用天然氣替代汽油可以減少有害物質(zhì)的排放。天然氣的主要成分是 （填化學(xué)式）。（4）油價的持續(xù)“高燒”，引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注，并且促使人們尋求石油的替代品。下列說法正確的是 （填字母）。A

13、我們應(yīng)珍惜化石燃料，因為它們既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生 B在合理使用化石燃料的同時，我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源 C國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用，乙醇汽油是一種新型化合物 D汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放（5）家用汽車和公交車相比，前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時所排出污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者載運乘客量平均為50人，前者平均為2人，請對比它們在燃料利用和污染環(huán)境方面因素，你的建議是 。MCZBYAX30.（6分）如圖所示，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過蓋房子的游戲來建立幾種物質(zhì)之間的聯(lián)系。A、B、C、X、Y、Z、M均為初中常見的物質(zhì)。游戲規(guī)則是：下面物

14、質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成相鄰的上面物質(zhì)，X為單質(zhì)，其他均為化合物。（1）A轉(zhuǎn)化成B時放出大量的熱。A的俗稱是 。（2）B可用于工業(yè)制C，則B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為 。（3）若一種物質(zhì)向C里滴加直至過量，溶液的總質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為 。（4）X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為 ；Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為 ；Z轉(zhuǎn)化為M的化學(xué)方程式為 。三、實驗題（共3道小題，共19分）31.（6分）根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：A B C D E（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，所選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 。（2）圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水

15、面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。紅磷水植物油水 F G（3）做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如G圖所示。下列有關(guān)說法正確的是 （填字母）。 A選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷 B燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭 C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 D本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體32.（5分）某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （1）B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ； （2）主要實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：記錄C的液面位置；將B

16、中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是 （填序號）； （3）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 （填字母）； A. 反應(yīng)前加入稀酸的體積 B. 反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C. 實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D. 實驗條件下氫氣的密度 （4）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ； （5）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“不受影響

17、”）。33.（8分）實驗室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體。（1）調(diào)查研究5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。性質(zhì)NaOHNa2CO3NaHCO3溶解性20時溶解度109g20時溶解度21.5g溶解時放熱20時溶解度9.6 g溶解時放熱加熱不分解不分解發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。（2）實驗探究：同學(xué)們的探究報告如下，請你幫助完成。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加

18、入一定量的水并振蕩。A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍色。B是 E是 第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。三支試管中的酚酞溶液均變紅。結(jié)論： 第三步：依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進行實驗。加熱固體AB溶液無明顯現(xiàn)象。A是Na2CO3待停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進行實驗。被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。C是 利用排除法得出：D是NaOH（3）實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論四、計算題（共2道小題，共6分，最后結(jié)果保留一位小數(shù)，計算過程要求規(guī)范）34（3分）如果下水管管道堵塞了，我們可以用