高中化學(xué)《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》說(shuō)課稿

1、高中化學(xué)?研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序?說(shuō)課稿教材分析教材內(nèi)容、地位和作用【教材內(nèi)容】【地位和作用】研究物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的主要任務(wù)之一 ,為此 ,掌握研究物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)方法是十分必要的。學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比擬等方法認(rèn)識(shí)了氧氣、氫氣、二氧化碳等物質(zhì)的性質(zhì) ,為他們系統(tǒng)地總結(jié)整合研究物質(zhì)性質(zhì)的方法奠定了根底。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容具有承前啟后的作用 ,在運(yùn)用有關(guān)方法研究鈉及其化合物性質(zhì)的過(guò)程中 ,既可加深學(xué)生對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比擬等方法的認(rèn)識(shí) ,為他們后續(xù)學(xué)習(xí)其他物質(zhì)的性質(zhì)提供指導(dǎo) ,同時(shí)又可使他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鈉及其化合物的知識(shí) ,到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于金屬鈉的教學(xué)要求。本節(jié)教學(xué)既是學(xué)

2、科研究方法討論課 ,也是物質(zhì)性質(zhì)研究課。通過(guò)本節(jié)教學(xué) ,不僅能讓學(xué)生接受科學(xué)思想方法的熏陶 ,掌握研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和金屬鈉的有關(guān)知識(shí)與技能 ,而且能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、合作學(xué)習(xí)的能力等 ,加深他們對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí) ,增強(qiáng)他們運(yùn)用科學(xué)的思想方法指導(dǎo)自己行為的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容確定本節(jié)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)?！局R(shí)與技能】使學(xué)生了解金屬鈉的物理性質(zhì)及主要的化學(xué)性質(zhì) ,認(rèn)識(shí)鈉是一種很活潑的金屬。使學(xué)生了解氧化鈉和過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)和主要的化學(xué)性質(zhì)。使學(xué)生進(jìn)一步熟練藥品的取用 ,加熱等根底實(shí)驗(yàn)操作?！具^(guò)程與方法】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,讓他們體會(huì)怎樣科學(xué)、合理

3、地運(yùn)用觀察方法。通過(guò)對(duì)鈉跟氧氣的反響的實(shí)驗(yàn)探究 ,讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用 ,并認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性。在歸納金屬鈉性質(zhì)的過(guò)程中 ,讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)、比擬等研究方法在學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)性質(zhì)過(guò)程中的應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)金屬鈉性質(zhì)的探究 ,加深學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí) ,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ,讓他們樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘。通過(guò)系列實(shí)際問(wèn)題的解決 ,使學(xué)生增強(qiáng)靈活運(yùn)用各種研究方法的意識(shí)。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平確定本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)、比擬等方法的認(rèn)識(shí) ,金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】在研究物質(zhì)性質(zhì)

4、時(shí)能夠靈活運(yùn)用各種方法意識(shí)的形成；金屬鈉與水的反響。為了突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,在教學(xué)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化在探究鈉及其主要化合物時(shí)對(duì)于各種方法的靈活運(yùn)用；強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)金屬鈉與水的反響 ,并正確地書(shū)寫(xiě)該反響的化學(xué)方程式。教法、學(xué)法和教學(xué)用具教法與學(xué)法根據(jù)教材分析和教學(xué)目標(biāo) ,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況 ,本節(jié)教學(xué)主要圍繞建構(gòu)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)確定教法和學(xué)法。在教學(xué)中提出具有思考性的問(wèn)題并形成科學(xué)的問(wèn)題串 ,引導(dǎo)學(xué)生沿著導(dǎo)學(xué)案制定的科學(xué)思路 ,自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容或動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn) ,在獨(dú)立思考的根底上分組討論交流 ,進(jìn)行合作學(xué)習(xí) ,最終到達(dá)解決問(wèn)題的目的。在這一過(guò)程中 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,培養(yǎng)他們的各種能力；教師要做好教學(xué)活動(dòng)的組織者 ,注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)。2 教學(xué)用具相應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品 ,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)。三 教學(xué)程序【課前準(zhǔn)備】1. 在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中 , 你是怎樣認(rèn)識(shí)氫氣、氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)的？2. 在初中化