八年級上冊聲現(xiàn)象測試題及答案

1、聲現(xiàn)象測試題一、選擇題（每小題4分，共32分）1.下列關于聲音的發(fā)生，正確的說法是（ ）A.正在發(fā)聲的物體在振動 B.物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D.只要物體振動，我們就能聽到聲音2、下列哪一種情況下聲音不能傳播（ ） A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在月球上3以下說法中不正確的是（ ）A。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；B 聲音的高低叫做響度C發(fā)聲體可以是固體、液體或氣體；D聲音以波（聲波）的形式傳播的；4手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手() A不能傳播聲音  B吸收了聲波C使鼓面停止了振動   D把

2、聲音反射回去了5使用MP3時，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的()A響度  B音調(diào)  C音色  D頻率6.聲音的傳播需要介質(zhì)，下列一些介質(zhì)中的聲速最大的是（ ）A真空 B、冰塊 C.海水 D、空氣 7.晚上班主任值班,在走過男生宿舍附近時聽到學生講話,明天早讀課他就能準確無誤點出哪些講話的同學, 他作出判斷的依據(jù)是：不同同學聲音的（ ）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同 8.當氣溫是15 時，你要想聽到自己的回聲，你到障礙物的距離至少為（ ）A.340 mB.170 mC. 34 mD. 17 m二、填空題（每空2分，共34分）9.聲音是靠物體的_產(chǎn)生的，

3、聲音能在_、_、_物質(zhì)中傳播，但不能在_中傳播10、如圖1所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體 _產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播依賴于_ 11.聲波不僅能傳遞_ ，也能傳遞_ 。12、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz20000Hz;高于20000Hz叫 ；低于20Hz叫 ；13日常用語中聲音的“高”、“低”，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的“低”是指，“高”是指 14、控制噪聲要從三個方面著手；（A）在聲源處減弱；（B）在傳播過程中減弱；（C）在人耳處減弱（戴耳塞）。在下

4、面的做法中填上相應的字母：（1）人們在公路邊植樹或裝隔音墻屬于 （2）給機器安消聲器屬于 （選填A、B、C） 15人耳能區(qū)分開回聲和原聲的條件是二者相差_秒以上某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)1.2s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是_m（m/s）三、實驗探究題（每空2分，共20分） 16、如圖2甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的_ 產(chǎn)生的;如圖2乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 能傳聲聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與 有關圖217、將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖3所示，再把

5、瓶口封上，這時你將_（選填“能”或“不能”）聽到手機的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機聲的大小 _ （選填“不變”、“變大”或“變小”）這實驗說明 _ 18、某學習小組為了研究音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率是否有關的實驗，用圖4所示的四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水圖4（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_（只填對應序號）這過程發(fā)聲體是 ；（選填：空氣、水、試管） （2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：_（只填對應序號）這過程發(fā)聲體是 ；（選填：空氣、水、試管）四、計算題 （6分+6分=12分）19站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運動員的成績?yōu)?3.69s，求運動員的真實成績是多少？（設當時氣溫為15，無風）2014年秋季期8年級物理單元輔導卡二參考答案一、選擇題（每小題4分，共32分）四、計算題 （6分+8分=14分） 19聲音傳播100m所用的時間，(3分)運動員跑百米的真實成績?yōu)?3分) 20.解析：設聲音在鑄鐵中的傳播速度為v1,則聲音在鑄鐵中的傳播時間為t1=；(2分) 聲音在空