人民教育出版版語文八下再塑生命導學案之四

1、5再塑生命【學習目標】理解、積累課后詞語；了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2、揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。3、理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意；領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨特的教育方式；學習海倫凱勒好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。【學習重難點】1、理解作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。2、領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨特的教育方式；學習并深入體會盲聾啞人的作者-海倫凱勒好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。走近作者 海倫凱勒(18801968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗

2、而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下。她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為有名的教育家和社會活動家。一、自主學習3、游戲：游戲要求：同桌之間合作完成，一名同學按照幻燈片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上寫一個字，計算成功率；做完后，兩人交換角色，再進行一次。合作探究仔細閱讀課文，用自己的話概括，文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。2、請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請你到文中找一找！作為老師的莎莉文，她教會了海倫什么？請你用一句話高度的概括。莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的?5、莎莉文老師又是如何讓“我”認識

3、、了解大自然的?6、莎莉文老師又是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的?7、幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學生。這個“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達自己的感情的？海倫最終最勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程，同學們，看完了她的故事，你覺得一個人要重塑生命需要具備哪些因素呢？9、莎莉文小姐應該教會了海倫·凱勒許多東西，為什么海倫重點寫“認識文字”“擁抱大自然”“理解愛”三個部分呢？ 今天共同見證了一段人類歷史中偉大的奇跡，那么在這個奇跡中，你認為誰更偉大？是海倫？

4、還是莎莉文老師？海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？拓展提升閱讀下面文字，回答問題。 陽光，是一種語言雷抒雁早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情

5、的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中

6、留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yóng）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農(nóng)夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。請從第段畫線的句子中找出3個運用擬人手法的詞語，說明它

7、們在文中的作用。從段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點？第段中，作者說“一切都會不復存在”，又說“一切又都不是空虛的”。為什么？文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”，從第段看，怎樣才能“聽懂”呢？5、作者說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成什么呢？請寫幾句話表達你對陽光的感受。四、我的收獲與疑問5再塑生命一、自主學習1、cuo1 nian3 yan3 xi3 mi kui pi4 qi1 qi4 ao2 cu4 xia22、繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。  美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。  不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。  期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。二、合作探究1、明確：主要寫了三件事：分別為認識具體事物，認識、了解大自然、探索“愛”的含義8、