人民教育出版生物必修一41《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》同步測(cè)試

1、4-1種群的特征基 礎(chǔ) 鞏 固一、選擇題1鹽堿地栽種植物，其出苗率和成活率較低，原因是()A土壤溶液pH太小 B土壤中缺少氮肥C土壤溶液濃度過(guò)高 D土壤溶液濃度低于植物細(xì)胞液濃度2下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是()A成熟植物細(xì)胞的死活B原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大C成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減3用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L KNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如下圖。預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是()4假如將甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細(xì)胞液的

2、濃度高，蔗糖分子不能透過(guò)細(xì)胞膜，甘油分子可以較快地透過(guò)細(xì)胞膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是()A甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但甲細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原5把體積與濃度(質(zhì)量百分比濃度)分別相同的葡萄糖(甲)和蔗糖溶液(乙)用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò)，不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi)(如下圖)，一段時(shí)間后液面情況是()A甲高于乙B先甲高于乙，后乙高于甲C乙高于甲D先甲低于乙，后乙低于甲二、非選擇題6請(qǐng)根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液

3、，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶濃度為10%的蔗糖溶液、一瓶濃度為30%的蔗糖溶液、250mL燒杯1個(gè)、半透膜制成的透析袋1個(gè)、刻度玻璃管1支、細(xì)線1根、支架1個(gè)。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：_(2)結(jié)果分析：_能 力 拓 展一、選擇題1.如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是()A圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層B圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度C圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液D圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺2我國(guó)民間用鹽漬法保存食物的原理()ANaCl可分解細(xì)菌產(chǎn)生的毒素BNaCl可

4、抑制細(xì)菌產(chǎn)生毒素CCl被細(xì)菌吸收，可殺死細(xì)菌DNaCl使細(xì)菌失水死亡3在濃蔗糖溶液中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是()A人的口腔上皮細(xì)胞 B蛙的紅細(xì)胞C皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞 D洋蔥的表皮細(xì)胞4將人體血液置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞呈現(xiàn)()A質(zhì)壁分離B正常狀態(tài)C細(xì)胞膜破裂 D細(xì)胞皺縮51877年，德國(guó)的植物生理學(xué)家費(fèi)弗爾(Pfeffer)利用如右圖所示儀器，發(fā)現(xiàn)在其他條件不變的情況下，溶液的滲透吸水能力與溶液濃度有關(guān)系，即()A成正比B成反比C低濃度時(shí)成正比，高濃度時(shí)成反比D高濃度時(shí)成正比，低濃度時(shí)成反比6將5塊去皮且體積相同的馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的蔗糖溶液

5、中，相同時(shí)間后，測(cè)定馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度并作圖。下列能代表本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()7根毛區(qū)的外層細(xì)胞不斷吸收水分到根內(nèi)部的導(dǎo)管中去，水分由外向內(nèi)逐層滲過(guò)各層細(xì)胞，則各層細(xì)胞的細(xì)胞液濃度是()A逐層降低 B逐層升高C不變 D取決于土壤溶液濃度8用洋蔥磷片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是()A將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂C用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能二、非選擇題9將新鮮蘿卜切成酒杯形，放在一個(gè)燒杯中，如下

6、圖所示。蘿卜的內(nèi)外有兩種液體，只知道其中一種是清水，另一種是30%的蔗糖溶液，開(kāi)始時(shí)，兩個(gè)液面是平的，過(guò)了一段時(shí)間后，液面出現(xiàn)了如圖所示的結(jié)果。(1)液體A是_，液體B是_。(2)圖甲中的C處細(xì)胞正在_水分，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該_A液的濃度。(3)圖乙中的C處細(xì)胞正在_水分，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該_B液的濃度。(4)請(qǐng)繪出此時(shí)圖乙中D處細(xì)胞的光學(xué)顯微結(jié)構(gòu)圖形。詳解答案基礎(chǔ)鞏固1：C解析：鹽堿地栽種植物，會(huì)因土壤溶液濃度過(guò)高而失水死亡。2：D解析：滲透吸水的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞具有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液具有濃度差。一個(gè)活的、成熟的植物細(xì)胞是具備這樣的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的，所以當(dāng)這樣的植物細(xì)胞與外

7、界環(huán)境溶液相接觸時(shí)，細(xì)胞液就可以與外界溶液發(fā)生滲透作用。質(zhì)壁分離就是靠滲透作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D項(xiàng)為親水性物質(zhì)，與吸脹作用有關(guān)，故質(zhì)壁分離不能證明D項(xiàng)。3：D解析：蘿卜條放入40g/L KNO3溶液中的變化應(yīng)介于20g/L KNO3和60g/L KNO3溶液中的變化之間。該題應(yīng)明確，在20 g/L和60g/L的KNO3溶液中，實(shí)驗(yàn)后的小蘿卜條變長(zhǎng)的原因是細(xì)胞能經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K、NO，使細(xì)胞內(nèi)液體濃度回升，重新吸收部分水分所致，而在80g/L的KNO3溶液中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，原生質(zhì)層已經(jīng)變性失去活性，也就不能吸收K、NO。4：B解析：甲、乙兩細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，而甘油可以通過(guò)細(xì)胞膜，從而發(fā)生質(zhì)

8、壁分離復(fù)原。5：B解析：蔗糖比葡萄糖分子量高，所以質(zhì)量相同的蔗糖溶液的濃度比葡萄糖低，因而葡萄糖一側(cè)溶液濃度較高。隨著時(shí)間推移，葡萄糖可以透過(guò)半透膜，進(jìn)入蔗糖溶液一邊，導(dǎo)致蔗糖一側(cè)溶液濃度升高。6：(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將一瓶中的溶液倒入燒杯中；將另一瓶中的溶液裝滿透析袋，刻度玻璃管插入袋內(nèi)溶液中，用線將袋口和玻璃管扎緊；將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液面刻度；一段時(shí)間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面是升還是降。(2)結(jié)果分析：如液面升高，則透析袋中的溶液是30%的蔗糖溶液，燒杯中的為10%的蔗糖溶液；反之，可推測(cè)透析袋中是10%的蔗糖溶液，燒杯中為30%的

9、蔗糖溶液。解析：本題考查學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，所考查的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，即：若將兩種濃度不同的溶液用半透膜分隔開(kāi)，二者之間就會(huì)發(fā)生滲透作用，水分子便從濃度低的溶液滲透到濃度高的溶液中，使其液面上升。明確了這一原理后，可根據(jù)題干所給的材料用具進(jìn)行設(shè)計(jì)。能力拓展1：C解析：原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)組成，由圖可知，該結(jié)構(gòu)應(yīng)由2、4、5組成；若該圖處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處的濃度可以大于、等于也可以小于7處的濃度；細(xì)胞液在質(zhì)壁分離過(guò)程中，若是失水，則顏色會(huì)逐漸加深。2：D解析：高濃度的NaCl液可使微生物失水死亡。3：D解析：質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指原生質(zhì)層，而不是細(xì)胞質(zhì)，“壁”是指細(xì)胞壁。由于A、B、C選項(xiàng)為人或動(dòng)物細(xì)胞，既無(wú)液泡，又無(wú)細(xì)胞壁，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離，而選項(xiàng)D具備以上兩個(gè)條件，則能發(fā)生。4：D解析：血細(xì)胞所處的環(huán)境中鹽的濃度為0.9%，現(xiàn)將其放入9%的溶液中，紅細(xì)胞會(huì)失水皺縮。5：A解析：溶液的濃度越大，與半透膜另一側(cè)的濃度差越大，吸水能力越大。6：D解析：將5塊體積相同的去皮馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的蔗糖溶液中后，當(dāng)外界蔗糖溶液濃度小于馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透吸水，馬鈴薯?xiàng)l膨脹，體積略增大；當(dāng)外界蔗糖溶液濃度大于馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透失水。7：B8：B解析：本題考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離