八年級(jí)上冊地理課課程綱要

1、八年級(jí)上冊地理課課程綱要鄭州34中 地理備課組一 、地理課程目標(biāo)通過八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。八年級(jí)上冊地理課程目標(biāo)第一章：從世界看中國1.運(yùn)用地圖說出我國的地理位置（緯度位置和海陸位置）及其特點(diǎn)、國土面積和鄰國。2.學(xué)會(huì)在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。3.了解我國的人口數(shù)量和人口國策，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。4.運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況及其形成原因。5

2、.了解我國各民族的風(fēng)土民情，運(yùn)用民族分布圖說出我國各民族分布的特點(diǎn)。第二章：中國的自然環(huán)境1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)、生活的影響。2.運(yùn)用中國地形圖說出我國地勢三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3.運(yùn)用資料說出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。4.了解我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。5.舉例說明我國的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵ιa(chǎn)生活的影響。6.了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。第三章：中國的自然資源1.了解自然資源及其主要類型。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國土地資源的主要特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料

3、說明我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。5.學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.了解我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在地區(qū)分布上的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。3.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。4.了解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5.明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6.了解我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7.能夠從多個(gè)角度說明我國工業(yè)發(fā)展的前景。二、地理學(xué)科價(jià)值（學(xué)科思想）科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、探索、尊重自然、人地和諧、可持續(xù)發(fā)展三、地理學(xué)科過程評價(jià)辦法及實(shí)施方案1、根據(jù)年級(jí)小組過程評價(jià)細(xì)

4、則進(jìn)行評定，小組分代表各人分計(jì)入綜評。2、學(xué)生個(gè)人發(fā)展記錄管理辦法（參考）20142015學(xué)年上期八年級(jí)_班鄭州市34中學(xué)生地理學(xué)科過程管理及綜評一覽表定姓名（1)紀(jì)律(2)導(dǎo)學(xué)稿(3)活動(dòng)及創(chuàng)作(4)單元測試教務(wù)處過程總分（30）(5)整理導(dǎo)學(xué)稿政教處綜評40分綜評等級(jí)期末調(diào)考成績以“正“字統(tǒng)計(jì)違紀(jì)次數(shù)；（基分5分，每次扣0.5分）以“正“字統(tǒng)計(jì)批改次數(shù)（基分5分）分值地理活動(dòng)分值第1次第2次第3次小計(jì)(1)+(2)+(3) +(4)基分10分A/B/C/D基分5分得分分值得分分值得分分值評分標(biāo)準(zhǔn)1、每項(xiàng)地理學(xué)習(xí)任務(wù)各評定A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別對應(yīng)5、3、1、0分值；2、導(dǎo)學(xué)稿作業(yè)上交

5、批改15次以上為A等；10-14次為B等；4-9次為C等；0-3次為D等；然后根據(jù)第“1”項(xiàng)轉(zhuǎn)化成具體分值3、地理活動(dòng)（小制作論文手抄報(bào)地圖繪制等）所獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e為A等、B等和C等；參加活動(dòng)但沒有獲獎(jiǎng)?wù)咭矠镃等；不參加活動(dòng)者為D等；4、每次單元測試成績，80分及以上者為A等，60-79分者為B等，40-59分之間者為C等，0-39分之間者為D等；然后根據(jù)第“1”項(xiàng)轉(zhuǎn)化成具體分值，小計(jì)是三次等級(jí)分值之和；5、整理導(dǎo)學(xué)稿，干凈整潔齊全優(yōu)10分；一般8分；差5分；不交0分。6、紀(jì)律基分為5分，每次違紀(jì)扣0.5分，低于0分不倒扣。7、“教務(wù)處過程30分”為前四大項(xiàng)分值之和；8、“政教處綜評分

6、40分”指的是教務(wù)處過程總分（為前四大項(xiàng)分值之和）+(5)整理導(dǎo)學(xué)稿的分?jǐn)?shù)。9、“綜評等級(jí)”評定方法：“政教處綜評分”在30分及以上者為A等；總分在20-29分之間者為B等；總分在10-19分之間者為C等；總分在10分以下者為D等；10、“期末調(diào)考成績”指的是期末調(diào)考的試卷成績。11、每班課代表把本班學(xué)生算好的“教務(wù)處過程總分（30分）” 、“政教處綜評分（40分）”和“等 級(jí)”列表統(tǒng)計(jì)，并以電子表格（EXCEL）形式文件呈現(xiàn)出。樣表如下：姓 名教務(wù)處過程總分（30分）政教處綜評分（40分）等 級(jí)備 注四、學(xué)情分析：經(jīng)過一年的地理課程的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生有一定的地理初步知識(shí)，熟悉了地理導(dǎo)學(xué)稿模式

7、教學(xué)特點(diǎn)，并撐握了一些自主學(xué)習(xí)的方法，但大多數(shù)學(xué)生空間概念依舊缺乏，比較零碎。不善于綜合分析問題，缺乏科學(xué)的探究精神和問題意識(shí)，一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)情緒較重?？傊枷雴栴}大于學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題。五、學(xué)材分析本書本期有一些變化，其教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章。本教材的主要特點(diǎn)是： 1、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐

8、性； 2、 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。 3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。 4、 平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。六、地理學(xué)科課程實(shí)施規(guī)劃周次單元及章節(jié)課程內(nèi)容單元課程課程目標(biāo)

9、課時(shí)實(shí)施策略（課型、教法和學(xué)法特點(diǎn)等）單元評價(jià)及檢測方法1前言1、了解學(xué)科性質(zhì)及學(xué)科內(nèi)容，2、初步掌握新地理學(xué)習(xí)課模式教學(xué)技巧3、明白學(xué)習(xí)過程評價(jià)措施4、總結(jié)上期教學(xué)及評析試卷2實(shí)踐訓(xùn)練入學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)學(xué)稿2-5第一章從世界看中國1.運(yùn)用地圖說出我國的地理位置（緯度位置和海陸位置）及其特點(diǎn)、國土面積和鄰國。2.學(xué)會(huì)在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。3.了解我國的人口數(shù)量和人口國策，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。4.運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況及其形成原因。5.了解我國各民族的風(fēng)土民情，運(yùn)用民族分布圖說出我國各民族分布的特點(diǎn)。4課時(shí)基于多媒體白板及導(dǎo)學(xué)稿的“

10、四二六模式” 地理教學(xué)改進(jìn)版-以學(xué)生為主體的“新地理學(xué)習(xí)課模式”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿上的知識(shí)積累、反饋測試和單元測試6-10第二章中國的自然環(huán)境1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)、生活的影響。2.運(yùn)用中國地形圖說出我國地勢三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3.運(yùn)用資料說出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。4.了解我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。5.舉例說明我國的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵ιa(chǎn)生活的影響。6.了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。9課時(shí)基于多媒體白板及導(dǎo)學(xué)稿的“四二六模式” 地理教學(xué)改進(jìn)版-以學(xué)生

11、為主體的“新地理學(xué)習(xí)課模式”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿上的知識(shí)積累、反饋測試和單元測試11-13第三章中國的自然資源1.了解自然資源及其主要類型。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國土地資源的主要特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。5.學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。3課時(shí)基于多媒體白板及導(dǎo)學(xué)稿的“四二六模式” 地理教學(xué)改進(jìn)版-以學(xué)生為主體的“新地理學(xué)習(xí)課模式”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿上的知識(shí)積累、反饋測試和單元測試14-18第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.了解我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在地區(qū)分布上的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)合

12、理地選擇交通運(yùn)輸方式。3.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。4.了解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5.明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6.了解我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7.能夠從多個(gè)角度說明我國工業(yè)發(fā)展的前景。6課時(shí)基于多媒體白板及導(dǎo)學(xué)稿的“四二六模式” 地理教學(xué)改進(jìn)版-以學(xué)生為主體的“新地理學(xué)習(xí)課模式”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿上的知識(shí)積累、反饋測試和單元測試19-20復(fù)習(xí)1分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)八上地理知識(shí)。6基于多媒體白板及導(dǎo)學(xué)稿的“四二六模式” 地理教學(xué)改進(jìn)版-以學(xué)生為主體的“新地理學(xué)習(xí)課模式”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿上的知識(shí)積累、反饋測試和單元測試附： 簡要八上地理課題目錄及課時(shí)第一章：從世界看中國 4-6課時(shí)1、疆域 2課時(shí)2、人口 1課時(shí)3、民族 1課時(shí) 回顧與思考 2課時(shí)第二章：中