改善農(nóng)村小HPCDBPVX學生英語現(xiàn)狀的幾點嘗試

1、低價購買賣百度文庫財富值帳號QQ174788632旺旺whx0910怎么增加百度文庫財富值 怎樣增加 如何增加 增加百度財富值 如何快速增加百度文庫增加財富值專業(yè)的愛問共享資料積分銷售團隊或者 改善農(nóng)村小學生英語現(xiàn)狀的幾點嘗試奉化舒家小學 鐘佩麗摘要：本文中筆者針對農(nóng)村小學英語的現(xiàn)狀，從興趣的激發(fā)和習慣的培養(yǎng)兩大方面來提升農(nóng)村小學英語的水平。關鍵詞： 興趣 習慣 提升本學期筆者由于工作調(diào)動，來到了一所市區(qū)的農(nóng)村學校任教。那么何為市區(qū)的農(nóng)村學校呢？主要學校地理位置處于市中心，但學校的70%生源都是來自外來務工人員的子女，因此生源的狀況與農(nóng)村小學相差無幾，甚至還要糟糕。 筆者接手的是四年級兩個班和

2、六年級一個班。幾堂課下來之后，感覺自己真是不知所措，因為這個英語基礎之差是筆者之前所沒有預料到的。經(jīng)筆者初步分析，主要存在以下幾方面的問題：1.從學習的興趣來看，全班的學生幾乎對英語都不怎么感興趣，根本沒認識到學習英語的重要性。2.從學習習慣上來看，許多學生在課上經(jīng)常走神、做小動作等現(xiàn)象；基本上的學生都聽不懂老師的課堂用語；部分學生都交不上課后的作業(yè)；許多學生不知道怎樣規(guī)范地來聽和讀英語，更不用說說和寫了。3.從學習環(huán)境來看，沒有學生參加課外英語興趣班；家長對孩子英語學習的重視程度遠遠不如市區(qū)學生的家長；4.從學習能力上看，接受英語知識的速度比較慢，有時一課時需要兩堂課來完成，甚至還消化不了。

3、可見問題是相當?shù)亩啵敲醋鳛槲覀兘處熢撊绾稳ソ鉀Q呢？或者說怎樣才能使這些孩子也能夠像市區(qū)的學生那樣主動地學、快樂地學呢？接下來筆者針對這些問題，在以下幾方面進行了嘗試。一、 激發(fā)學習的興趣，從“不要學”到“我要學”1 / 7孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭n標也明確規(guī)定，基礎教育階段英語課程的一個主要任務就是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。可見興趣是學習英語和提高英語質量的有效保證，它是一種最好的良藥。那么怎樣才能有效地激發(fā)孩子學習英語的興趣呢？筆者從以下幾點進行了嘗試。1.開展靈活多樣的英語活動（1）利用早讀時間，爭當超級領讀早晨是朗讀英語的最佳時間，應充分利用這寶貴的10

4、分鐘。照理說筆者應到班級里去領讀，因為許多的課文對于大部分同學來說在一堂課內(nèi)根本消化不了，但任教3個班級，該如何是好？ 后來就想到了這樣一個“超級領讀”的活動。在每個班里還是有幾個相對優(yōu)秀的學生，先對這幾個同學進行精心選拔，然后在課外定期地指導他們的朗讀情況，逐步來改善他們的語音面貌，接著每人一天進行輪流領讀。每天放學前筆者與第二天的領讀人員交待好領讀內(nèi)容，同時檢查該生在朗讀這些內(nèi)容時的發(fā)音情況，如有不對，一個個進行糾正。回家后該生還得反復跟讀錄音磁帶，做到盡量與磁帶靠攏。每周評出最佳超級領讀人員，并進行一定的物質和精神獎勵。當然領讀人員并不固定，其他同學如果自己覺得某篇內(nèi)容讀得很地道，完全可

5、以主動來當領讀，我們極大的歡迎這樣的同學。就像四（3）班王梅同學，她的朗讀水平非常一般，但她主動報名想當領讀，后來她也比較努力，學校里主動向我和同學請教，回家認真跟讀磁帶。最后王梅同學不僅朗讀水平有所提高，而且英語成績也有了相當大的變化。這樣的一個活動，使全班的語音面貌和英語成績有了一個很大的改善，而且最為可貴的是極大地激發(fā)了同學們學習英語的興趣。（2）利用上課時間，爭當小小翻譯家在教授英語的過程中，最為理想的狀態(tài)就是要求學生在課上用英語思維來思考和回答問題 。但筆者認為想要在生源較差的農(nóng)村學校也來這樣實行，那難度是相當之大。因為在課中筆者為了新句型曾做了大量的body language和提示

6、，但學生還是不清楚其中的意思，所以還不如解釋得明明白白。每次教授完新句型或新對話后，都會穿插一個翻譯的環(huán)節(jié)，要求同學們對其中的意思進行一句句翻譯，此環(huán)節(jié)結束后共同來評出最佳翻譯，然后進行表揚和獎勵，有些同學為了能得到表揚，課外自己提前預習，有些還買了相匹配的參考書，為此環(huán)節(jié)做好了充分的準備。這樣一來，許多的同學都被他們所帶動，也加入到隊伍當中來。一個如此簡單的活動就極大地調(diào)動了同學們學習英語的積極性，積極性一高自然孩子們學習的主動性也就增強了。這樣慢慢地學習就會成為他們的一種內(nèi)驅動力，化被動為主動。（ 3）利用課外時間，做個英語有心人 自改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語的地位變得越來

7、越不可忽視。但在孩子們的心中，總覺得英語離他們很遠，只有出國了才會用上。筆者為了糾正他們這種錯誤的想法，設計出了這樣一個活動，讓他們找找生活當中的英語。因為英語就存在于我們生活的每一個角落，只要我們做個有心人，英語是無處不在，比如鉛筆盒上、書包上、衣服上、包裝袋上、公共場所中等等，最后要求他們把搜集起來的英語用表格進行匯總，然后比比誰找得最多最有用。許多同學在完成這個活動時，都非常積極努力，有些甚至拉動了家里的力量。這樣他們與英語一下就拉近了距離，同時也體會到了學習英語的重要性。活動中筆者被同學們這股極大的熱情深深感動了，讓我發(fā)現(xiàn)他們從內(nèi)心深處還是很喜歡英語的，只要找對路子，同樣可以到達勝利的

8、彼岸。2.開展生動有趣的故事教學目前英語故事教學深受教師和學生們的喜愛，因此在平時的教學當中筆者也進行了嘗試，不過考慮到學生基礎不扎實，起初的要求也降了一等。比如：對于四年級的學生筆者采用的是符合三年級水平的一個故事。記得第一次給她們上完故事課后，同學們興趣都很濃，都極力懇求多上上這樣的故事表演課。當然選擇故事材料時可以靈活機動，由簡單慢慢過渡到復雜的故事，逐步達到規(guī)定的水平。3.開展符合學生水平的英語競賽 在班級內(nèi)利用中午的時間定期開展各種比賽,比如：在四年級舉行書寫字母和單詞競賽，然后把優(yōu)秀的作品展覽到教室后的學習園地內(nèi)。內(nèi)容可以自行選擇，既可以書寫26個字母也可以是10個單詞。之前同學們

9、在書寫字母或單詞時很不規(guī)范，手寫體和印刷體總是混為一談，字形彎彎扭扭大大小小。但經(jīng)過一段時間的訓練后，這種現(xiàn)象明顯得到改觀，并且有些同學能被選入展覽作品中，很為自己感到驕傲，為今后的英語學習也增添了信心。二、 培養(yǎng)學習的習慣，從“不規(guī)范”到“規(guī)范”良好的英語習慣是學好英語的基礎和前提，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是小學外語教學的重要任務之一。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，使學生的英語水平得到迅速的提高。并且好的習慣一旦養(yǎng)成，會使孩子們終身受益。筆者接手雖是四六年級，孩子們的習慣很不好，必須從頭開始訓練。課標中明確規(guī)定，語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。接下來筆者就從聽、說、讀、寫

10、這四個方面來探討習慣的養(yǎng)成1.養(yǎng)成仔細聽的習慣對于外語學習者來說，認真仔細地聽是學好英語的第一步。因此筆者首先訓練的是叫孩子們怎樣來聽，剛接手時學生對筆者的課堂用語一點也聽不懂，即使把這些句子縮到最簡單，學生也聽得云里霧里，感覺無法正式開展。于是第一步筆者就從如何聽懂課堂用語開始，起初采取中英結合的方法，讓同學們大致理解基本課堂用語的中文意思：接著慢慢脫離中文，只是偶爾同學們聽不懂時說一下中文；最后就是基本上英文授課，奇怪的是同學們經(jīng)過長期訓練后也能夠適應全英文的授課了。第二步要求學生做到認真地聽課文錄音、聽教師和同學們的發(fā)音。多聽磁帶中地道的發(fā)音是非常有用的，因此在課堂中，我要求學生每次聽兩

11、遍以上的錄音，有時時間緊寧可省掉其他環(huán)節(jié)的內(nèi)容也要保證此環(huán)節(jié)的時間；在教授新單詞和新句型時，先要求學生聽清教師的發(fā)音，然后再仔細模仿，不然讀得再多再熟練也是無用功；當聽同學們發(fā)言時，有些同學就開始開小差、做小動作，筆者為了防止出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，經(jīng)常設置牽制性提問，“逼”著同學們參與到課堂中來。 2.養(yǎng)成大膽說的習慣學習語言的最終目的就是為了交流，因此大膽開口說英語是學習英語所必需的。但本校的學生最怕的就是開口說了，其實這也是我們中國人學習英語的通病。但心理學研究表明，小學生是學習外語的最佳時期，我們應充分利用好這段時期來培養(yǎng)他們勇于開口的習慣。首先我們教師就應拉近與學生的距離，與學生要有親近感，

12、得到學生的信任，就像古人曰：“親其師，才能信其道?！边@樣學生們才會消除緊張感，敢于來表達。然后教師要創(chuàng)設各種情境，創(chuàng)造更多的機會讓學生來說，比如故事教學，就是訓練學生說的一種科學的教學手段。3.養(yǎng)成認真讀的習慣課標中規(guī)定了許多有關讀的目標，比如：認讀所學的單詞；讀懂簡單的故事或小短文；正確朗讀所學的故事或短文等等一些目標，可見朗讀在英語學習中所占的比重了。大家也都知道學習者想要流利地來表達英語，起初這個朗讀環(huán)節(jié)是不可缺少的。筆者在教學實踐中尤其重視跟讀這個環(huán)節(jié)，每次新授完后，都要求同學們集體跟讀和分角色跟讀，并仔細模仿磁帶中的純正發(fā)音。為了達到比較好的效果，還請個別學生一次次來跟讀，直到讀得滿

13、意了為止。當然單靠這點時間來郎讀，那是遠遠不夠的。課后要求學生進行認真規(guī)范地早讀，在家里規(guī)定學生每天跟讀20分鐘以上，然后把所讀的課文進行錄音，第二天上交，老師檢查并反饋。4.養(yǎng)成規(guī)范寫的習慣學生們由于學完漢語拼音沒多久，書寫時經(jīng)常會受到干擾，導致書寫不規(guī)范。因此在教學中必須注重和加強寫的練習，從而提高整個的語言知識水平。規(guī)定學生在書寫時嚴格按照以下要求來寫：1. 中間格部分要寫得飽滿，要上下碰線；2. 單詞中各個字母的寬度保持一致；3. 縱向（即向下寫）的筆劃要向左拉一點，以使整個字母形成向右傾斜的姿態(tài)；4. 字母與字母間縱向的筆順要保持平行；5. 單線格書寫將這條線視為四線格的第三條線，原

14、四線格內(nèi)占中間一格的部分要保持一致高度，向上或向下延伸部分的長度要與中間部分保持等比例。努力為今后的書寫打下堅實的基礎。目前，筆者所教的學生與以前相比，在各方面都有了一個很大的提高?；蛟S有些效果并不能立竿見影，但筆者相信，只要我們真誠、踏實地去努力去耕耘，我們一定能開辟出農(nóng)村小學英語教學的新天地，使我們農(nóng)村的孩子也喜歡上英語，熱愛英語，從而熟練地來運用英語。參考文獻: 1. 教育部. 全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）.北京. 北京師范大學出版社. 2001 2. 蔣晗 2006 尋找生活中的英語 J 中小學外語教學(小學篇) 3. 浙江省奉化市教育局教研室. 2009 奉化市小學英語語音教學規(guī)范 3. 浙江省奉化市教育局教研室. 2009 奉化市小學英語書寫教學建議本文前言部分“筆者