部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 13《畫楊桃》第二課時(shí)課件（lsr)

1、13.13.畫楊桃畫楊桃仙桃石仙桃石飛來(lái)石飛來(lái)石13.13.畫楊桃畫楊桃 自由讀課文自由讀課文, ,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)詞語(yǔ), ,讀讀通通句子。句子。 思考思考:“:“我我”把楊桃畫成把楊桃畫成了什么樣子了什么樣子? ?靠近靠近而且而且班級(jí)班級(jí)倒茶倒茶審視審視一頁(yè)紙一頁(yè)紙嚴(yán)肅嚴(yán)肅半晌半晌搶答搶答笑嘻嘻笑嘻嘻和顏悅色和顏悅色教誨教誨哈哈大笑哈哈大笑 “ “楊桃是這個(gè)樣子的嗎楊桃是這個(gè)樣子的嗎？” “ “倒不如說(shuō)是倒不如說(shuō)是五角星五角星吧！吧！”“我我”把楊桃畫成了什么樣子把楊桃畫成了什么樣子? ? 當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候, ,班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈

2、哈大笑起來(lái)。來(lái)。 看到看到“我我”畫畫的楊桃的楊桃，班上同學(xué)有什么，班上同學(xué)有什么反應(yīng)？反應(yīng)？“這幅畫畫得像不像這幅畫畫得像不像?”?”“不像不像!”!”“它像什么它像什么?”?”“像五角星像五角星!”!”“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好好笑！笑！”“我我”為什么為什么把楊桃畫成五角星把楊桃畫成五角星? ? 我的座位在我的座位在前排靠邊前排靠邊的地方的地方, ,講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老

3、實(shí)實(shí)地畫，我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 默讀默讀516516段，思考：老師見到段，思考：老師見到“我我”畫的楊桃后，是怎么做的呢？畫的楊桃后，是怎么做的呢？ 老師看了看這幅畫，到我的座老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃。楊桃。 老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。座位上?！艾F(xiàn)在你看看那楊桃，像現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不不像。像?！薄澳敲?，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五五角星。五角星?！薄斑@幅畫畫得像不這幅畫畫得像不像？像？”“

4、不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃像你平時(shí)看到的楊桃嗎？嗎？”“不不像。像?！薄澳敲?，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五五角五角星。星。”同桌分角色扮演，注意讀出兩段話不同的語(yǔ)氣。同桌分角色扮演，注意讀出兩段話不同的語(yǔ)氣。 “大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。看人家是從什么角度看的。”和顏悅色 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中類似請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中類似“畫楊桃畫楊桃”的事例或者說(shuō)說(shuō)的事例或者說(shuō)說(shuō)讀完這篇課文后的感受。讀完這篇課文后的感受。題西林壁題西林壁 （宋）蘇軾（