《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)模式研究

1、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式研究    【摘要】國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，其實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)院走向社會的無縫對接，加強(qiáng)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的實(shí)踐教學(xué)尤為重要，本文立足于國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué)的必要性，探討了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以采用的教學(xué)模式，并提出了進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注意的問題。【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 實(shí)踐教學(xué)模式 全真實(shí)踐一國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)的必要性隨著社會對應(yīng)用型人才的迫切需要和就業(yè)競爭的日益激烈，實(shí)踐教學(xué)的重要性在高等教育人才培養(yǎng)中的地位也不斷加強(qiáng)?，F(xiàn)在很多經(jīng)管類企業(yè)要求學(xué)生能夠一畢業(yè)就“上崗”，但培養(yǎng)能夠在畢業(yè)后直

2、接從事第一線工作的學(xué)生并非易事，這就需要在大學(xué)期間不斷強(qiáng)化學(xué)生各方面的能力。這種能力不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力，更是應(yīng)用專業(yè)知識的能力，即實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從對外貿(mào)易的角度來說，經(jīng)貿(mào)類相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)，首先體現(xiàn)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課上，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是周際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，其實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)，內(nèi)容包括怎樣與客， 建立聯(lián)系；怎樣報(bào)價還價；怎樣簽訂合同；怎樣辦理運(yùn)輸、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨款結(jié)算以及有關(guān)單據(jù)的制作等。學(xué)生只有通過大量的實(shí)踐，才能掌握這些國際貿(mào)易的程序和做法，因此在教學(xué)過程中要注重實(shí)踐性教學(xué)。二國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)模式的選擇教學(xué)模式是指在教育環(huán)境中，為完成教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的教

3、學(xué)任務(wù)，而形成的相對穩(wěn)定的內(nèi)在組織結(jié)構(gòu)、程序及方法的教學(xué)方式。實(shí)踐教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為目標(biāo)的教學(xué)模式，主要有探索學(xué)習(xí)模式、自主學(xué)習(xí)模式、協(xié)同學(xué)習(xí)模式、案例教學(xué)模式和環(huán)境模式等形式。根據(jù)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，有以下幾種教學(xué)模式可供選擇：1 案例教學(xué)模式案例，是對一個復(fù)雜情境的記錄。一個好的案例是一種把部分真實(shí)生活引入課堂，從而可使教師和學(xué)生對之進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)的工具。運(yùn)用案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。選擇適當(dāng)?shù)陌咐前咐虒W(xué)法最重要的一個環(huán)節(jié)，在案例選擇過程中要注意時代性，各種貿(mào)易單據(jù)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在發(fā)生變化，因此要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行更

4、新，把本學(xué)科最新的成果展示給學(xué)生。在教學(xué)方法 可以采用情境模擬、角色扮演等來增強(qiáng)案例的真實(shí)感，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；還可以采用案例研討來提高學(xué)生分析和解決問題的能力；另外還可以采用多媒體、視頻等現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2模擬公司模式模擬公司，是以模擬商貿(mào)活動為目的開辦的公司，其功能如同真實(shí)公司的商貿(mào)功能，但只在封閉的網(wǎng)絡(luò)中與其他“模擬公司”進(jìn)行合作。采用這種模式教學(xué)的一種途徑是營造職業(yè)環(huán)境或情境，設(shè)置仿真崗位，如讓學(xué)生以小組為單位成立公司，每個公司有自己的經(jīng)營范圍，每個學(xué)生都是“公司”聘用的外貿(mào)人員。如在學(xué)習(xí)“進(jìn)出口貿(mào)易合同的磋商和簽訂”時，可根據(jù)已成立的模擬公司，進(jìn)行貿(mào)易談判并

5、撰寫完整的合同，通過這一實(shí)踐教學(xué)活動，使學(xué)生掌握淡判的主要方法和技巧以及擬定貿(mào)易合同時要注意的各種問題。采用這種模式教學(xué)的另外一種途徑就是購置仿真教學(xué)軟件，利用相關(guān)教學(xué)軟件，在網(wǎng)絡(luò)上建立接近真實(shí)的國際貿(mào)易模擬環(huán)境，讓學(xué)生在其中親身實(shí)踐，熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程和慣例，熟練運(yùn)用交易磋商的各種基本技巧，體會國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不亓=J地位，面臨的具體 作和互動關(guān)系，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。3 全真實(shí)踐教學(xué)模式案例教學(xué)模式和模擬公司模式比傳統(tǒng)的教師口頭講授要先進(jìn)的多，但是始終不如學(xué)生在全真操作中學(xué)習(xí)來得貼切和有效，要追求更高質(zhì)量的教學(xué)效果就要求進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的全真化。全真實(shí)踐教學(xué)就是要讓學(xué)生在完全

6、真實(shí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作中學(xué)習(xí)和操作實(shí)務(wù)。目前，有關(guān)該課程的全真實(shí)踐教學(xué)模式主要有以下幾種：(1)校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地我國許多高校都有校辦企業(yè)，這些企業(yè)可以為學(xué)生提供頂崗實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生能夠參與全真環(huán)境的實(shí)務(wù)操作，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)和學(xué)校開展校企合作，2006年7月，國家勞動保障部張小建副部長在國家高技能人才東部地區(qū)培訓(xùn)工程2006系列活動大會上，提出要“全面建立高技能人才校企合作培養(yǎng)制度”，并特別強(qiáng)調(diào)：“高技能人才校企合作培養(yǎng)制度絕不是學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的技術(shù)性問題，而是一項(xiàng)全新的高技能人才培養(yǎng)制度。”把校企合作培養(yǎng)技能人才這一做法提高到制度層面，這在我國還是首

7、次。在辦學(xué)過程中，校企合作辦學(xué)主張從技能人才需求信息、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃、教材編寫、教案制作、教師結(jié)構(gòu)、教師能力、課堂教學(xué)等多個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)校企合作，做到所教、所學(xué)、所用有效對接。通過校企合作辦學(xué)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，可以有效避免學(xué)校教育中的理論與實(shí)踐脫離的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，上述方式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的較好方法。(2)教師到企業(yè)兼職帶給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會具有高學(xué)歷同時又有在企業(yè)中工作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)管類人才在許多高校深受歡迎，一方面他們可以將國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶到學(xué)校，另一方面，他們在國際貿(mào)易企業(yè)兼職從事實(shí)務(wù)操作、擔(dān)任管理職務(wù)或業(yè)務(wù)顧問，可以為學(xué)生創(chuàng)造最真切的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵這類教師利用擁

8、有的社會資源在校園設(shè)立所服務(wù)的國際貿(mào)易公司的工作站，給學(xué)生創(chuàng)造更多的在全真環(huán)境中學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的機(jī)會。(3)利用校友資源為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐就業(yè)機(jī)會“校友是學(xué)校的寶貴資源，是辦好學(xué)校的重要依靠?！痹谏鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校必須與社會保持廣泛和密切的聯(lián)系，社會對人才有哪些新的要求，學(xué)校如何適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求來調(diào)整招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科布局、培養(yǎng)目標(biāo)等等，都可以對校友(尤其是近幾年畢業(yè)離校的校友)進(jìn)行跟蹤和調(diào)查中得到啟示。另外，很多校友本人就是某部門、某地區(qū)和某企業(yè)的負(fù)責(zé)人。他們對母校既有深厚的感情，又有天然廣泛的聯(lián)系渠道，了解學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和師資隊(duì)伍的情況。高校和省市、地區(qū)、科技、企業(yè)單位建

9、立多方面的合作，諸如確定科技合作項(xiàng)目，創(chuàng)辦科技園，孵化科技成果新技術(shù)產(chǎn)品，高校在地方開展繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、聯(lián)合人才培養(yǎng)等，校友都起到了重要的中介和橋梁作用。(4)學(xué)生自己從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作我國法律已以允許自然人從事進(jìn)出口貿(mào)易，因此學(xué)生可以注冊成立外貿(mào)企業(yè)，在老師的指導(dǎo)下從事進(jìn)出口貿(mào)易，并且?guī)硬糠滞瑢W(xué)參與其中，這是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)的最高境界，但是開外貿(mào)公司實(shí)體店，面臨著資金、人力等多方面的困難，在激烈的市場競爭中很難成功。隨著網(wǎng)上購物的興起，電子商務(wù)的發(fā)展也日新月異，它提供了更為便利的交換渠道，并能大大提升交易速度和降低交易成本，部分學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)從香港采購少量物品在我國大陸銷售，也有學(xué)生通過

10、網(wǎng)絡(luò)向境外銷售我國大陸產(chǎn)品，雖然這些數(shù)據(jù)沒有顯示在海關(guān)統(tǒng)計(jì)中，但是這些交易已經(jīng)屬于進(jìn)出口貿(mào)易的范疇，而學(xué)生的這種行為也已經(jīng)是個外貿(mào)業(yè)務(wù)員的行為了。4 網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)論壇的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)論壇就是所謂的電子公告欄(即BBS)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)論壇已經(jīng)越來越廣泛的進(jìn)入現(xiàn)代外貿(mào)人的日常生活，據(jù)統(tǒng)計(jì)，80以上的外貿(mào)人員都知道福布外貿(mào)論壇(FOBBusinessForum)。當(dāng)前國際貿(mào)易形勢日新月異，有關(guān)對外貿(mào)易的政策、方針也在發(fā)生變化，新情況、新問題層出不窮，而我們的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材更新相對滯后，要讓學(xué)生所學(xué)的知識做到 “與日俱進(jìn)”，就需要教師克服教材的局限性，及時了解國際貿(mào)易的最新動態(tài)，而網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)論

11、壇就提供了一個很好的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)論壇，學(xué)生一方面可以通過向論壇發(fā)布求助貼來解決實(shí)踐操作中遇到的問題，另一方面學(xué)生也可以借助論壇獲得各國貿(mào)易政策措施、消費(fèi)文化習(xí)慣、目標(biāo)及潛在客戶信息以及國際貿(mào)易合同履行各個環(huán)節(jié)的最新信息。此外，外貿(mào)網(wǎng)絡(luò)論壇中還有網(wǎng)友提供的親身經(jīng)歷的外貿(mào)案例，這些案例具有很強(qiáng)的真實(shí)性，既可以充實(shí)老師的案例教學(xué)資料庫，又可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。三國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)注意的問題1教學(xué)內(nèi)容的針對性在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐性教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的外經(jīng)貿(mào)職業(yè)能力為目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量讓學(xué)生通過工作來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，不能為了實(shí)踐而實(shí)踐。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程應(yīng)重點(diǎn)對“國際貨物買賣合同的簽

12、訂”和“國際貨物買賣合同的履行”這兩個模塊進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。并將有關(guān)各國的國際貿(mào)易法律法規(guī)和習(xí)俗慣例的學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)過程之中。2正確處理理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系實(shí)踐證明，理論基礎(chǔ)知識掌握不夠，不能有效指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；而實(shí)踐教學(xué)課時過少，學(xué)生不能達(dá)到實(shí)際訓(xùn)練的效果，影響動手能力的發(fā)揮。因此，在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)比例的分配時，我們根據(jù)科目的特點(diǎn)，靈活實(shí)際地分配好理論與實(shí)踐的比例。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，它強(qiáng)調(diào)在掌握了基本的理論知識的基礎(chǔ)上，主要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的實(shí)踐能力，根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為該課程實(shí)踐性教學(xué)與理論性教學(xué)的比例在6：4間為宜。另外，在進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)過程中，還應(yīng)注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，做到“教學(xué)相長”。3打造“雙師型”的教師隊(duì)伍教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果，只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學(xué)生。因此，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)不能僅僅局限于提高教師的學(xué)歷層次，而更應(yīng)該注重專業(yè)教師的操作