小學語文四年級上冊語文園地三教案二教學案例反思

1、小學語文四年級上冊語文園地三教案二教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于小學語文四年級上冊語文園地三教案二_教學實錄案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學習目的1、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，理解童話故事的特點，激發(fā)學生創(chuàng)作童話的興趣。2、日積月累：積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，為學生創(chuàng)作童話提供參考。3、展示臺：交流閱讀本單元課文和綜合性學習的收獲，提升對童話的認識。課前準備1、課件童話片段、音樂。2、課前有關童話的資料。激趣導入1、?神筆馬良?、?哈利波特?、?指環(huán)王?的片段。2、同學們，你們知道這都是些什么電影嗎？3、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其

2、實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。八面來風1、課前同學們都搜集了很多關于童話的資料，如今能互相交流一下嗎？2、交流3、教師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧。我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。2、男女生分讀書上的我的發(fā)現(xiàn)3、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？4、回憶讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、全班交流。日積月累夢想、夸張、擬人湊成了得意的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！

3、你聽1、配樂朗讀?雨中的樹林?2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情的朗讀。4、指名朗讀點評再讀5、教師小結：童話世界可真有趣！正如?雨中的樹林?所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。6、感情朗讀。7、教師總結：同學們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的童話號駛向幸福的此岸。展示臺1、過渡：這單元的學習即將完畢，先請同學們看看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學習成果

4、。3、組織參觀學習成果展。4、評價，然后把評價情況裝入成長記錄袋課后作業(yè)?童話天地?即將組稿，希望同學們八仙過海、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報、讀童話、合作編寫童話精心準備，走進下節(jié)課的大看臺?？谡Z交際.習作學習目的在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學習童話的興趣。在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達才能。教學準備課前準備好自編故事、合作表演的童話及童話故事。表演所需的道具、音樂。教學過程引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美妙光陰，重新拾起它，你會覺得它是那么美妙。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進大看臺過渡：上節(jié)課教師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的大看臺，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！學生準備1、一進大看臺a讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。b講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。c演童話，熱情的觀眾談談觀后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d總結經(jīng)歷，聽取建議，再次準備，教師指導。2、二近大看臺a創(chuàng)設情景：同學們，童話大看臺如今開始了，請你用最熱烈的掌聲請出第一位表演者。b有感情的讀