網(wǎng)絡(luò)改變世界（教案）(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上莘城中學(xué)教案(電子備課)2018 年9 月1 日網(wǎng)絡(luò)改變世界課型新課任課教師田福慶學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們個(gè)人日常生活社會(huì)生活的積極作用。2了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。能力目標(biāo)1提高全面看待網(wǎng)絡(luò)正面或積極作用的能力，而不是只看到其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)。2網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)作用要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面來分析，提高對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)水平和能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)積極作用的觀念，從而培養(yǎng)自己愛好網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)為我服務(wù)的意識(shí)。2開拓自己的眼界，與時(shí)代、與世界接軌，用互聯(lián)網(wǎng)思維認(rèn)識(shí)世界，為將來進(jìn)入社會(huì)服務(wù)。重點(diǎn)1網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人的積極作用。2網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)

2、作用。難點(diǎn)1對(duì)網(wǎng)絡(luò)積極作用認(rèn)識(shí)、分析的方法。2網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。教法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法教具多媒體課件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激情導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣有人說：“互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。”為什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解開這個(gè)謎底，我們一起來學(xué)習(xí)第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間。請(qǐng)同學(xué)們齊聲把第二課下的引文讀一遍。引入新課學(xué)習(xí)過程知識(shí)目標(biāo)1知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們個(gè)人日常生活社會(huì)生活的積極作用。2了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。能力目標(biāo)1提高全面看待網(wǎng)絡(luò)正面或積極作用的能力，而不是只看到其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)。2網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)作用要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三

3、個(gè)方面來分析，提高對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)水平和能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)積極作用的觀念，從而培養(yǎng)自己愛好網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)為我服務(wù)的意識(shí)。2開拓自己的眼界，與時(shí)代、與世界接軌，用互聯(lián)網(wǎng)思維認(rèn)識(shí)世界，為將來進(jìn)入社會(huì)服務(wù)。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活1請(qǐng)同學(xué)思考第10頁的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”下的兩個(gè)問題，然后請(qǐng)同學(xué)回答問題。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的作用：讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流方便、快捷。具體表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動(dòng)圖書館，不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。我們可以隨時(shí)隨

4、地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，獲取所需要的信息。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這一作用。提問：(1)在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前后，知識(shí)和信息通過什么傳遞？(2)使用互聯(lián)網(wǎng)傳遞知識(shí)和信息有什么優(yōu)勢(shì)？教師總結(jié)：在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，知識(shí)和信息主要通過書籍、膠片、磁帶等介質(zhì)存儲(chǔ)。存在于不同介質(zhì)上的知識(shí)和信息互不關(guān)聯(lián)，很難流動(dòng)、共享。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，知識(shí)和信息不再受介質(zhì)的束縛，只要有人愿意將它們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上共享，知識(shí)和信息就可以在網(wǎng)絡(luò)中自由流通。隨著技術(shù)的不斷變革，電腦存儲(chǔ)的空間越來越大，內(nèi)容越來越多，信息交流速度越來越快，從而實(shí)現(xiàn)了海量知識(shí)、信息的高速傳遞和共享。2教師展示幻燈片或是請(qǐng)同學(xué)看教材11頁四種實(shí)物圖。請(qǐng)同學(xué)思考問題：網(wǎng)絡(luò)給

5、人際交往方式帶來的影響是什么？學(xué)生自由發(fā)言后，老師作出總結(jié)。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人交流、互動(dòng)，世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再“老死不相往來”，縱使相隔萬里，也是如近在咫尺。教師指出：不管是古人的“千里眼，順風(fēng)耳”的夢(mèng)想還是神話小說里的故事人物，“順風(fēng)耳”指的就是我們身邊的電話、電腦和手機(jī)，真可謂：秀才不出門，便知天下事。3看教材12頁的“探究與分享”，提出以下兩個(gè)問題供學(xué)生思考，并請(qǐng)同學(xué)回答。教師提出問題：(1)你有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？如果有，你通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買過哪些商品？(2)互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪

6、些便利？教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購(gòu)買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。【趣味拓展】(1)你或你的家人網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通常是哪幾個(gè)？(2)介紹互聯(lián)網(wǎng)大V馬云的故事。(3)每年的雙“十一”是什么日？熱鬧的“雙11春晚”扯著振奮的鐘聲拉開購(gòu)物狂歡節(jié)的大幕，電商平臺(tái)上的各項(xiàng)“節(jié)目”每年精彩十足，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：2012年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額191億，2013年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額362億，2014年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額571億，2015年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額912億，2016

7、年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額1207億，2017年雙“十一”網(wǎng)上購(gòu)物金額是多少億呢，我們拭目以待。(二)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步1網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”經(jīng)濟(jì)成為熱點(diǎn)話題，越來越多的企業(yè)從研發(fā)到生產(chǎn)加工、運(yùn)營(yíng)管理、銷售服務(wù)等環(huán)節(jié)都與網(wǎng)絡(luò)掛鉤鏈接，似乎沒有互聯(lián)網(wǎng)因素企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品就賣不出去。而那些企業(yè)產(chǎn)品、銷售與互聯(lián)網(wǎng)鏈接、掛鉤了的，產(chǎn)品不說賣，光是炒作就是風(fēng)聲水起，踏雪留痕。這說明了什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第12頁中間一段文字，然后作出小結(jié)。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)與

8、傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。2網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材12頁最下面的“探究與分享”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以下兩個(gè)問題思考。提出問題：(1)政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？(2)各級(jí)政府門戶網(wǎng)站都會(huì)有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長(zhǎng)信箱”等鏈接。請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些問題，嘗試向有關(guān)部門反映。教師可展示“我有問題問總理”“我向總理說句話”幻燈片讓學(xué)生看。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、

9、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。3網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13頁中間的對(duì)“物聯(lián)網(wǎng)”和14頁“大數(shù)據(jù)”相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的魅力和優(yōu)勢(shì)。提出問題：“物聯(lián)網(wǎng)”和“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展說明了什么呢？教師總結(jié)：二者都是科技創(chuàng)新或者更準(zhǔn)確地說是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)或是結(jié)果。同時(shí)也說明網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播的速度?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動(dòng)，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、整合與共享?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的

10、源泉。最后教師指出：網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用很廣，在軍事、國(guó)防等也有很多?？刹贾米鳂I(yè)讓學(xué)生回家查閱網(wǎng)絡(luò)最新運(yùn)用情況比如機(jī)器人等，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)知識(shí)的興趣。 看白板，閱讀、了解課標(biāo)讀文、思考、討論。閱讀理解討論、理解。討論思考課堂小結(jié)本課主要學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)改變世界，表現(xiàn)在一是對(duì)老百姓日常生活的改變，如便利信息的傳遞和交流、打破時(shí)空限制促進(jìn)人際交往、便利和豐富生活等幾個(gè)方面。二是對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用，分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)大的領(lǐng)域來看，確實(shí)是起著很大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。但互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。網(wǎng)絡(luò)還有不好的一面，我們要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。所以我們每個(gè)人不論是現(xiàn)在還是在將來一定要很好地利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，趨利避害，使網(wǎng)絡(luò)造福自己，造福